幼兒園小班教案模板
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案模板1
活動領域：小班藝術活動設計
活動名稱： 會跳舞的彩帶
活動目標：
1.通過游戲引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發(fā)展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。
2.引導幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上學畫不同方向的曲線并進行添畫，體驗美術活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫，互相合作的能力。
活動準備：
1.各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。
2..彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。
4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）
5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一.開始部分：
線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現(xiàn)小魚游的動作（舒緩音樂）
一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，
三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。
二.基本部分：
1. 教師提問：
1）.小朋友，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）
2）.小魚游得真好！小魚是怎樣游得�。浚ㄒ龑в變涸僖淮伪硌菪◆~在水里快活的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子：
3） 還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。
2.播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體驗“扭“的概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：
3.游戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子）
4.談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發(fā)揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）
5.觀察曲線的畫法，引出彩帶跳舞，教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！
6.教師在優(yōu)美的音樂中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的'頭發(fā)）
7.教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。
8.請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的，談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……
9.請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。
10.幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發(fā)放記錄紙）
11.教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。
12.教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，
活動結束：
分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上，完成紙上的作業(yè)。
第一組：作業(yè)小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）
第二組：作業(yè)小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）
第三組：作業(yè)小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。
幼兒園小班教案模板2
教材分析：
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強他們環(huán)保的意識。
活動重點：
認識禁止吸煙的標志，知道為什么要禁止吸煙。
活動難點：
了解禁煙標志在社會中的作用，有初步的環(huán)保意識。
活動目標：
認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導幼兒關心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感
活動準備：
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程：
看錄象引出標志
這個叔叔在干嗎？
他來到了什么地方？
為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？
認識禁止吸煙標志
這是什么標志？
你是怎么知道的？
師小結：
（用圖示范）一根點燃了的.香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見到過這個標志？
為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來看看：
吸煙人生病了。
吸煙引起火災。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對！禁止吸煙！
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？
我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？
幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。
活動延伸：
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。
幼兒園小班教案模板3
一、活動目標：
1、學習整理玩具，按標記收拾玩具。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、活動準備：
玩具架；自制玩具標記；幼兒自帶的玩具若干。
三、活動過程：
1、小朋友今天帶了這么多好玩的玩具，我們一起玩玩吧。
2、播放音樂：小玩具該回家了，我們要把他們送回去。
3、認識玩具柜上新出現(xiàn)的標記，辨認標記上畫的是什么玩具。
4、請幼兒按標記收拾玩具。
5、帶領幼兒檢查誰放錯了玩具，把它送回正確的位置。
四、活動延伸：
師幼共同欣賞玩具按標記擺放后的整齊舒適，請其他班級的幼兒一起欣賞。
五、活動反思：
幼兒開始并不喜歡標記，但在收拾玩具時就有了新的認識，他們通過觀察思考，確認玩具應該收在哪個玩具架上，活動中如果分組進行就更好了。
六、活動評析：
本系列活動從幼兒生活的點滴入手，引導幼兒從身邊的.小事做起，注重幼兒日常良好行為習慣的養(yǎng)成。各項活動的目標明確，層次清晰，設計較為合理，教師組織實施有條不紊，教學方法靈活多樣，較好地達成了教育目標。活動中教師語言生動富有啟發(fā)性，如教師結合直觀的圖片更多地提出“怎么樣？”的問題，引導幼兒積極動腦，符合小班幼兒的思維發(fā)展水平，易于幼兒理解和掌握。大班社會主題《祖國知識挑戰(zhàn)賽》公開課視頻+PPT課件+教案反思+配樂（愛國教育主題）山東省教材大班社會科學《腳趾頭起名字》優(yōu)質公開課視頻+有聲PPT課件教案音樂點評
幼兒園小班教案模板4
【活動目標】
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
【活動準備】
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時候?
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的.人。
小結：
1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）
2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）
三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲
師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了？（不會/會）恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時候小心一點，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。
師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導，鼓勵幼兒自己穿。）游戲中結束活動，老師總結：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词�，因為剛剛我們穿了鞋，手上又有了好多細菌�?/p>
活動延伸：
1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能干的好孩子！
幼兒園小班教案模板5
活動目標：
1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學習“長啊長，長大了�、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重點：
通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點：
愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。
活動過程：
一、談話導入：
1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2．出示散文背景畫，引導幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。
1．看圖片，老師帶領幼兒練習散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……
2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。
2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的'心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？
3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。
4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？
四、運用想象，體驗散文的娛樂美。
師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗。
五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？ 請幼兒舉例說明。
2．集體討論說理由。
3．教師小結：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結什么果。
六、活動延伸：
運用游戲結束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）
1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當“種子”，并說說你是什么種子？老師來當“園丁”。
2．師幼互動做游戲
師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�
幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。
幼兒園小班教案模板6
活動目標：
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
重難點：
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳并攏向前行進跳。
活動準備：
（一）知識經(jīng)驗準備：
知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
�。ǘ┪镔|準備：
小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地；音樂《春天》。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的'顏色和怎樣走路。
師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）
2．扮演小兔子
師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）
3．小兔子做熱身運動。
師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
�。ǘ�、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。
�。�1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）
師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
�。�2）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
�。�1）把大蘿卜運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
�。�2）小兔子放松活動。
師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”
�。�3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
�。ㄈ�、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
2、聽音樂做放松動作。
師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。
幼兒園小班教案模板7
一、設計意圖
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊�、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
二、活動目標
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
三、活動準備
視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活動過程
�。ㄒ唬┕适聦耄鰡栴}。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？
�。ǘ⿲W習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的`洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內(nèi)容。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
�。ㄋ模┗顒有〗Y，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
幼兒園小班教案模板8
活動目標:
1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
活動準備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點：體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點難點：用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
活動過程：
一、開始部分1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的.動作)二、基本部分1、嘗試用手指點畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？
�。�1）請幼兒嘗試手指點畫出雨滴（2）幼兒空手練習一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。
3、展示幼兒的作品三、結束部分1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴2、結束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家活動反思：
本次活動是一節(jié)美術《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
幼兒園小班教案模板9
活動目標：
1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。
2、用自己的認識表達對蒲公英的認識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1、課件－照片：蒲公英
2、幼兒用彩筆，畫紙。
活動過程：
一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣
小朋友，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風一吹，
這些絨絨毛就隨風飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。
你們想知道這是什么花嗎？
二、認識蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
�。�1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）
花瓣是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變河^察，認識蒲公英花瓣的形狀）
�。�2）蒲公英的葉子是什么樣的？
引導幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。
�。�3）它的`莖是什么樣子的？
2、出示照片：蒲公英（種子）
�。�1）你們知道這是什么嗎？
�。ǜ嬖V幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的種子隨風飄落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃嗎？
告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風味獨特
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。
四、繪畫：蒲公英
1、蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？
2、幼兒繪畫
通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認識。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。
幼兒園小班教案模板10
活動目標
1、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述石頭旅行的故事；
2、體驗玩色的樂趣。
活動準備
1、顏料、調(diào)色板、海綿、抹布；
2、小鵝卵石人手一塊，宣紙人手一張，把宣紙墊在襯衫包裝盒內(nèi)（或其他淺一點的和盒子里）。
活動過程
1、老師在來的路上碰到了一個好朋友，你們想認識他嗎？（想）讓我們一起來認識一下吧！他就是我們的好朋友小石頭蛋蛋，你們知道他為什么要來咱們幼兒園嗎？
2、蛋蛋旅行記。讓我們來聽聽蛋蛋自己的說法吧！我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來走去，想到哪里就到哪里，我有一個當旅行家的愿望，在一個陽光明媚的早上我就開始了我的旅行，在路上聽到小朋友們快樂的笑聲，我隨著笑聲就跟到了幼兒園，跟著周老師來到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來的原因，可是你們看他沒有手和腳是怎么來的？讓我們一起來看一看。
3、教師演示石頭滾畫過程：蛋蛋穿上漂亮的紅衣服（蘸上紅顏料），快樂的上路了（把石頭放在盒子內(nèi)的宣紙上，隨意擺動盒子，讓石頭滾動），教師講述蛋蛋經(jīng)過的地方。
4、一起去旅行。聽說蛋蛋這次旅行很開心，許多小石頭也想去旅行，你們愿意帶著他去嗎？愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的`小伙伴和我們一起出發(fā)吧！
5、幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。
6、編個旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？說說你們的行走路線，結合滾畫作品，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗編個旅行的故事。
活動結束
帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優(yōu)美的環(huán)境，再次讓他們認識我們美好的學習環(huán)境，我們出發(fā)吧！帶幼兒離開活動室。
幼兒園小班教案模板11
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默。
2、能大膽的表達自己的想法。
3、萌發(fā)喜愛小鹿的.美好情感，初步體驗幫助別人的快樂。
活動準備：背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：
一、出示背景圖，引出課題。
樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什么？
二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。
1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢？（幼兒想象、猜想）
2、師：小朋友們說得真不錯，鳥媽媽在樹杈上做了窩，那鳥媽媽做窩干什么呀？幼……師：你們看，鳥媽媽在鳥窩里干什么呀（教師操作教具出示生蛋圖）
3、師：生完蛋，鳥媽媽又會做什么呢？幼：……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃，唧唧喳喳，鳥娃娃孵出來啦！
4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩—生蛋—孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！
5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了，該怎么辦呢？幼：……（發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）
6、師：有件奇怪的事情發(fā)生了，你們看（演示教具走動鳥窩）鳥窩走到哪里去了？這時候，雨停了，太陽出來了（演示教具）鳥窩又到哪了？
7、師：真奇怪，鳥窩怎么會走路的呀？小朋友，你們想知道這到底是怎么回事嗎，咱們一起來瞧瞧（操作教具）呀！原來是誰呀？原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上，鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢？那小鹿又會怎么說呢？
三、幼兒完整地傾聽故事。
1、師：小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了，我們一起再來聽聽故事吧！
2、師你們最喜歡故事里的誰呀？為什么？幼：……師：我最喜歡小鹿，因為小鹿喜歡幫助別人，你們在平時幫助過別人嗎？你們都怎么幫助別人的？
3、師：你們真是愛幫助別人的好孩子，我們出去散散步，看看還有誰需要我們的幫助。
四、音樂游戲《幫幫小熊》
1、放律動音樂，師生一起做動作散步；
2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？
這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！
幼兒園小班教案模板12
【活動目標】
1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。
【活動準備】
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
【活動過程】
一、導入活動，激發(fā)興趣。
出示畫面(一)
這是什么?你找到了什么顏色?
二、借助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
提問：像什么?什么時候要放煙花?
小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的`。
3、教師播放煙花視頻
教師：這個煙花好看嗎?為什么?
師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂。
2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。
四、評價作品。
1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?
2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
幼兒園小班教案模板13
活動目標：
1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。
2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點：
認讀重點字詞：燦爛、戴。
活動準備：
1、幼兒準備：小圖書人手一冊。
2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動過程：
（一）、導入活動
教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么？漂亮嗎？這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么？
�。ǘ�、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內(nèi)容�？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。
2、教師巡回指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什么？小朋友們在干什么？請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
（三）、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。
�。�1）先整體的看圖，你看到了什么？
仔細觀察畫面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）
�。�2）請幼兒仔細觀察花兒的.各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美！請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。
�。�3）小朋友用花干什么？花環(huán)編的怎樣？
小朋友們把花環(huán)怎么樣了？戴在頭上漂亮嗎？
2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的�！币龑в變宏P注詩歌的節(jié)奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論：詩歌里說了一件什么事？為什么說我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學了這首詩歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。
�。ㄋ模⒗收b詩歌
1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。
2、學習按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
�。ㄎ澹�、結束活動
師幼共同整理、收拾物品。
活動延伸：游戲：采野花。
玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。
小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。
幼兒園小班教案模板14
活動目標：
1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現(xiàn)火鍋食材。
2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備：
紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包
活動過程：
一、討論交流“火鍋真暖和”
幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和
1、討論：現(xiàn)在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢？
2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋里都有些什么好吃的東西呢？（老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
小結：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是熱熱的，在冬天里吃可以保暖。
二、畫火鍋
模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形
（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引
1、告訴大家一個好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙制大火鍋），看看這是什么？
2、現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！
3、你們喜歡吃點什么呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示范）
4、最后啊，我還要吃點大蝦、餃子和青菜，先把它們放進去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）
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1、小朋友們，你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？
2、我的.火鍋店剛開業(yè)，所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。
3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋里哦！
三、嘗火鍋
一起吃火鍋過程中了解火鍋常識，知道吃火鍋能暖和身體
1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！
2、把火鍋開關打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數(shù)量。
3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！
小百科：
金屬制成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火，使鍋湯常沸以熟菜肴，隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的菜肴。
幼兒園小班教案模板15
活動目標：
1．能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。
2．理解“1”和“許多”之間的關系。
3．發(fā)展目測力、判斷力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。
活動過程：
一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多；
1．出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。
2．教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。
3．師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子
二、創(chuàng)設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。
1．師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準備一香蕉要送給小熊。
2．師：那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。
3．幼兒操作，教師觀察指導。
4．教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。
1．師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖��？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一只小鴨子。
2．師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。
3．幼兒操作，教師巡回指導。
4．教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結束：
時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
對教材的`反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。
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