實(shí)用的美術(shù)教案9篇[熱門]

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以和枝杈的前后交叉變化。

　　2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

　　3.通寫生培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表示美，鍛煉同學(xué)的'觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周資料制成的花卉作品。

　　2.同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具資料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)考慮，是什么把我們的學(xué)校裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)同學(xué)能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請同學(xué)觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何交叉的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識(shí)。

　　2.發(fā)展階段

　　任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)同學(xué)講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，良莠不齊。有的時(shí)子還垂下來。等同學(xué)心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。

　　三、教學(xué)拓展

　　1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學(xué)欣賞。

　　2.啟發(fā)深長用紙和其它資料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

美術(shù)教案 篇2

　　北京時(shí)間6月13日消息，據(jù)國外媒體報(bào)道，“感覺天色不對，最好把雨傘帶好。不要等雨來了，見你又躲又跑�！边@是一首歌的部分歌詞，多么通俗易懂的道理，但我們常常做不到，很多時(shí)候都是臨時(shí)抱佛腳。很多人喜歡雨天，因?yàn)橛晏齑蠼稚蠒?huì)出現(xiàn)五彩繽紛的雨傘。但下面14款最具創(chuàng)意的雨傘，你卻不一定見過。

　　1.水槍傘

　　亞歷克斯·烏倫設(shè)計(jì)室設(shè)計(jì)的水槍雨傘，通過凹陷的頂部收集雨水，并通過傘柄把水輸送到槍膛里，因此，只要下雨，你永遠(yuǎn)有用不完“子彈”。

　　2.光劍傘

　　不要以為光劍只出現(xiàn)在科幻影片里。光劍傘把時(shí)尚與發(fā)光二極管手電筒的特性相結(jié)合，把發(fā)光的彩色手柄和雨傘很強(qiáng)的防水性相結(jié)合，使得你在城市昏暗的雨天，可以產(chǎn)生非常奇特的愉悅感。

　　3.風(fēng)暴傘

　　這種傘的設(shè)計(jì)符合空氣動(dòng)力學(xué)原理，該傘制造商稱，它可以抵御風(fēng)力高達(dá)10級(jí)的暴風(fēng)雨。

　　4.云傘

　　這種充氣的云傘是一個(gè)獨(dú)特的模型。要想合攏它，只需不斷推拉傘柄里的儲(chǔ)氣器就可以了。有了這種傘，你也許將成為唯一一個(gè)在雨天有白云漂浮在頭頂?shù)娜恕?/p>

　　5.情侶傘

　　這種傘為情侶撐起了“兩片天”。然而當(dāng)它合攏時(shí)，看起來跟普通傘并沒有什么區(qū)別。

　　6.佩戴式雨傘

　　佩戴式雨傘不是普通雨傘，因?yàn)樵谟晏炷憧梢园阉�戴在肩膀上，不需用手擎著。它不僅能遮雨、擋風(fēng)、遮雪，而且還能御寒，保持你的頭部、面部和肩膀更加干爽。

　　7.禮貌傘

　　禮貌傘的設(shè)計(jì)目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場合，使用者可以改變它的.形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過拉一個(gè)手柄，隨時(shí)都能調(diào)整傘的形狀，以便保護(hù)自己避開狂風(fēng)或者避免撞到其他人。

　　8.環(huán)保雨傘

　　常規(guī)雨傘的傘面是固定的。雖然傘面可以更換，但是要換傘面并不容易。然而這種環(huán)保雨傘的設(shè)計(jì)更加靈活。事實(shí)上它只是一個(gè)沒有傘面的軸環(huán)傘骨架，因此你可以拿報(bào)紙、塑料袋或者其他任何東西做傘面。

　　9.日本大傘

　　這種大雨傘出現(xiàn)在日本東京，不過可惜的是，目前獲得的有關(guān)這種傘的信息并不多，但是它看起來非常奇特，有資格出現(xiàn)在這個(gè)名單里。

　　10.塑料充氣傘

　　塑料充氣傘是一種便攜式雨傘，通過一個(gè)手壓泵很容易給它充氣，放氣時(shí)只需輕拉一個(gè)手柄，因此它占用的空間并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用傘撐把他人的眼睛戳傷。由于它上面有3個(gè)明亮的發(fā)光二極管，夜間也能避免碰到他人或被他人撞到。

　　11.可完全降解的傘

　　這種被稱為“Brelli”雨傘是世界上第一種100%可以生物降解的傘。這種傘是用一種可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。

　　12.飲瓶傘

　　這種雨傘的手柄是馬六甲手杖，手柄又分成兩節(jié)，里面裝有一個(gè)細(xì)長的可以裝酒和其他飲品的細(xì)長的瓶子。這種傘非常實(shí)用，但是價(jià)格相當(dāng)昂貴。

　　13.手扣傘

　　這種傘的手柄非常附合人體功率學(xué)設(shè)計(jì)，握起來非常舒適。

　　14.UFO雨傘

　　當(dāng)然，如果你不喜歡手持雨傘，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能確保你不被淋濕嗎？如果你身穿雨衣，再戴上這種不明飛行物(UFO)傘，那么你肯定不會(huì)被淋濕了。然而不幸的是，現(xiàn)在只有韓國有這種傘。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　二、教學(xué)過程

　　1．“觀察、記憶、作畫”這個(gè)過程可以壓縮成一個(gè)單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時(shí)，眼睛要盯著對象，而手則不停作畫。全神貫注時(shí)，往往會(huì)出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時(shí)，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的教學(xué)示范應(yīng)強(qiáng)調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置，強(qiáng)調(diào)線的方向的大致準(zhǔn)確性，給學(xué)生以明示。

　　教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用

　　激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1．游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的'變化。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

　　2．教師小結(jié)。

　　CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)

　　學(xué)生作業(yè)

　　教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2．出示作業(yè)要求：請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。

美術(shù)教案 篇4

　　托班美術(shù)活動(dòng)：小兔過生日（吃青草）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　2、認(rèn)識(shí)綠色。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶（生日快樂歌）

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，引出課題：

　　1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　托班美術(shù)活動(dòng)：小兔造籬笆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。

　　3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉。

　　活動(dòng)過程：

　　一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

　　1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

　　三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

　　1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

　　2、小兔造籬笆（開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）

　　四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　托班美術(shù)活動(dòng):吹泡泡

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組1份水彩顏料，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、請幼兒聽泡泡的聲音。

　　2、教師念泡泡的兒歌，引導(dǎo)幼兒說一說聽到的泡泡是什么形狀的。

　　3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的，你喜歡嗎？

　　二、播放課件，幼兒欣賞

　　1、請幼兒觀看ppt

　　大泡泡，小泡泡，有的連成一線，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的。

　　三、出示范畫，幼兒觀察。

　　1、（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們知道老師是用什么辦法把它留下來的嗎？幼：用顏料。

　　2、教師念兒歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，輕輕吹。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師交代作畫要求：:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　3、及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品，幫助個(gè)別幼兒完成作品。 五、帶好你的泡泡去曬太陽。

　　托班美術(shù)活動(dòng)：好吃的面條

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的.技能。

　　2、在撕紙活動(dòng)過程中，體驗(yàn)撕紙的樂趣及成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實(shí)物活動(dòng)過程:

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。

　　（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？

　　二、出示范例，觀察（面條）1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。

　　2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。

　　教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細(xì)細(xì)長長的了。

　　4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？（邊撕邊說“面條細(xì)又長“。

　�。┤�、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提出撕紙的要求：

　�。�1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。

　�。�2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨(dú)占。

　　（3）提醒幼兒操作時(shí)注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里（4）做完后輕輕的坐回椅子上。

　　2、幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）2、請個(gè)別幼兒示范或是老師再正確示范一次。

　　3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點(diǎn)佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。

　　托班美術(shù)活動(dòng)：甜甜的草莓

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒能夠自己動(dòng)手操作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟： 活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　托班美術(shù)活動(dòng):畫蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

　　2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．塞尚名畫幾幅

　　2．蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆

　　3．畫有盤子的底板紙一張

　　活動(dòng)過程：

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色

　　2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

　　3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

　　二．欣賞談?wù)摚?/p>

　　1、欣賞作品：“桌上的蘋果”幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？

　　三．共同嘗試

　　由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

　　四．操作嘗試：挑水果

　　1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

　　2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

　　3、買回家：剪下

　　托班美術(shù)活動(dòng):好吃的梨子 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出梨的形狀、味道等基本特征；

　　2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作；

　　3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個(gè)梨，供小朋友貼紙）；

　　3、梨的課件、紙制大樹一棵 ；

　　4、毛巾5條（擦手用）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：有一個(gè)美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個(gè)沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！毙∠膳畵]起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會(huì)兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

　　二、示范和講解。

美術(shù)教案 篇5

　　一、激發(fā)興趣

　　出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說：“啊！冬天快要來了，天氣越來越冷了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”，可以帶給人溫暖用來治病，我想請小朋友和我一起去尋找這種花，為小動(dòng)物治病，你們愿意嗎？

　　二、教師教授“太陽花”的畫法

　　欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想。

　　我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：“圓的、三角形的等等”，

　　教師總結(jié)：“只有像太陽一樣的花才能給小動(dòng)物治病，因?yàn)樗�長像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動(dòng)物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個(gè)小動(dòng)物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動(dòng)物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫，就像一個(gè)毛線球樣的�？梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖……）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的'光芒同樣的畫法）

　　三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？

　　2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

　　3、添畫有關(guān)景物，使太陽花的周圍更美。

　　老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)。

　　四、小小展覽會(huì)

　　互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時(shí)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn)，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇6

　　幼兒園中班美術(shù)教案：可愛的小螞蟻（油畫棒與水粉作畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

　　2、 增加對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

　　2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

　　3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

　　教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

　　出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的'圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）

　　我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。將范畫貼在黑板上說：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌�，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

　　（二）教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　（四）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

　　結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一瓶彩色糖果。

　　油畫棒一盒。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。

　　讓寶寶知道好東西要一起分享。

　　活動(dòng)過程

　　1、彩色糖果

　　——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

　　——寶寶你們想吃糖果嗎？

　　——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰吃好不？

　　2、學(xué)畫糖果

　　——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）

　　——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的`圓最好。

　　——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個(gè)糖果吧！

　　——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

　　——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果

　　——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰了，怎么辦那？

　　——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊？

　　——我們一起吃好吃的糖果吧！

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然愛護(hù)綠化的意識(shí)2認(rèn)知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　　3實(shí)踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同植物搭配不同花瓶花盆.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件超輕黏土

　　一激趣導(dǎo)入

　　仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的'喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

　�。灿^察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　二實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

　　介紹方法:

　�。聊笄蛏硐葘⒁粔K泥巴搓成橢圓形。

　　Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

　　先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

　�。锰砑觿�

　　將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

　�。慕M合整理完成

　　可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

　　1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？

　　學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.

　　2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?

　　3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.

　　四制作花瓶或花盆

　　美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。

　　2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。

　　3學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進(jìn)行制作。

　　五評(píng)價(jià)

　　比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。

美術(shù)教案 篇9

　　《我的名字叫．．．．．．》

　　—— 一年級(jí)美術(shù)預(yù)備課 持教：趙蘭

　　教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；

　　2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

　　3、通過自己的畫筆畫出較完整的.一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用各種畫具的樂趣

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別各種畫種

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師生各種繪畫用具 圖片課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 活動(dòng)：介紹自己

　　二、 介紹課前常規(guī)

　　1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具

　　筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

　　紙：畫本、畫紙、彩紙

　　用品：剪刀、橡皮等

　　2、 美術(shù)課紀(jì)律

　　認(rèn)真聽課，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也可以合作畫；

　　同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學(xué)說說自己的畫

　　工具要準(zhǔn)備好。

　　三、 繪畫創(chuàng)作：

　　1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

　　2、 把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點(diǎn)

　　3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異

　　4、 添畫其他，完善畫面

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