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學(xué)會交朋友心理教案
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的學(xué)會交朋友心理教案，歡迎大家分享。
學(xué)會交朋友心理教案1
一、活動理念
人際交往是小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中非常重要的一方面。他們期待與同伴、老師和其他人進(jìn)行交流，但是往往不知道該如何開始交流，甚至?xí)靡恍┛雌饋聿惶侠淼姆绞竭M(jìn)行交流，結(jié)果反而導(dǎo)致了交流中矛盾和問題的出現(xiàn)。所以本課從“學(xué)會贊美”開始去指導(dǎo)四年級學(xué)生開啟交流的第一步。
二、活動目標(biāo)
在本節(jié)課后，學(xué)生應(yīng)該可以：
1.體驗贊美別人的重要性，學(xué)習(xí)贊美的方法和原則，為自己贏得良好的人際關(guān)系。
2.學(xué)會合理運用贊美去開始人際交往。
3.在贊美的過程中，關(guān)注自己和別人的感受，提高交往的主動性。
三、活動重、難點
活動重點：體驗贊美別人的重要性。 活動難點：學(xué)習(xí)贊美的方法
四、活動形式
講授、游戲活動、心理體驗、討論交流
五、活動對象
四年級學(xué)生。
六、教法、學(xué)法
1.教學(xué)方法：
在熟知的情境中提煉方法; 在生活情境中運用方法; 內(nèi)化升華。
2.學(xué)法指導(dǎo)
從贊美活動中去關(guān)注自己和別人的感受，為自己贏得良好的人際關(guān)系。
七、活動準(zhǔn)備
多媒體演示課件。
八、活動程序
熱身活動：互助拍拍背
師：(打招呼后)，下面我們一起做個小游戲放松一下，怎么樣?請大家起立，每一位伸出雙手搭在前方同學(xué)的背上，當(dāng)老師說“開始”時，所有人開始為前面的同學(xué)敲打背部，或者按摩肩部，盡可能地讓其放松和舒服，同時在這個過程中，請大家盡可能地保持安靜，尤其是前面的同學(xué)要放松自己的身體去享受這種舒服的感覺;等到老師說“停，向后轉(zhuǎn)”，大家一齊向后轉(zhuǎn)，雙手搭在前方同學(xué)肩上，并用同樣的方法為其按摩敲打。 課前約定：
1.做到保密。我們要尊重在場的每一個人，課后不討論不傳播課堂上大家說到的事情;
2.積極參與。我們要積極地投入到課堂活動中，真誠地表達(dá)自己的想法;
3.樂于分享。我們要彼此支持與鼓勵 ，與同伴真誠地交流
一、初步感受贊美的力量，導(dǎo)入課題。
師:我看同學(xué)們今天的精神狀態(tài)特別地好，眼睛炯炯有神，背都挺得直直的。(向某生)我覺得你坐得特別地端正，給你點個贊!感覺怎么樣? 生：感覺很開心。
師：我也能感覺到你的開心呢。大家知道老師姓什么嗎? 生：……
師：哇，你是怎么知道的?你真是個善于觀察的孩子啊!小小地采訪一下，你現(xiàn)在的感覺怎么樣啊? 生：很開心。
師：我也感覺到了，為什么呢? 生：因為老師對我們進(jìn)行了贊美。 師:對，這種被贊美的感覺好嗎? 生：很好。
師：今天我們分享的內(nèi)容就是…… 生：《學(xué)會贊美》
師：大家的思維可真活躍，又忍不住要贊美一下大家了。 (板書課題：學(xué)會贊美)
二、 在熟知的情境中初步感受“贊美”的力量。 1. 討論：(1)你贊美過別人嗎?(2)你有被別人贊美過嗎?
2. 師：那種被贊美的感覺怎么樣?對方開心了，那你自己高興了嗎?
3. 師：贊美的感覺真的很好，那加入是這樣的贊美，你們喜歡嗎?請說一說你的理由。(呈現(xiàn)兩個情境并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論)
二、 在熟知的情境中提煉贊美的原則。
1. 師：對了，大家剛才討論的結(jié)果就是：贊美一定要真誠，要發(fā)自內(nèi)心才能讓人喜歡。(板書：真誠)還有一個非常容易辨別對方是否真誠的方法，大家知道嗎?(師看著某生眼睛和不看著某生眼睛說：“我覺得你很能干。”然后問大家的想法)
2. 師：看著對方，言辭很真誠是夸贊對方的第一步。那接下來要怎么樣才能夸贊得更好呢?下面我要挑兩個會演戲的同學(xué)來當(dāng)一當(dāng)小演員。(準(zhǔn)備好兩個小紙條，分別交給2個學(xué)生，讓他們照著紙條對對方說話。
(紙條一：我覺得你特別地牛!牛!
紙條二：我覺得你的英語說得很好，語文作文寫得也很棒，數(shù)學(xué)計算更是又快又好，正確率特高!)
3. 師：大家更喜歡誰的贊美啊?為什么呢?
4. 師：是的，贊美并不是簡單的“你很厲害，你真棒!”就可以了 ，那樣的贊美太籠統(tǒng)了，體現(xiàn)出來的真誠和真實性都不夠。所以有效的`贊美一定要有“具體的內(nèi)容”，說清楚到底是什么事情哪一點讓你欣賞。
5. 師：聽，好像有貓叫，大家看看是誰來了啊?原來是加菲和歐迪，讓我們來看看他們在說些什么。大家說說歐迪的贊美有什么不妥的地方嗎?是的，太夸張的贊美總讓人覺得不真實，很有可能是別有用心的，對嗎? 所以啊，當(dāng)我 們贊美別人的時候，一定要記住，不能太夸張哦!
6. 師：你說得可真對，大家把掌聲送給他吧!(鼓掌)，哎呀，(晃動雙手)突然發(fā)現(xiàn)，這也是一種贊美的方式，除了鼓掌，我們還可以用什么來贊美別人呢?是的，還有微笑、豎大拇指等……現(xiàn)在我就忍不住要豎大拇指夸你了哦!
三、 在生活情境中運用方法
1. 師：下面博士先生送了一個“學(xué)會贊美”的小貼士給大家，那就是“學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美”。換句話說，就是“世界上本不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蹦谴蠹叶冒l(fā)現(xiàn)美嗎?現(xiàn)在讓我們一起來贊一贊這些“美”吧。
說明：學(xué)生可從4幅圖中選出1副圖，來贊一贊圖中的人。
2. 師：大家說得可真好，現(xiàn)在讓我們把眼睛從黑板移到你自己的身邊，有沒有一種想要贊一贊其他同學(xué)的沖動呢?下面就讓我們從最親密的同桌開始，一起贊一贊他吧。
活動：讓我們一起來彼此贊美吧!
四、 小結(jié)
師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起分享了“學(xué)會贊美”的內(nèi)容，希望在大家的生活中，每天都能夠感受到贊美帶來的快樂，也能夠把贊美帶給身邊的每一個人。最后，我想贊美一下大家，你們的這節(jié)課聽得特別認(rèn)真，也一直在積極地思考。我還想贊美一下現(xiàn)場的老師們，起個大早來聽課，真不容易。最后，我想贊美一下我自己，因為臺上一節(jié)課，臺下可是要費不少功夫啊。今天的分享到此結(jié)束了，很高興認(rèn)識大家。下課!
學(xué)會交朋友心理教案2
一、教學(xué)目的：
1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂!
二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。
(一生講故事，并放動畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大�？偸桥叵煌�?為什么大船會浮在海面行走?”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的`奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。
聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。
師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演，也許你會更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)
時間：一個早上
地點：校園
人物：學(xué)生和老師
情景：
你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!
四、測一測
好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧!請看課件。
得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。
五、想一想
得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。
2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么?(音樂，鴨子拌嘴)
3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)
看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。
4、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計
展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。
5、全課總結(jié)：
同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。)
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