小班教案3篇[薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能說出橘子的`外形、顏色等。

　　2、學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

　　活動重點：

　　會剝橘子并能說出橘子皮像什么。

　　活動準備：

　　機子若干（同幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　1、這是什么：

　　幼兒人手一只橘子，“請幼兒說說橘子的形狀、顏色等”。

　　2、剝橘子：

　　請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

　　3、品嘗交流：

　　幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

　　4、布置教室：

　　將剝開的“橘子花”布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

小班教案 篇2

　　一、活動培養(yǎng)方向：

　　通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)學生的審美情趣，讓學生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

　　用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

　　二、活動目標：

　　1、通過學習了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源

　　2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法

　　3、通過實際操作提高學生的動手操作能力

　　4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學生的審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

　　5、通過分組活動，提高學生的團結(jié)合作能力。

　　三、活動重點、難點：

　　布貼畫的制作方法（實際操作）

　　四、活動措施：

　　1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法

　　五、活動工具及物品：

　　1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

　　六：活動過程

　　㈠、布貼畫作品展示。⒈市場布貼畫展示。⒉學生布貼畫作品展示。 ㈡、教師講解。 1、布的起源。2、色彩與搭配。3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

　　布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

　　它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的`布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

　　大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳�活關(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

　　4、布貼畫的概念

　　布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

　　5、布貼畫的特點

　　a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品

　　6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

　　7、布貼畫的市場

　　8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）

　　一構(gòu)圖

　　方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

　　方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上

　　注意事項：

　　a、復寫時，復寫紙、模版、底板三者固定好

　　b、復寫時用力均勻，不易用力過大

　　c、利用模版時學生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

　　二構(gòu)思

　　a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

　　b、圖案各個部位粘貼的先后順序

　　c、構(gòu)思自己的創(chuàng)作思想

　　三選布

　　a、大小適宜，便于裁剪，不浪費

　　b、選布要有序，遵守紀律

　　c、顏色選擇要靈活

　　四裁剪

　　先將圖案復寫到布上，再沿復寫痕跡剪下。

　　注意事項：剪刀的安全使用和正確使用

　　五粘貼

　　注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整

　�、纭⒅v解團結(jié)協(xié)作的重要性

　　㈣、工具的分發(fā)

　�、椤⒘�組學生展開評比式的制作過程（教師做巡視指導） ㈦、學生作品展評

　　先組內(nèi)作品互評，挑選組內(nèi)最好作品參加班級總評，最后選出班級最優(yōu)秀作品（ 以學生評選為主，教師只提供評選建議） ㈧、學生談心得體會

　�、�、活動延伸

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。

　　2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書。

　　活動過程：

　一、談話“你的衣服什么樣”

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天我們穿什么？請你說說自己穿的衣服。幼兒自由說出自己衣服的外形。強調(diào)衣服的薄和少。

　　二、感知夏季服裝的特點。

　　1、幼兒做模特，共同欣賞夏天不一樣的衣服。

　　教師：小朋友們的服裝都一樣嗎？你感覺夏天服裝的顏色怎么樣？還有什么特點？

　　2、小組活動，通過看、摸、說等方式感知夏天服裝的.特點。

　　老師：請你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。

　　3、集體交流

　　老師：你們找出夏天服裝的特點了嗎？為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢？

　　4、老師總結(jié)：因為夏天天氣熱，穿上薄薄、短短的衣服會涼快，舒服些，夏天的衣服款式很多，有短袖、背心，有短褲，裙子等等，顏色也很鮮艷，漂亮。

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