大班教案[精品3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1. 嘗試用繪畫的方式大膽地畫出春夏秋冬

　　2. 知道四季的不同特征，鼓勵幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面

　　3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗成功的樂趣

　　教學準備：1.幼兒認識春夏秋冬幾個字，2.了解一年四季的季節(jié)變化。教師范畫，記號筆，油畫棒彩色卡紙，音樂

　　活動過程：

　　一. 激發(fā)幼兒興趣

　　1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個有趣的圖畫？

　　2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的圖畫，請你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導幼兒說出畫的內容都是與秋天動物，植物及與季節(jié)相關的故事教師小結：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關系的，你還知道哪些秋天里的植物和動物，你還知道哪些和秋天有關的故事，導出主題《字里藏畫》.

　　二．討論其他季節(jié)及其相關動植物季節(jié)特征

　　三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）

　　1.重點講訴寫字的方法：想好寫某個字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾

　　2.根據字的'含義，添花相關的內容

　　3.用黑白灰的表現畫法體現畫面效果

　　四：幼兒作畫

　　現在就請小朋友，找一個你喜歡的季節(jié)，把他寫下來，并且把季節(jié)里的故事用畫畫的方式的展現出來（要求：在畫面中找出字的痕跡，字的筆畫可以拉長縮短，不能改變字的結構，字里躲藏的畫畫可以和別人不一樣，只要與季節(jié)符合

　　五．作品展示，鼓勵幼兒向他人說說自己字里藏畫的內容

大班教案 篇2

　　活動意圖：

　　天氣逐漸變寒冷了，一些孩子因怕冷，就不愿參加體育鍛煉，我發(fā)現每天早上只有少數孩子來園做早操，戶外活動時許多孩子怕冷不愛運動，這就不利于孩子身體健康發(fā)展。結合《我會玩》主題，我開展了此次活動，讓孩子在充分感知、區(qū)別兩段性質不同的音樂的同時，引導孩子們聯想起一些在冬季可開展的有趣的`活動項目，鼓勵孩子們走出教室、走出家門，擁抱大自然，到大自然的懷抱中去創(chuàng)造性的玩，不要畏懼寒冷，讓孩子們形成勇敢、堅持鍛煉的好品質。

　　活動目標：

　　1、能分辨出兩段不同性質的音樂，用豐富的詞匯進行表述。

　　2、樂于在充分感受音樂的基礎上，運用肢體語言進行表現。

　　3、不畏懼寒冷、形成勇敢、堅持鍛煉的好品質。

　　活動準備：

　　1、物質準備：課件、《健康歌》音樂、攝像機、多媒體設備、地毯。

　　2、知識經驗準備：對一些常進行的運動項目有一定的了解。

　　活動過程：

　　1、請幼兒聽音樂自由做動作進入活動室，席地而坐。

　　2、觀賞課件，引導幼兒了解冬季的主要特征。

　　3、請幼兒欣賞課件中描繪冬天的旋律，充分感受聯想，用肢體語言大膽表現。

　　4、請幼兒欣賞第二段音樂，引導幼兒區(qū)別、感受，聯想出各種活動項目，并用肢體語言大膽表現。

　　5、連續(xù)播放兩段音樂，請幼兒邊聽邊用動作表現音樂，教師拍攝幼兒表現情況。

　　6、師生共同欣賞幼兒表現音樂情況的錄像，交流冬季鍛煉項目。

　　7、師生總結：冬天多參加體育鍛煉有利于身體健康。

　　8、鼓勵幼兒邀請老師們一起來做韻律操：《健康歌》。

　　活動延伸：

　　組織幼兒開展冬季運動會活動。

大班教案 篇3

　　【設計意圖】

　　我們觀察到：孩子們往往對看起來變幻無窮、神秘莫測的萬花筒百看不厭。常常會聽到孩子們說：快來看!我的圖案又變了!”以孩子們看、玩萬花筒為契機，設計出這一活動課例，可以從中揭示出萬花筒這一常見兒童玩具的基本構造原理，繼而鼓勵孩子們積極思考身邊眾多的科學現象，努力去發(fā)現、去實驗，在不斷的探索中獲得成功感。

　　【活動目標】

　　1．探索萬花筒的主要構造，初步知道反射、透光的簡單道理。

　　2．啟發(fā)幼兒動手建構三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺。

　　3．通過反復操作、擺弄，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。

　　【活動準備】

　　1．在所有萬花筒的外圍標上1號、2號、3號、4號的標記，1號萬花筒為完好的。

　　2．給每位幼兒準備至少兩個萬花筒(其中一個必須是1號萬花筒)。

　　3．準備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。

　　【活動過程】

　　1．觀察活動：幼兒通過觀察、比較自己的兩個萬花筒，說出兩個萬花筒的不同點：一個有漂亮的花紋；一個看不出什么。

　　2．啟發(fā)幼兒對不好看(看不見花紋)的萬花筒進行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬花筒的興趣。

　　(1)請幼兒看看上面，看看下面，還可以揭開蓋子看看里面。

　　(2)檢查萬花筒時可以拿著1號萬花筒進行比較，看看里面有什么不同。

　　3．實驗操作、記錄原因：

　　(1)老師提供材料，引導幼兒將不是完好的萬花筒拆開、改裝。對不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個萬花筒，動手能力強的幼兒可多次拆裝。

　　(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵幼兒用繪畫、符號等形式。)

　　幼兒記錄表：

　　材料

　　給所有操作材料做標記

　　猜想原因

　　記錄實驗過程

　　2號萬花筒

　　3號萬花筒

　　4號萬花筒

　　4．講述結果：歸納、理解構成萬花筒的主要條件，分析錯誤萬花筒中出現的原因。

　　(1)2號萬花筒底部擋住了光線，不透光。

　　(2)3號萬花筒無鏡片，不能產生反射作用。

　　(3)4號萬花筒沒有碎花片。

　　(4)一個好看的.萬花筒需要具備的主要條件：要有三面鏡片對著中間，合起來成三角形，底部有小碎花片，花片與鏡片之間要透光。

　　【設計評析】

　　活動充分利用幼兒已有的社會經驗和生活經驗，使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么，我學什么”的發(fā)展水平。在整個課例中充分設計比、看、拆、裝等游戲化活動，使幼兒主動、積極地觀察、探索、操作材料，從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個活動步驟以幼兒主動操作為主，在活動中層層剖析，步步深入，使操作活動與知識的掌握密切相連。在活動中鼓勵幼兒大膽猜想，并用表格記錄實驗操作的結果，使幼兒用自己的方式、自己的語言進行表達。本活動適合分組教學，教師可將各類萬花筒放在活動區(qū)中，給幼兒提供反復操作的機會。

【大班教案】相關文章：

大班的教案11-28

大班教案06-08

大班教案07-20

（精選）大班教案07-22

【精選】大班教案09-08

大班教案[經典]07-24

(精選)大班教案07-21

大班教案(經典)08-27

大班教案(精選)07-27

大班教案（精選）08-06