小班教案3篇[熱門]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、出示掛圖

　　1、師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊�。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠��！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖

　　提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

　　3、出示圖

　　師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的.生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動結(jié)束

　　活動目標

　　學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　活動準備

　　《媽媽過生日》的掛圖。

　　《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受紙條在空中舞動的姿態(tài)。

　　2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對紙條飛舞的觀察。

　　活動準備：人手一根彩色皺紙、活動材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂，錄音機。

　　活動過程：

　　一、彩色紙條跳起舞

　　1.師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞。紙條長長的、軟軟的，請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說，要讓我們跳得好得一點，還不能讓我們破了。

　　2.播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，師幼快樂地舞動皺紙條。

　　二、畫紙上的紙條舞

　　1. 師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動的紙條，同時引導(dǎo)幼兒變化舞動的方法。

　　師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來圓圈舞是這樣的，張老師來給他畫下來（教師在投影上示范畫的方法）。

　　按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的.曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

　　2.（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來吧。

　　（根據(jù)教師剛才的示范畫，讓幼兒書空練習(xí)。）

　　師：看，這個小紙條跳的是什么舞啊？誰來說一說。這個紙條跳的是什么舞？誰來畫畫看。你最喜歡什么舞��？這個舞叫什么名字啊？

　　3.全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂一直伴隨著幼兒的繪畫過程。

　　師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。

　　對個別幼兒進行幫助，讓每個幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

　　三、和紙條一起跳舞。

　　欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點幼兒作品，一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。

　　師：你畫的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰畫的舞蹈？為什么？他畫的舞蹈是什么樣子的？

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實：3——6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導(dǎo)，將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以，我們通過《大妖怪》這個故事來引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

　　活動目標：

　　1、通過師生共同閱讀故事，了解故事中大妖怪的秘密。

　　2、幼兒有不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、故事小圖書

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動（老師事先拉上窗簾，關(guān)上門創(chuàng)設(shè)黑夜降臨的氣氛）

　　T：你覺得晚上是怎樣的？

　　追問：你害怕晚上嗎？為什么？（初步了解幼兒害怕黑的原因）

　　目的：創(chuàng)設(shè)黑夜的情景，可以讓孩子感受黑夜，尋找害怕黑夜的原因。這樣老師就可以因人而異的幫助孩子克服害怕黑夜了。同時引出故事“大妖怪”。

　　二、觀看小圖書，了解故事內(nèi)容

　　T：有一個寶寶他也害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜.

　　1．請幼兒把書翻到第一頁

　　T：這是什么地方，你看到了什么？（寶寶，衣架等）

　　2．請幼兒把書翻到第三頁

　　T：寶寶半夜醒來看到了什么？他心里感覺怎樣？（追問：他的表情是怎么樣的？）

　　3．請幼兒把書翻到第五頁

　　T：寶寶給誰打了電話？

　　4．請幼兒把書翻到第七頁

　　T：小狗探長會想個什么辦法讓寶寶不害怕呢？

　　5．請幼兒把書翻到第九頁

　　T；天亮了，大妖怪還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

　　6．小結(jié)：原來大妖怪只是一件大衣的影子。其實在我們的身邊根本就沒有大妖怪，我們看到的都是一些東西黑黑的影子.一點都不可怕。(可適當解釋一下什么是影子)

　　目的：通過師生一頁一頁的翻書、閱讀圖書，可以培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣。

　　三、完整欣賞一遍故事

　　目的：通過完整欣賞故事可以讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。

　　四、討論

　　如果你像這個寶寶一樣，一個人睡小房間，你害怕嗎？（表揚勇敢的寶寶）

　　目的`：以表揚鼓勵的形式引導(dǎo)幼兒不怕黑夜，做個勇敢的孩子。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。