小班教案10篇【熱門】
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解兔子長(zhǎng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米�，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛(ài)吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的.。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結(jié)束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間。
活動(dòng)反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
近期，我班正開(kāi)展《蘋果和桔子》主題活動(dòng)，孩子們紛紛從家中帶來(lái)了許多常見(jiàn)的水果。在自由活動(dòng)時(shí)，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此，我希望通過(guò)活動(dòng)，促使幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和豐富已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
《指南》中提出："應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。"
于是，針對(duì)小班幼兒對(duì)卡通人物很感興趣的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來(lái)增進(jìn)幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出"龍龍"會(huì)變色的本領(lǐng)。之后，通過(guò)結(jié)合PPT，在故事情景中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的名稱、顏色，再過(guò)渡到--說(shuō)說(shuō)各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語(yǔ)"的.情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過(guò)程。一方面，調(diào)動(dòng)幼兒原有對(duì)水果名稱、顏色認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步觀察、理解水果的簡(jiǎn)單特征，從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，正確說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、自制水果卡片、變色龍卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色導(dǎo)入
1、介紹主人公：龍龍
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏
�。ㄒ唬堼埖奶厥獗绢I(lǐng)：變色
1、小熊找朋友
�。�1）提問(wèn)：大家快幫忙找找龍龍和小鳥(niǎo)躲在哪里了？
�。�2）播放錄音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"
�。�3）提問(wèn)：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒(méi)有看到呢？
�。涸瓉�(lái)龍龍有個(gè)特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會(huì)變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
�。ǘ┳兂杉t色的龍龍
1、小鳥(niǎo)找朋友
敘述:龍龍說(shuō)："我躲在了一個(gè)紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果
提問(wèn)：有哪些水果是紅色的呢？
：原來(lái)有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變
1、有趣的咒語(yǔ)
我這里有一道具有魔法的咒語(yǔ)，只要念了咒語(yǔ)，龍龍就會(huì)按照你們的要求變變變哦！
�。�1）教師示范念咒語(yǔ)："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會(huì)變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲
接下來(lái)我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法
�。�1）后面有許多的水果，找一個(gè)水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
�。�2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問(wèn)：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
�。糊堼埖谋绢I(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開(kāi)心。
小班教案 篇3
小班創(chuàng)意活動(dòng)：
噼啪大放送
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝。
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，大,考吧.幼,師,網(wǎng)今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎?
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱：《推推樂(lè)》
活動(dòng)目的：1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。
活動(dòng)過(guò)程：一、找瓶寶寶玩
�。�1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
�。�2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問(wèn)：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
�。�2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
三、玩棍子
提問(wèn)：（1）那邊有許多的'棍子，他們是什么顏色的？
�。�2）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
�。�1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
�。�3）聽(tīng)信號(hào)推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
�。�1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。
�。�2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)）
小班教案 篇5
教案一：香甜的餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和用工具畫花紋的方法，將油泥制作成香甜的小餅干
2、在步驟圖的幫助下，掌握小餅干的制作過(guò)程。
3、用完油泥后，要把油泥收回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)之前，帶領(lǐng)幼兒有意識(shí)地對(duì)“餅干”進(jìn)行探究，并與家長(zhǎng)一條完成“我愛(ài)小餅干”的調(diào)查表，手機(jī)各種自己喜歡的小餅干的圖片，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、各色油泥、泥工板個(gè)牙簽等人手一份。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)
教師：我們小朋友都很喜歡吃餅干，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的餅干？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合前段時(shí)間制作的“我愛(ài)小餅干”調(diào)查表，從色彩和形狀兩方面進(jìn)行描述）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教學(xué)掛圖中的步驟圖
（1）出示教學(xué)掛圖
教師：你們自己想做一塊漂亮的小餅干嗎？讓我們一起看一看教學(xué)掛圖
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)圖
教師：一共畫了幾幅圖？先看哪一幅呢？哦，上面有小數(shù)字呢，我們要按照順序一幅一幅地看
�。�3）學(xué)習(xí)看圖了解制作餅干的步驟
�、俳處煟旱谝环鶊D講的是做小餅干的`第一件事。第一件事要干什么？我們也來(lái)空手做一做，小手心相對(duì)，畫圓圈（引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)老師的口令，邊學(xué)習(xí)右手伸平手心向上，右手張開(kāi)手心向下，手心對(duì)手心，右手做連續(xù)畫圈的動(dòng)作）
�、诮處煟旱诙鶊D上的小朋友在干什么？我們也來(lái)試一試，把油泥放在泥工板上，小手用力把它壓壓扁，壓壓扁（引導(dǎo)幼兒用手掌用力向泥工板上壓）
�、劢處煟何覀兛纯吹谌鶊D，小朋友在干什么？哦，最后還要用小牙簽在餅干上畫上花紋呢
3、引導(dǎo)幼兒自由制作
�。�1）教師交代制作的內(nèi)容
�、俳處煟耗銈兿氩幌朐囈辉囇剑磕阆胱鍪裁纯谖兜娘灨�，就可以選什么顏色的油泥
�、诮處煟鹤鐾旰蟀巡灰挠湍噙�原成小圓球，放進(jìn)罐子里，蓋蓋好
（2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品
教師：可以多做幾塊餅干，并且每塊餅干都可以不一樣
4、引導(dǎo)從顏色、形狀和花紋等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T：這是誰(shuí)呀？
T：今天呀！小熊過(guò)生日，它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來(lái)陪他一起過(guò)生日。來(lái)看一下，他都邀請(qǐng)了誰(shuí)，好不好？
2、出示老鼠圖片。
T：他邀請(qǐng)了誰(shuí)呀！小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢？
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T：小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來(lái)招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？
4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。
小猴說(shuō)：我想吃黃色的果果。
小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。
T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？
5、T：小熊在家里好忙呀！所以他請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他分一分水果，你們?cè)敢鈫�？出示操作卡片。�?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。
T：寶寶們，今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果？誰(shuí)喜歡吃黃色的.水果？誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！
活動(dòng)延伸：
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對(duì)不對(duì)，在我們的生活中有許多水果，他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇7
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
1.2 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
3.1 看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？
3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好。”
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?
師：恩，真棒！ 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）
師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的`時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來(lái)拍一次。
3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！ 幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3.2 聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。
3.2.1 師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）
3.2.2 師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。
兒歌： 有 趣 的 叫 聲
我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
4、
活動(dòng)延伸：
師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。
活動(dòng)建議
欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的.？
請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
操作表現(xiàn)，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。
（1）撕花瓣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。
粘貼小花
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享，欣賞作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡�。≈x謝你們讓我的花園開(kāi)滿無(wú)顏六色的花�！�
活動(dòng)延伸
將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。
2.用平涂法給氣球均勻地涂色。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。
2.幼兒用書第2--3頁(yè)
三．指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。
四．活動(dòng)過(guò)程
1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳始靶螤钐攸c(diǎn)。
師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來(lái)了小禮物，“瞧”這是什么呀？”
師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>
師：都有哪些顏色？
師：小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?/p>
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些氣球?qū)殞殻?/p>
小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾�，一到�?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來(lái)裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。
2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色
師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞�，小朋友知道怎樣畫氣球�(qū)殞殕�？那我們一起�?lái)畫畫吧！
�。◤囊粋�(gè)點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來(lái)，中間不能中斷。）
師：“有幾個(gè)小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞�，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的.大氣球，你們?cè)敢鈫�？我們一起�?lái)畫一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧�！皬臍馇蚓�的點(diǎn)開(kāi)始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成。”
師：氣球?qū)殞毊嫼�，老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>
3.繪畫節(jié)日氣球
師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？
師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請(qǐng)你們給這幾個(gè)小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣賞作品
分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)的氣球畫得多？畫得圓？誰(shuí)畫的氣球是沒(méi)有漏氣的？誰(shuí)的色彩最漂亮？
五．評(píng)價(jià)要素。
1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。
2.能否為氣球均勻涂色。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××去”。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的圖片及文字、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征
教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。
師：今天，老師給小朋
片，你們想知道他們是誰(shuí)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，是
小蛇游的動(dòng)作。（獅子、斑
二、觀察分析大書畫面
1．以故事的形式引出主題。 友帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖嗎？我們一起來(lái)看看吧！ 小蛇。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上）
師：今天呀，這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開(kāi)展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累�。∷麄円厝ニX(jué)了。看，這就是動(dòng)物們睡的床。
提問(wèn)：這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢？
總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹(shù)的上面，這樣就變成了一張吊床。
2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。
�、懦鍪镜谝豁�(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺(jué)？（小蛇）床上還有些什么呢？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？
�、瞥鍪镜诙�(yè)，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置？又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺(jué)？（獅子）你們覺(jué)得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？猜一猜，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺(jué)？
�、浅鍪镜谌�(yè)，師：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了��？（斑馬）上床去睡覺(jué)了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺(jué)，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？
⑷出示第四頁(yè)，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺(jué)了？（河馬）它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒(méi)有枕頭？
師：河馬這么重，上床睡覺(jué)后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎？它可能是誰(shuí)？
�、沙鍪镜谖屙�(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺(jué)？（大象）
哎呀，大象也來(lái)睡覺(jué)了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎？你從那
里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床
上，可能會(huì)發(fā)生什么事？
�、食鍪镜诹�(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生
什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好害怕、
好緊張，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。
師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢？
⑺出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？它們哪里受傷了？
三、總結(jié)分享：
1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺(jué)。幼
兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板
上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺(jué)的順序，教師根
據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。
2．然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體
重的變化規(guī)律。
3．最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的.原因。
活動(dòng)反思:
我通過(guò)動(dòng)物圖片的出示不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們了解到了一些動(dòng)物的主要特征。通過(guò)肢體動(dòng)作的模仿來(lái)表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的不同的形象特征，可以使幼兒更加牢記這幾個(gè)動(dòng)物。
以故事的形式開(kāi)端，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺(jué)得這樣的效果很好。
讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。
并且根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)， 讓幼兒大膽推測(cè)，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，讓幼兒有成功感！幫助幼兒進(jìn)一步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案(經(jīng)典)07-25
（精選）小班教案07-24
(經(jīng)典)小班教案07-24
小班教案03-23
小班教案（經(jīng)典）08-21
（經(jīng)典）小班教案08-24
小班教案（精選）08-24
小班教案[精選]08-09
小班教案【經(jīng)典】08-07
【精選】小班教案08-20