實(shí)用的中班教案實(shí)用(9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。
教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"陌生人"的.含義）
2、教師講述故事的第6段。
教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？
3、教師講述故事第7段。
教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
開學(xué)初孩子們開始學(xué)做新的廣播操，在排隊(duì)的過(guò)程中他們也發(fā)現(xiàn)了各自的身高的明顯的變化，他們也在議論暑假過(guò)后哪些朋友比以前長(zhǎng)高了。結(jié)合站點(diǎn)“我們快快長(zhǎng)”及“和同伴比高矮”站點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用目測(cè)與測(cè)量幫助幼兒積累相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比較的簡(jiǎn)單方法，也從而體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。同時(shí)結(jié)合班級(jí)中體弱幼兒的情況，向幼兒滲透一些長(zhǎng)高的好方法，并在日常生活中認(rèn)真實(shí)行。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先通過(guò)幼兒聯(lián)系自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)，從外在的感知(服飾、體重、飯量等)來(lái)初步感受自己的變化;其次通過(guò)兩個(gè)兩個(gè)，三個(gè)三個(gè)的遞進(jìn)比高矮體驗(yàn)和感受測(cè)量的不同方法;最后通過(guò)進(jìn)一步的討論和對(duì)視頻的欣賞，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒運(yùn)用好的長(zhǎng)高方法，讓自己快快長(zhǎng)高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兩個(gè)人比高矮的基礎(chǔ)上，嘗試用比較、目測(cè)等方法進(jìn)行高矮排列。
2、分享長(zhǎng)大長(zhǎng)高的經(jīng)驗(yàn)，知道一些長(zhǎng)高的不同方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
測(cè)量身高的.刻度表，保健醫(yī)生關(guān)于長(zhǎng)高方法的錄音或視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們長(zhǎng)高了——在談話中了解自己長(zhǎng)高了，體驗(yàn)到長(zhǎng)大的快樂(lè)。
1、我們現(xiàn)在成為中班的哥哥姐姐了，你覺(jué)得從哪里感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?
2、你比以前長(zhǎng)高了，可以做些什么事情?
小結(jié)：衣服鞋子都小了，穿不下，個(gè)頭長(zhǎng)高了，我們真的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了還可以幫助家人做很多有用的事情呢。
二、誰(shuí)長(zhǎng)得高——在比一比的過(guò)程中了解并探索一些比高矮的簡(jiǎn)單方法。
1、誰(shuí)長(zhǎng)得最高呢?你是怎么知道的?
2、比身高的時(shí)候，怎樣比才最公平?(幼兒示范，背靠背站直)
3、用這個(gè)好方法我們來(lái)找個(gè)朋友比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮?
4、如果三個(gè)人比，該怎么辦?(兩個(gè)兩個(gè)輪換比)
5、四個(gè)人比有更快更好的方法嗎?(目測(cè))
三、我要快快長(zhǎng)高——了解一些長(zhǎng)高的好方法并運(yùn)用在日常生活中。
1、想讓自己長(zhǎng)得更高更快，有什么好方法嗎?
2、聽一聽，潘醫(yī)生是怎么說(shuō)的?
3、小結(jié)：只要天天用這些好方法，我們的身體一定能夠長(zhǎng)得更高更快，下次我們?cè)賮?lái)比一比，我們的身高
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖。
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的`筆？
2、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
�。ㄋ模┙M織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛(ài)惜筆？
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
�。�2）圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉。
�。�4）鉛筆：容易斷鉛。
�。�5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來(lái)畫畫使用，哪種筆是用來(lái)寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
�。┬〗Y(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用各種材料變出梯形的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、直角三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長(zhǎng)方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形，我們?yōu)槭裁唇o它起了個(gè)梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的'邊，還有兩條斜斜的邊。)
二、分組操作活動(dòng)：擺一擺，擺出各種梯形。
1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長(zhǎng)的，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長(zhǎng)方形，你可以火柴棒擺出一個(gè)梯形嗎?
2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。
3、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。
三、分組操作活動(dòng)，拼一拼，折一折。
1、介紹并示范。
(1)、老師這里有兩個(gè)三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個(gè)最長(zhǎng)的邊拼在一起，變成了一個(gè)什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖卡，你可以用它們拼出一個(gè)梯形嗎?
(2)、這里還有正方形、三角形、長(zhǎng)方形紙卡，我可以用一個(gè)長(zhǎng)方形折出兩個(gè)正方形，一個(gè)正方形折出兩個(gè)三角形，你能用正方形、三角形、長(zhǎng)方形紙卡折出梯形嗎?
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。
四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第37面。
1、小動(dòng)物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結(jié)小動(dòng)物的操作方法。(用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出梯形;長(zhǎng)方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見(jiàn)幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。
2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫，初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，感受印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）
2、顏料、顏料盒若干，擦手布
3、范畫三張，幼兒用紙（圍巾）
4、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話和操作，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。
1、小朋友們：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家?guī)?lái)一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？
2、教師拿出水果刀，出示花菜，請(qǐng)幼兒猜一猜花菜切開來(lái)是什么樣子的？
教師用刀把花菜切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（像小樹）
3、出示蘑菇，請(qǐng)幼兒猜一猜蘑菇切開來(lái)是什么樣子的？
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（像小傘）
4、出示胡蘿卜，請(qǐng)幼兒猜一猜胡蘿卜切開來(lái)是什么樣子的？
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（實(shí)心）（像圓形）
5、出示菜椒，請(qǐng)幼兒猜一猜菜椒切開來(lái)是什么樣子的？
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？像什么？（空心）（像小花）
6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實(shí)心）
小結(jié)：這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實(shí)心的，真有趣。
二、出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。
1、秋天到了，天氣越來(lái)越冷了。小朋友們，老師請(qǐng)蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來(lái)看看。
2、出示范例讓幼兒欣賞
這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個(gè)蔬菜寶寶畫出來(lái)的？
�。ㄇ嗖烁衩倒寤ǎ�
�。ú私穼殞毢投菇菍殞氝�可以畫成一朵漂亮的小花）
3、小朋友們，這些圖案有沒(méi)有特別的地方？（有規(guī)律）
怎樣的規(guī)律？（圖案）（顏色）
小結(jié)：這些圍巾，有的圖案排列有規(guī)律，有的顏色排列有規(guī)律，這些有規(guī)律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！
4、示范，講解印畫的方法：
你們想看看老師是怎么做的嗎？
先在心中想好：你準(zhǔn)備請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準(zhǔn)備按什么規(guī)律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個(gè)圖案就印好了。用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。接著按規(guī)律，拿第二個(gè)蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（放背景音樂(lè)）
1、老師要做這么多的圍巾，忙不過(guò)來(lái)，小朋友們，你們幫老師一起來(lái)做，好嗎？
2、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條白圍巾，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的.蔬菜和顏色，進(jìn)行有規(guī)律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。
3、（提出要求）裝飾的時(shí)候，排列要有規(guī)律，可以圖案有規(guī)律，也可以顏色有規(guī)律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。同時(shí)，要保持桌面和小手的干凈。比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，能做出漂亮的圍巾來(lái)。
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
提醒幼兒：用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。
引導(dǎo)幼兒挑選多一些的蔬菜來(lái)印，保持衣服桌面干凈。
指導(dǎo)幼兒注意圖案和色彩的規(guī)律性。
四、展示講評(píng)
1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）
�。ㄌ嵝严韧瓿傻挠變海┛匆豢�，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪條圍巾？為什么喜歡？（是哪個(gè)蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）
2、講評(píng)
師：你喜歡哪條圍巾？為什么？你覺(jué)得什么地方漂亮？（幼兒講述）
3、小朋友們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來(lái)了，開心嗎？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè)，各種食物圖片幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的大嘴怪。
1．認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友好，你們知道我是誰(shuí)嗎？（幼兒討論）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完，
2．給大嘴怪喂食。
哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來(lái)喂喂我吧！請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的`食物拿出來(lái)喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去，邊吞邊說(shuō)：真好吃真好吃。
二、尋找大嘴怪的煩惱。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齒，痛苦地叫起來(lái)：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒討論，發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個(gè)齲齒）原來(lái)大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過(guò)嗎？？為什么會(huì)牙痛呢？牙痛的感覺(jué)是怎么樣的
2．幫助大嘴怪解決問(wèn)題。
小朋友，我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢？（吃完?yáng)|西不漱口不刷牙，將食物殘?jiān)粼诹俗炖铮詫?dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣保護(hù)牙齒呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，吃完?yáng)|西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）
三、大家來(lái)刷牙
1．大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。
大嘴怪：小朋友幫我想了這么多辦法，我知道該怎么樣保護(hù)牙齒了，可是我不會(huì)刷牙，你們能教教我嗎？小朋友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動(dòng)作。
2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》
小朋友說(shuō)了這么多刷牙的方法，老師把你們說(shuō)的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來(lái)回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。
3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動(dòng)作）
大嘴怪：小朋友教我學(xué)會(huì)了刷牙，我的牙齒好舒服。用刷牙來(lái)保護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪，讓他們也要刷牙保護(hù)自己的牙齒。
四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。
1．教老師刷牙。
小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本領(lǐng)?（刷牙）我也想學(xué)，請(qǐng)你們一起教教我吧。（師生再次練習(xí)刷牙）
2．討論一天什么時(shí)候刷牙好。
師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時(shí)候刷牙好嗎？（幼兒討論）
教師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺(jué)前認(rèn)真刷牙，吃完?yáng)|西后及時(shí)漱口。
五、結(jié)束。
大嘴怪：謝謝小朋友，我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法，也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)保護(hù)我的牙齒的。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在集體面前表述自己的想法。
3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入師：今天我要和你們一起來(lái)將故事，不過(guò)今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢？我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講聽，你們敢試試嗎？
觀察圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？
師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來(lái)的事告訴大家。
師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎么辦？）師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答？
觀察圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說(shuō))師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎？(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？）
二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？
觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。
師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會(huì)怎么做？你能猜出來(lái)嗎？
師：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來(lái)是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么？把你看到的告訴大家。
師：這回他又是怎么想的？又會(huì)怎么做呢？你能猜出來(lái)嗎？
師：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的.，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來(lái)是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）
師：小鼴鼠一直往前挖，接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢？這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這時(shí)候它聽到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)？
出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)？它們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？
四、播放PPT，師幼完整講述故事。
師：好了，讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》
師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難，你們是怎么做的？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。
3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。
第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。
第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)
課后反思：
上完后，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說(shuō)得非常有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的.一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
可否通過(guò)不同的魔術(shù)來(lái)集中展示一個(gè)內(nèi)涵，一種數(shù)學(xué)思想?這一神奇的魔術(shù)通過(guò)解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?
似乎可以跳出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)了!
我明白了空姐為何自殺?因?yàn)樗蔷謨?nèi)人，她沒(méi)法走出她的圈地，而我們說(shuō)她傻，那是因?yàn)槲覀兌际蔷滞馊?
中班教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、胡椒粉、故事圖片
活動(dòng)目標(biāo)
在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程
一、多媒體導(dǎo)入
我們今天來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰(shuí)？他在干什么？
剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）小結(jié)：哦，原來(lái)你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺(jué)很舒服，能使我們快快地長(zhǎng)大。
這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）
二、閱讀圖書內(nèi)容
�。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容這里也有一個(gè)澡盆。是誰(shuí)的澡盆呀？
小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來(lái)洗澡，一邊洗一邊還快樂(lè)地唱歌呢。聽--。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。我愛(ài)洗澡》一起快樂(lè)、自由地洗澡。
小熊一天一天在長(zhǎng)大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會(huì)怎么樣？
�。ǘ╅喿x第三、四幅內(nèi)容小河馬路過(guò)小熊的家，看見(jiàn)小熊在小小的.澡盆里洗澡。
小河馬邀請(qǐng)小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來(lái)的？小熊會(huì)同意嗎？
我們來(lái)聽聽小熊是怎么說(shuō)的？
�。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容
1、小熊繼續(xù)在它心愛(ài)的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？
2、想辦法
�。�1）猜一猜小河馬會(huì)想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）
（2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。
3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)體驗(yàn)。
�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見(jiàn)過(guò)或吃到過(guò)胡椒粉嗎？
（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說(shuō)做做。
小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無(wú)比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長(zhǎng)大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡�？墒撬膼�(ài)的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。
�。�3）小河馬怎么安慰它的？（"小熊，你跟我來(lái)，我們一起到池塘去洗澡吧！"）小結(jié)：哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長(zhǎng)大沒(méi)澡盆洗澡咯！
三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事
現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級(jí)把這個(gè)好聽的故事說(shuō)給別的小朋友聽吧！走咯！兒童