中班教案錦集（5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解故事內容，愿意自己動手整理玩具。
2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。
活動過程：
一、導入
�。▋r值判斷：結合孩子搬家的經驗，引出幼兒對搬家的理解。）
1、教師出示小熊圖片，提問：看了這張圖片，你覺得它們在干什么呢？有可能是什么事情呢？
2、引出新詞匯：什么叫做搬家？
小結：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。
二、故事：小熊搬家
�。▋r值判斷：結合孩子整理玩具的'經驗，學會一些整理玩具的好辦法。）
1、教師講述故事前段，并且根據圖片，
提問：
�。�1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？
（2）如果你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？
�。�3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？
2、教師講述故事后段，提問：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？
3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。
小結：小熊真是個聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學習，動動腦筋，將玩具整理好送回家。
三、游戲體驗
�。▋r值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。）
1、教師創(chuàng)設情景：小熊還有很多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？
2、幼兒比賽又快又好的進行搬家游戲。
3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？
延伸活動：
提醒幼兒在日�；顒又姓硗婢邥r也要運用好辦法。
活動反思：
1、必要的提升�！鞍峒摇边@個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動中非常有必要將這個詞匯向每個幼兒做一下解釋，這也是對幼兒經驗的一個提升。
2、發(fā)現問題。在請孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時，孩子們的辦法并不多，多數是結合他們的生活經驗——用馬甲袋來裝，其實他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們在家很少收拾玩具，缺乏經驗，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提醒家長多給予孩子們這樣鍛煉的機會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時候只要家長能抓住機會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。
小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方�？v觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。
中班教案 篇2
活動設計背景
家
藍藍的天空是白云的家，
密密的樹林是小鳥的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
活動目標
一．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
二．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。
三．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
教學重點、難點
一. 理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備
一．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。
二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
三．根據內容制作的頭飾若干；
活動過程
一、初步感知理解作品階段
1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩歌。 3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反復聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段
1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導
幼兒討論：你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，
2．表演游戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。
�。ㄗⅲ核{天也由幼兒扮演)
3．出示嘗試題 ，引導幼兒仿編詩歌。
詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，
藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)
例：
藍藍的.天空是小烏的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家， 、
快樂的幼兒園是小朋友的家。
幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。
幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
中班教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的.時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？
�。ㄎ覀內窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍�
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？
�。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的）
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢？
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。）
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了？
四、教師總結，結束活動。
師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班教案 篇4
設計意圖：中班下學期孩子對相鄰兩數的關系已有了初步的認識，為了進一步認識相鄰兩數的關系，所以設計這次活動，為幼兒提供主動探索的機會，讓孩子自己去發(fā)現，從中感知并理解相鄰兩數間“多1”“少1”的關系，從而掌握抽象的數學邏輯概念，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得知識。
活動名稱: 數學活動--《比較6-10之間的兩數關系》
活動目標：
1、知道6-10以內相鄰兩數之間存在多1少1的關系。
2、學會用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動準備:
1、物質準備：
�、俳處熡玫恼叫胃褡訄D一張。
�、跀盗繛�7、8、9、10的實物。
�、坌】稹⑤p泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。
2、經驗準備：
�、僬J識10以內的相鄰數。
�、跁c數10以內數的數量。
活動重難點：
重點：相鄰兩數之間的多一少一關系。
難點：通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動過程：
1、比較6-10的兩數關系。
①分別出示7、8、9、10實物，引導幼兒發(fā)現6-10相鄰兩數之間多1少1的關系。
�、谔釂枺合噜弮山M物體的數量有什么不同？怎樣使兩組數量一樣多？
小結：可以通過添上1個或去掉1個的方法讓兩組數量變成一樣多。
2、分組操作。
�、俚谝唤M：抓小魚。
材料：數量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。
玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的.數量。操作后交流：每種顏色小魚的數量是多少？比較后發(fā)現了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多？
�、诘诙M：盛小魚。
材料：小魚、盤子（上面分別貼有6-10的數卡）。
玩法：檢查盤子上的數字與盤子里魚的數量是否一致，想辦法讓魚的數量與盤子中的數字一致。
�、鄣谌M：包裝魚干。
材料：透明塑料包裝袋上的數字所示，判斷里面裝的魚干數量是否正確，通過添加或者減少的方法讓魚干的數量和包裝袋上的數字數字一致。
3、感知10以內的數。
�、偬釂枺合噜弮闪谢ㄆ臄盗坑惺裁床煌�？誰多？誰少？差別是多少？
�、诮處熃柚叫胃褡訄D與幼兒共同驗證，發(fā)現相鄰數多1少1的關系。
延伸活動：將小魚和魚干換成其他物品進行比較。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產生感謝之情。
2、能大膽、完整地表達自己對身邊人辛苦工作的感受。
活動準備：
1、幼兒準備要感謝的家人的照片或圖畫。
2、第一環(huán)節(jié)中的背景音樂。（久石讓 《mother》）
3、教師準備“要感謝的人”的課件。
活動過程：
一、感謝家人
�。▋r值分析：通過前期的調查分享，讓孩子們表達家人對自己的照顧，體會家人為養(yǎng)育自己所付出的的辛勞。）
1、幼兒結合圖片介紹自己要感謝的人。
重點提問：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片或圖畫，請你說說最想感謝誰？為什么？
2、老師介紹自己要感謝的人。
小結：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆為我們做了這么多事，我們應該對他們說“謝謝”。除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰呢？我們一起來看看……
二、感謝身邊的人
�。▋r值分析：從孩子們關注的熱點人物開始，了解他們工作的辛苦，感受他們對自己的照顧。）
1、出示課件一：背影——全身——保安在站崗——600
重點提問：
（1）這是誰？他在干什么？這個數字是多少是什么意思？（這個數字告訴我們每天有600人左右在這里進進出出）
�。�2）保安叔叔除了迎接我們，還為我們要做什么事？
小結（結合圖片：站崗、晚上巡邏）：幼兒園每天有這么多人進出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，白天守護我們的安全，晚上要巡邏保護幼兒園。他們真辛苦！我們要對他們說“謝謝”。
2、出示課件二：大廚照片——洗碗片段——1000多
重點提問：
（1）她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？
（2）她們是怎樣洗碗的?
小結：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的.飯菜，每天還為我們洗這么多碗，她們辛苦嗎？我們要對他們說“謝謝”。
3、出示課件三：姜師傅的修理小屋——邀請姜師傅現場修理物品——其他工作照片
重點提問：
（1）這是幼兒園的什么地方？
（2）你們知道他為我們做過哪些事情嗎？
小結：姜師傅是我們幼兒園的修理工人，除了修理壞掉的物品，他還要每天早上一個小時清掃操場、搬運東西、制作小朋友的戶外玩具。
三、說說幼兒園里自己想感謝的人
�。▋r值分析：讓幼兒自己想想幼兒園里對自己照顧的人，萌發(fā)感謝之情并對他們表達自己的感謝。）
1、想想自己幼兒園里想感謝的人。
2、重點提問：幼兒園里除了他們，你還想謝謝誰？為什么？
3、等會請你走到他們面前去大聲地謝謝他們吧。
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