實(shí)用的大班教案(常用8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、
愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽；指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、
多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、
面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱�'夢(mèng)想，你長大了想做什么？”ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋
友們好！我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實(shí)
現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真��！”
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一
活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
大班教案 篇2
游戲目標(biāo)
能創(chuàng)造出呼啦圈更多玩法。
培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
游戲準(zhǔn)備
人手一個(gè)呼啦圈。
歡快的音樂伴奏。
手鼓一個(gè)。
游戲玩法
1、出示呼啦圈，給孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間玩，以此讓孩子對(duì)呼啦圈產(chǎn)生興趣。
2、孩子你們喜不喜歡玩呼啦圈啊？那你們平時(shí)都跟呼啦圈怎么玩�。课覀兛梢哉故疽幌潞衾踩Σ煌耐娣�。
3、你們會(huì)玩呼啦圈的這么多玩法，老師只會(huì)呼啦圈的`一種玩法，你們想不想試試?yán)蠋煂?duì)呼啦圈的新玩法��？
4、把孩子們分成幾個(gè)隊(duì)，隊(duì)員的人數(shù)要雙數(shù)，隊(duì)員站成豎排來進(jìn)行游戲。
5、教師用一隊(duì)來進(jìn)行游戲示范，邊示范邊講解法玩。
6、游戲有兩種玩法，一是可以讓孩子從上往下套套呼啦圈，二是讓孩子從下往上套。
7、聽手鼓聲音響起的時(shí)候游戲開始，孩子們可以先選一種玩法來進(jìn)行游戲，來做動(dòng)作，一個(gè)孩子做完就傳遞給下一位。
8、在游戲中手鼓聲音停，呼啦圈在那位孩子的身上或手里，表示被漁網(wǎng)給套住了。被漁網(wǎng)套住的小魚，要做出一下奇怪的動(dòng)作。游戲反復(fù)繼續(xù)。
9、表揚(yáng)鉆圈速度快的一隊(duì)。
10、孩子們是不是都玩累了，我們來放松一下吧！放歡快的音樂伴奏，教師帶領(lǐng)孩子們做小魚游的動(dòng)作。
游戲結(jié)束
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內(nèi)容。是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。
針對(duì)大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開展了一系列活動(dòng)，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識(shí)了書包、書本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計(jì)劃性差，許多家長擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問題與需求的切入點(diǎn)，希望通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間，有一定的時(shí)間意識(shí)，知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。
2. 體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過程
一、交流分享
對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的'交流，解決“合理不合理”的問題
重點(diǎn)提問：
1. 給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調(diào)查表”。
2. 你們覺得有什么問題嗎？
引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提出自己的疑問，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。）
小結(jié)：
我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的。
二、“閱讀”、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
重點(diǎn)提問：
1. 觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。（錄象通過一個(gè)小學(xué)生自述的形式，完整表達(dá)小學(xué)生從起床到出門做的事情若干項(xiàng)，并說出每一項(xiàng)花了多少時(shí)間，同時(shí)整合有關(guān)的小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。）
2. 這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情，每件事情花多長時(shí)間？
3. 早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同？
4. 推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的時(shí)間。
小結(jié)：
上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時(shí)間，不能遲到哦。
三、討論交流
圍繞問題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流，了解如何才能合理安排
提問：怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢？（預(yù)計(jì)：用鬧鐘、抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……）
小結(jié)：要作好準(zhǔn)備工作，看好時(shí)間，有計(jì)劃地做事才能保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。
四、游戲、“閱讀”
比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時(shí)間的重要與寶貴。
1. 重點(diǎn)提問：一分鐘有多長呢？
�。ㄓ靡环昼妬碚頃_展一分鐘競(jìng)賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。）
小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。
2. 重點(diǎn)提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？
�。ǚ配浵筇嵘阂环昼姲⒁炭梢园鼛资畟�(gè)小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個(gè)病人的生命、多給運(yùn)動(dòng)員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一場(chǎng)比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡）
小結(jié)：原來一分鐘對(duì)我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。
教學(xué)反思：
1. 目標(biāo)達(dá)成，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2. 缺少對(duì)孩子整理書包時(shí)方式與習(xí)慣的關(guān)注。
3. 設(shè)計(jì)上對(duì)大班孩子有挑戰(zhàn)，本班孩子大部分能完成任務(wù)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片：滑雪
2、課件：圖片-滑雪
3、油畫棒，畫紙。
活動(dòng)過程
1、出示圖片導(dǎo)入課題
圖片-滑雪場(chǎng)
提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)
2、啟發(fā)回憶下雪時(shí)的景象
(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)
冬天下了雪以后，我們周圍的`環(huán)境會(huì)怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、觀看動(dòng)畫片：滑雪
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、電池、正負(fù)極標(biāo)志圖。
三、活動(dòng)過程：
（一）、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西。等一下請(qǐng)你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的`時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）為什么玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光？
（3）電池裝在哪里？
（二）、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池。
1、觀察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？
3、結(jié)合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)電池特征。
�。ㄈ�、嘗試安裝電池。
指導(dǎo)語：裝的時(shí)候，請(qǐng)你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：（1）你是怎么裝的？
�。�2）為什么裝了電池還是不能用？
�。�3）電池該怎樣裝？
師小結(jié)裝電池方法。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。
大班教案 篇6
活動(dòng)來源：
夏天到了，洋洋從老家?guī)砹酥笫斓柠溩樱⒆觽兂灾溋�，都講起了麥子的由來。現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題，生成了一系列活動(dòng)：
主題目標(biāo)：
1、讓幼兒了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
2、感受農(nóng)活的樂趣，體驗(yàn)麥?zhǔn)盏目鞓贰?/p>
3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)一：你認(rèn)識(shí)我嗎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3、.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小麥的一生》錄像一盤：
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過程：
1、觀察討論：
a、你認(rèn)識(shí)小麥嗎?它長得什么樣?引導(dǎo)幼兒說一說。
b、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分。
2、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
3、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的
4、帶領(lǐng)幼兒到麥田里去拾麥穗，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)。
5、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達(dá)出來。
活動(dòng)二：我來運(yùn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;
3、 引導(dǎo)幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥子、平衡木、圓拱橋、小桶、瓢子
活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒共同隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng);
2、以游戲的`口吻，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆橋洞;
3、天快下雨了，(雷聲)我們快來幫農(nóng)民伯伯把麥子運(yùn)回來吧!
4、 幼兒自由結(jié)伴分組游戲。
5、 把麥子送到磨坊。
活動(dòng)三：麥秸制品
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種麥秸制品的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)麥秸的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用剪、貼、粘等方法制作各種物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麥秸、線、彩紙、膠水、剪刀
活動(dòng)過程：
1、觀察討論：
a、 引導(dǎo)幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船、穿的各種彩條、編織的小魚等。
b、師生談話：你看到了什么，他們是用什么做的?
2、講解幾中麥秸制品的制作方法。
3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。
4、展示作品并講評(píng)。
活動(dòng)四：我是面點(diǎn)王
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)各種面制品的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒用面粉制做各種食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點(diǎn)用的大小盤子、電鍋
2、各種面點(diǎn)若干(饅頭、花卷、蒸包等);
活動(dòng)過程：
1、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來》，引導(dǎo)幼兒了解面點(diǎn)的由來，激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)家飯莊，觀察各種面點(diǎn)。
師生談話：你看到了什么?它是用什么做成的。
3、幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)。
示范：制作饅頭、花卷、麻花的過程。
4、幼兒洗手后動(dòng)手做面點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂---喜洋洋)
5、蒸面點(diǎn)。
將幼兒制作的各種面點(diǎn)放在鍋里。
6、品嘗面點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒品嘗勞動(dòng)的果實(shí)。(背景音樂《廚師樂》)。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)及熱點(diǎn)。在前期的“小小面塑會(huì)”的交流活動(dòng)中，幼兒對(duì)面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃，有的小朋友說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達(dá)到一致的想法，如果加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。
從活動(dòng)中分析出他們對(duì)面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索，擴(kuò)展孩子們的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)�；顒�(dòng)前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑，本次活動(dòng)圍繞尋找結(jié)果開展的一次交流活動(dòng)。在關(guān)注孩子成長特點(diǎn)和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在這個(gè)活動(dòng)中就蘊(yùn)涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學(xué)的內(nèi)容。活動(dòng)中孩子不僅對(duì)面塑有一定的了解，還要結(jié)合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)在操作手段上進(jìn)行整合，讓孩子運(yùn)用多途徑的表現(xiàn)手段進(jìn)行表現(xiàn)。操作材料的探索性，使活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有趣。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點(diǎn)心讓所有小朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在說說、看看的活動(dòng)中，知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。（重點(diǎn)）
2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作食用的'面塑。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前填寫過“尋找到的面塑調(diào)查表”
2、活動(dòng)前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。
3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。
活動(dòng)過程
一、交流討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。
1、小組幼兒討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。
引：“請(qǐng)能干的小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑？”
2、請(qǐng)語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說“什么是面塑？
3、思考：為什么有的面塑能吃，有的不能吃？它們有什么不一樣？
二、驗(yàn)證想法。
1、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒從錄像中找出答案。
2、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒思考：
（1）看了馬老師的錄像，小朋友知道什么是面塑了嗎？
（2）為什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？
：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃因?yàn)槔锩娣帕祟伭希�有防腐劑，這些成分都是有毒的物質(zhì)。
能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有的也有顏色，但是這是一種食用色素。
三、實(shí)踐鞏固。
過渡：今天我們又知道了好多面塑的知識(shí)，真開心！老師還為小朋友準(zhǔn)備了材料，等會(huì)請(qǐng)小朋友也來做能吃的面塑。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒選擇操作材料。鞏固他們對(duì)面塑成分的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒分組操作，師觀察指導(dǎo)
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索食用色素的加法
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，塑造成各種能吃的面塑造型。
活動(dòng)延伸：把做好的面塑作為點(diǎn)心，在集體中分享。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)由來：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時(shí)期的日�；顒�(dòng)中建立了良好的音樂常規(guī)。他們非常喜歡音樂活動(dòng)，特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂時(shí)，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動(dòng)中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動(dòng)起來，同時(shí)《綱要》中指出要支持、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表演等方式大膽表達(dá)對(duì)音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語言和動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)作合拍，富有節(jié)奏感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動(dòng)作。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。
2、在音樂教室的地面上布置一個(gè)大的五線譜。
3、音樂：《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變捍魃献约旱谋硌莸谰撸纾夯ōh(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂哆來
咪》音樂，歡快進(jìn)入活動(dòng)室進(jìn)行律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分展現(xiàn)自我。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進(jìn)行發(fā)聲練
習(xí)，使幼兒氣息暢通，能夠唱準(zhǔn)1----i音域中的`各音。在演唱音階時(shí)，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符，教師來當(dāng)高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應(yīng)位置上，邊唱邊做動(dòng)作來增加趣味性。
�。ㄈ┙處熀陀變阂煌挥斜砬榈�、運(yùn)用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱；“re
是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的內(nèi)容和
旋律。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用豐富的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的動(dòng)作，通過比較從中選擇一些較適宜的動(dòng)作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行輸理并將其連貫下來。
4、引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂用肢體動(dòng)作愉快地進(jìn)行表演。
�。ㄎ澹┞牎犊鞓范邅磉洹返囊魳�，幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動(dòng)作離開活動(dòng)室。