中班教案常用[7篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學(xué)習把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。

　　2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動準備：

　　1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

　　2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

　　3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

　　活動過程：

　　1.游戲《找朋友》

　　(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

　　(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的'物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

　　2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。

　　3.分組活動幼兒分成四組活動。

　　第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。

　　第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

　　4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習

　　課后反思：

　　上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

　　可否通過不同的魔術(shù)來集中展示一個內(nèi)涵，一種數(shù)學(xué)思想?這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?

　　似乎可以跳出來一點點了!

　　我明白了空姐為何自殺?因為她是局內(nèi)人，她沒法走出她的圈地，而我們說她傻，那是因為我們都是局外人!

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體，進一步理解按規(guī)律排序。

　　2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　活動準備

　　1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場景圖及超市貨物排列圖。

　　2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。

　　活動過程

　　一、觀察物體，尋找規(guī)律。

　　創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的.排列規(guī)律。

　　二、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

　　1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序。（擺放方法：顏色、大小、高矮等。）

　　2、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

　　3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習。（幼兒用書）

　　幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。

　　三、反饋，嘗試互查改錯。

　　投影展示個別幼兒作品，孩子自我作業(yè)情況，嘗試自查自糾。

　　四、延伸活動：

　　本冊幼兒用書第13頁練習內(nèi)容。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習感受故事中的不同情感。

　　2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

　　教學(xué)準備：

　　金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

　　二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

　　2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

　　師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）

　　3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

　　4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

　　師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

　　師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的`？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）

　　師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）

　　師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　四、活動延伸：做禮物

　　師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 根據(jù)動物的特征及生活習性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2. 能運用已有的經(jīng)驗圍繞談話，大膽地表達個人見解。

　　3. 感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1. 物質(zhì)準備：

　　故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。

　　玩具手機一只

　　動物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）

　　問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）

　　視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機一臺

　　2．經(jīng)驗準備：

　　通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習性

　　三、活動過程：

　　1．導(dǎo)入課題，引起興趣：

　�。�1）師：小朋友，你喜歡什么動物？

　�。�2）師：有家動物園真稀奇：這里的動物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請小朋友聽故事《你想借什么動物》，請大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動物，他們?yōu)槭裁唇鑴游铮?/p>

　　2．教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗，較連貫的表達個人見解。

　�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時知道借動物的消息后，打電話到動物園去借會撓癢癢的動物——猴子）

　　師：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）

　　（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風吹到高樹杈上，她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿）

　　師：小姐姐借了什么動物？為什么？請你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）

　�。�3）講述故事的'第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打電話借動物——黑猩猩）

　　師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　�。�4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠）

　　師：動物園會給她送什么動物？為什么？

　　3．通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物園的特征及生活習性，想象它們可以幫助人類的情景。

　　“叮零零”——電話鈴響了。

　�。�1）師：“是誰呀？”“是動物服務(wù)中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個問題��？”

　　[page_break]

　　“動物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎？”

　　出示圖一：

　　師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運。“動物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢？

　　（請幼兒討論，提示：哪些動物力氣大，能搬運木頭？）

　　出示圖二：

　　師：果園里的果子成熟了，得馬上摘。“動物服務(wù)中心”該派誰去呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，提示：哪些動物能摘果子？）

　　出示圖三：

　　師：寶寶的帽子被風吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？

　�。�2）老師給“動物服務(wù)中心”的小豬打電話。

　　師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”

　　師：其實我們小朋友應(yīng)該小動物學(xué)習，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對嗎？

　　幼：對

　　4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

　　師：小朋友，動物服務(wù)中心的許多動物們都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那么，你是最想借的是什么動物？為什么？

　　師：我們回家后想一想，你想借什么動物，然后把它畫下來，講給大家聽。

　　活動結(jié)束：

　　請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容，編成一個小故事。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3、鍛煉身體、增強體質(zhì)，初步形成運動健康意識。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復(fù)練習為運

　　動會做準備。

　　4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、運動員入場。

　　——幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　——幼兒進行早操表演。

　　2、小小運動會開幕。

　　——根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　——運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　——鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

　　3、舉行頒獎儀式。

　　——在雄壯有力的'進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　——“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　活動建議：

　　1、在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2、如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　(1)了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。

　　(2)對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察、分析思考的能力。

　　(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　(5)使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習了知識。

　　活動準備：

　　(1)日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。

　　(2)石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

　　活動過程：

　　1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問：你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對我們的身體有什么好處?

　　2.幼兒操作石磨，學(xué)習磨豆?jié){。

　　(1)教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。

　　(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。

　　(3)請幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?

　　小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

　　3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

　　(1)出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)

　　(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。

　　(3)請幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān))，并相互交流操作結(jié)果。

　　小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

　　4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的`過程。

　　總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。

　　活動延伸：

　　(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

　　(2)請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

　　活動建議：

　　(1)受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學(xué)。

　　(2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。

　　活動反思：

　　讓幼兒通過自身主動地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。讓幼兒通過自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，體驗勞動的快樂。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 學(xué)習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

　　2、 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。（重點）

　　3、 嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，（難點）感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。

　　活動過程：

　　一、引題激趣--認識排序。

　　師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)�參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。

　　我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來的��？這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。

　　二、加深了解 --探索排序。

　　現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的.瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序。

　　那現(xiàn)在，王老師要請小朋友們來當小小設(shè)計師，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚。如果請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色？是怎么排列的？

　　幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。

　　四、知識拓展--生活延伸。

　　小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。

　　小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。

　　五、活動結(jié)束。

　　小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧

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