小班教案[錦集4篇]

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的`大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

　　這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷�！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

　　2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　�。�1）、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）

　�。�1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。）

　　4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　師幼提問： 說說 “我是怎樣洗手的”？

　　三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

　　出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

　　提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá)）

　　2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

　　3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　4、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候）。

　　四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

　　教師導(dǎo)語：

　　馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

　　活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

　　2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話,引出五官

　　小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的'小耳朵。

　　2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官

　　五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說事的興趣

　　2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力

　　3、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語言來表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動(dòng)畫片。

　　2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

　　3、各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）

　　活動(dòng)過程：

　　全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

　　1、師："今天天氣很好，小動(dòng)物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰？是怎樣去森林的？

　　2、看完課件后討論，請個(gè)別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來

　　3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）

　　4、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請看這是誰？（幼兒回答）

　　師："誰能模仿一下并說說你的模仿？"（幼兒模仿） 師："小青蛙會(huì)干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

　�。ǖ诙�張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）

　　5、啟發(fā)幼兒說出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來

　　師："我知道小朋友認(rèn)識好多小動(dòng)物，誰能模仿一下？"

　　6、聽音樂：全體小朋友自由模仿音樂停，請小朋友之間互相說說：自己模仿的是誰？在干什么？

　　師提高要求：剛才你模仿的小動(dòng)物還會(huì)怎么樣？（激勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次

　　活動(dòng)延伸：

　　師："這兒有許多動(dòng)物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。"

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠緊扣主題展開一系列教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問題難度，激發(fā)了幼兒的`創(chuàng)新思維意識。

　　2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合，通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作展開，小朋友興趣大，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語匯，增加了自信。

　　3、活動(dòng)面向全體幼兒，激勵(lì)幼兒大膽想象，充分體現(xiàn)了教師是觀察著、引導(dǎo)著、支持者、協(xié)助者。讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)新思維的樂趣

　　不足：

　　1、語言欠精煉，與主題無關(guān)的話越少越好

　　2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們在眾人面前不膽怯，有自信。因?yàn)槊總�(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒鉆爬能力和自信勇敢的品質(zhì)。

　　2、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片布置成動(dòng)物園的情境，布置出“山洞”和“雷區(qū)”

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒聽音樂跟隨老師做小動(dòng)物模仿操。

　　二、游戲：我們?nèi)��?dòng)物園啦。

　　1、交代游戲內(nèi)容，引起幼兒游戲的興趣。

　　上次我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園看到了許多的動(dòng)物，你們喜歡嗎？今天老師還要帶你們?nèi)��?dòng)物園，想不想去啊？

　　這次我們?nèi)��?dòng)物園要鉆過一條黑黑的山洞，還要爬過雷區(qū)，只有機(jī)智勇敢的.小朋友才能到達(dá)動(dòng)物園看到小動(dòng)物。

　　2、幼兒自由練習(xí)。

　　孩子分別到“山洞”“雷區(qū)”練本領(lǐng)，教師在旁指導(dǎo)。

　　3、幼兒游戲。

　　幼兒分成弟弟組和妹妹組進(jìn)行比賽。

　　三、參觀動(dòng)物園。

　　幼兒和教師一起圍坐，說說動(dòng)物園里的小動(dòng)物。（教師引導(dǎo)幼兒注意到小動(dòng)物的身上有一個(gè)圖形寶寶。）

　　四、送小動(dòng)物回家。

　　請幼兒根據(jù)小動(dòng)物身上的圖形寶寶送小動(dòng)物回到相應(yīng)的家里。（送對的小朋友獎(jiǎng)一張五角星貼紙，送完一個(gè)小動(dòng)物還可以送第二個(gè)小動(dòng)物。）

　　五、回家嘍。

　　小動(dòng)物們都回家了，我們也回家吧。（幼兒和教師一起手拉手走回教室。）

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