小班教案[精選6篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

　　2、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作紙每人一份；記號(hào)筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話、引發(fā)興趣

　　1、你們從哪里來(lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)我們是從媽媽肚子出生的。

　　2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

　　小結(jié)：原來(lái)寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。

　　二、示范，重點(diǎn)繪畫(huà)

　　1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的'；接著畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長(zhǎng)在身體上。

　　小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶很健康。

　　2、初步了解臍帶

　　小結(jié)：其實(shí)每個(gè)小寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候都是這樣慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要吃很多很多東西，通過(guò)臍帶媽媽把營(yíng)養(yǎng)傳給寶寶，這樣寶寶才會(huì)很健康。

　　三、幼兒個(gè)別操作繪畫(huà)自己畫(huà)在媽媽肚子里的場(chǎng)景

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、寶寶的身體有沒(méi)有連接正確。

　　2、寶寶的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫(huà)的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流

　　1、交流欣賞畫(huà)的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

小班教案 篇2

　　一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、鞏固雙正方折法。

　　2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

　　3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙。

　　二、準(zhǔn)備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)腵有趣游戲，引起幼兒制作的愿望。

　　2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來(lái))

小班教案 篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。

　　2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象力。

　　2、感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　圖片及漢字，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶

　　教案過(guò)程：

　　一、實(shí)物匹配

　　1、出示圖片：黑板上有什么呀？

　　2、它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？為什么說(shuō)它們是一對(duì)好朋友？（幼兒討論）

　　3、個(gè)別幼兒回答，并將相關(guān)的圖片放在一起。

　　4、鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎？小鳥(niǎo)喜歡在鳥(niǎo)籠里嗎？小鳥(niǎo)喜歡在哪里，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

　　二、漢字與實(shí)物匹配

　　1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的'實(shí)物朋友是誰(shuí)呢？

　　2、幼兒匹配

　　三、幼兒欣賞第一遍

　　1、有一首好聽(tīng)的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽(tīng)嗎？的名字叫好朋友

　　2、幼兒聽(tīng)錄音。

　　3、提問(wèn)：的名字叫什么？

　　里說(shuō)了誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？

　　水壺對(duì)水杯說(shuō)了什么？水杯說(shuō)了什么？

　　桌子對(duì)椅子說(shuō)了什么？椅子說(shuō)了什么？

　　鎖對(duì)鑰匙說(shuō)了什么？鑰匙說(shuō)了什么？

　　雨傘對(duì)雨靴說(shuō)了什么？雨靴說(shuō)了什么？

　　鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對(duì)好朋友嗎？

　　四、幼兒聽(tīng)第二遍

　　1、鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍

　　2、提問(wèn)：鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友？

　　五、幼兒閱讀圖書(shū)

　　請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起讀

　　六、個(gè)別幼兒閱讀。

　　七、創(chuàng)編活動(dòng)

　　除了書(shū)上的幾對(duì)好朋友外，你還知道誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五。一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

　　2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

　　2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

　　3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

　　4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、動(dòng)物舞會(huì)

　　師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�

　　兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

　　師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

　　師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法

　　兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子

　　師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

　　教師介紹材料提出注意事項(xiàng)

　　3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄

　　4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛(ài)同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂(lè)。

　　2、大膽表演小動(dòng)物們的對(duì)話，理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。

　　3、讓幼兒快樂(lè)地參與故事表演中。

　　準(zhǔn)備：

　　自制圖書(shū)、故事錄音、頭飾。

　　過(guò)程：

　　1.引出活動(dòng)，提高幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　(1)出示圖書(shū)，展示用大樹(shù)做的封面，并介紹故事名稱。

　　(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱猜測(cè)故事可能會(huì)講些什么?

　　2.理解故事內(nèi)容。

　　(1)老師有聲有色地講述故事。

　　(2)提問(wèn)：“誰(shuí)住在大樹(shù)的最上面?”“誰(shuí)住在小麻雀的下面?”“誰(shuí)住在大樹(shù)的最下面?”

　　(3)提問(wèn)：“誰(shuí)不讓小麻雀唱歌?”“為什么呢?”

　　3.師生合作講述故事。

　　(1)老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書(shū)。

　　(2)幼兒有表情的模仿小動(dòng)物的對(duì)話，并初步理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。

　　(3)分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰(shuí)能幫幫它想個(gè)好辦法!

　　4.聽(tīng)錄音進(jìn)行故事表演。

　　(1)自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

　　(2)小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂(lè)，自己更快樂(lè)!

　　5.延伸活動(dòng)：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

　　6.小麻雀依依不舍地向大家告別。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)《愛(ài)唱歌的小麻雀》因?yàn)樗�是一篇充滿關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛(ài)唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。

　　托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教，而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn)，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過(guò)翻閱自制的繪本書(shū)，吸引幼兒的注意力，通過(guò)移動(dòng)教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中動(dòng)物的對(duì)話，感受愉悅情感。最后通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識(shí)，進(jìn)一步感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂(lè)趣。

　　2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

　　3.初步嘗試能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、剪刀、皮球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞。

　　1、請(qǐng)幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？

　　幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。

　　2、說(shuō)說(shuō)身上的洞洞的.作用。

　　幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來(lái)吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來(lái)呼吸、耳朵聽(tīng)聲音、肛門(mén)拉大便等等。

　　二、討論如何來(lái)保護(hù)好我們身上的洞洞。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識(shí)。

　　小結(jié)：身體上的洞洞對(duì)我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的）。

　　三、幼兒體驗(yàn)如何制作出洞洞

　　（1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來(lái)。你們能試一試嗎？我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。（彩紙卷起來(lái)，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請(qǐng)小朋友猜猜會(huì)剪出什么來(lái)。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個(gè)洞洞。

　　四、游戲：

　　鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)的鉆過(guò)去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。

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