小班教案【必備5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。
2. 知道過馬路要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動(dòng)牌等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。
出示紅綠燈，提問：
�、偶t燈亮了，告訴我們什么?
�、凭G燈亮了，我們該怎么做?
�、沁@盞黃燈有什么用處呢?
�、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書，我們一起來看看，它是怎么說的!
二、結(jié)合課件，講述故事前半段，鞏固豐富紅綠燈的指令意義。
�、殴适吕镎f黃燈亮了，應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：如果黃燈亮了，還往前走，就會(huì)?(走在路中間動(dòng)不了)
以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!
�、平Y(jié)合畫面，綠燈了，快點(diǎn)走吧!可是這個(gè)小朋友為什么還要 舉起小手?
小結(jié)：綠燈時(shí)要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。
�、墙Y(jié)合畫面，鼓勵(lì)幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。
是啊，我們在過馬路的時(shí)候，要如認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進(jìn)——黃燈·等待——紅燈·停下，這樣才能安全、快速地通過。
三、結(jié)合課件，講述故事后半段內(nèi)容，了解交警指揮手勢。
�、偶t綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?
�、贀艽�110報(bào)警，找交警。
�、谡夜と耸迨鍋硇蘩怼�
�、平痪迨迨窃鯓又笓]交通的?誰來說說?學(xué)學(xué)?
�、菤g迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!
①交警演示指揮動(dòng)作。
②師生共同學(xué)習(xí)，請交警叔叔指導(dǎo)。
③小結(jié)：沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從交通警察的指揮。
四、講述故事結(jié)尾，游戲《我會(huì)過馬路》，結(jié)束活動(dòng)。
�、胖v述故事結(jié)尾。
�、朴螒颉段視�(huì)過馬路》
繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)
早上八點(diǎn)，是上班的高峰時(shí)間，大家都急匆匆地趕路，千萬不要遲 到啊!
十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號指令。
綠·黃·紅·綠·黃·紅……
紅燈了。請停下!
綠燈了。走吧!
不過要小心，右邊有車拐過來了。
綠燈時(shí)也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。
行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。
綠燈——前進(jìn)：
黃燈——等待!
啊，危險(xiǎn)!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動(dòng)不了了。
那么多的`車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。
綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——
綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——
認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，車輛和行人才能快速通過。
咦，怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃???
真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會(huì)兒亮，一會(huì)兒滅的，全亂了套!
啊，危險(xiǎn)!
要撞到人了!要撞到車了!
停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動(dòng)不了
啊!
堵在路口的汽車一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來越多。
紅綠燈眨錯(cuò)眼睛了，現(xiàn)在誰也動(dòng)不了了。
十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了，熟練地打著手勢，開始疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從警察的指揮。
終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。
綠燈——前進(jìn);
黃燈——等待;
紅燈——停下。
車輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢啊!
小班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：繪畫――可愛的我
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解自己的面部特征，學(xué)習(xí)畫頭像及五官；
2、布局合理，畫面飽滿。
活動(dòng)重點(diǎn)：能通過觀察、了解自己的面部特征，學(xué)會(huì)畫頭像及五官；
活動(dòng)難點(diǎn)：能布局合理的畫頭像及五官。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。
2、油畫棒、黑板。
3、美術(shù)畫冊。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、照鏡子，觀察、感知自己的五官。
教師：鏡子里是誰？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。
教師：鏡子里的你長什么樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么樣子的'？
�。ǘ┗静糠�
1、欣賞大班幼兒作品，觀察、感知人物面部特征。
師幼共同欣賞大班幼兒的作品，教師提問：
――小姐姐（哥哥）的頭是什么形狀？
――小姐姐（哥哥）的頭在畫面的什么位置？
――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形狀的？
2、師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)畫人物頭像。
教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣吧自己畫下來好嗎？
教師以自己為例示范講解。（最好在黑板上示范，可以給出幼兒五官不同的多種畫法，便于幼兒嘗試。）
繪畫步驟：在畫面的中間先畫圓圓的頭，畫得大一些，然后畫眼睛、鼻子、嘴巴（可以請個(gè)別幼兒添畫另一只眼睛，師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法），最后按意愿添畫頭發(fā)。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒盡量畫大頭部，并放在畫面的中心位置。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
作品展示、欣賞。
教師：我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了？
引導(dǎo)幼兒觀察自己個(gè)性化的內(nèi)容，在欣賞中相互交流。
五、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒給同伴或父母畫像。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道膨化食品吃多了對身體是有害的。
2、了解多吃水果蔬菜對身體的好處。
3、初步了解膨化食品的常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
好看的'膨化食品包裝袋、故事課件《會(huì)吹氣的膨化食品》、大灰狼和小花狗的頭飾
活動(dòng)過程：
1、出示好看的膨化食品袋子，引起孩子的興趣。
2、通過故事課件《會(huì)吹氣的膨化食品》讓孩子深刻體會(huì)到吃多膨化食品的壞處。
3、膨化食品的包裝無論多漂亮小朋友都要經(jīng)受住考驗(yàn)，一定要少吃或不吃。
4、觀看幻燈片讓孩子通過故事再次理解吃多膨化食品的壞處。
5、小結(jié)：小朋友要多吃水果蔬菜，因?yàn)樗卟撕猩眢w需要的維生素、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，少吃零食，多喝水，身體才會(huì)棒棒的。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng)，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意，近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng)，幼兒對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個(gè)主題的銜接，因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對于蛋寶寶的認(rèn)識。在活動(dòng)中幼兒通過模仿對話，培養(yǎng)幼兒大膽的說的能力，更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)
2、愿意大膽模仿故事中角色間的對話。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的'主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜
活動(dòng)過程：
一、引疑激趣
--你們猜猜是誰？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動(dòng)）
引出故事：今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事，想聽嗎？
二、閱讀理解
1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶
--發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣子的蛋寶寶？
--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？
小結(jié)：好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀，于是它決定要幫他找媽媽，盡快把他送回家。他會(huì)遇到誰呢？
2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽
--他遇到了誰？會(huì)怎么問的？
（師生共同表演）
小結(jié)：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊涂了。看著這么小巧可愛的蛋寶寶，灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來照顧它。"
3、小兔孵蛋
1）照顧蛋寶寶
--瞧，灰灰怎么了？
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗(yàn)、互動(dòng)表演等多種方式，加深對繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過小數(shù)觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。
3。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
掌握比較高矮的`方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。
教學(xué)用具：
積木塊。
教學(xué)過程：
一、感知物體有高有矮
1．引導(dǎo)比較
找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較
2．板題：高矮
1．判斷高矮
2．讀題
比較大小、胖瘦宜肯定評價(jià)
1．感知人有高有矮
2．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、探究方法
1．情境演示
兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著，比較高矮
2．布置活動(dòng)
小組合作探究比高矮的方法
3．匯報(bào)交流
4．總結(jié)方法；
直接比或作記號比等方法
1．不能一眼看出誰高誰矮
2．小組合作
同桌比高矮
3．以組為單位，匯報(bào)不同方法
鼓勵(lì)合作活動(dòng)
組間互評
肯定方法
鼓勵(lì)求異思維
1．激疑啟思
2．培養(yǎng)參與意識與合作能力
3．培養(yǎng)思維創(chuàng)造性和語言表達(dá)力及自信力
三、排隊(duì)游戲
1．3人一組說說誰最高誰最矮
2．逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高
1．判斷并說明方法
2．判斷并說明方法
組間互評，肯定鼓勵(lì)
1．培養(yǎng)運(yùn)用不同方法解決問題的能力
2．培養(yǎng)思維說理能力
四、反饋練習(xí)
1．第12頁第7題
�。�1）說出動(dòng)物名
�。�2）比較高和矮
2．舉其他喜愛的動(dòng)物作比較
反饋
同桌糾錯(cuò)匯報(bào)，獨(dú)立判√、×并改正
鼓勵(lì)互查
1．培養(yǎng)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自查、互查
2．激趣
五、學(xué)生活動(dòng)
1．摸高活動(dòng)
說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）
2．?dāng)[高活動(dòng)
那積木或鉛筆搭高不倒比較
3．悄悄話游戲
�。�1）表演
兩生上臺，對一生說悄悄話：踮腳尖比高矮
�。�2）判斷思考
誰高，問題出在哪兒？
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