美術教案5篇(通用)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標：
學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準備：
(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。
(3)范例：花邊3條。
活動過程：
(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的'規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導語：
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術教案 篇2
活動目標：
1．學習用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪花。
2．在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。
教學重難點：
重點：用海綿點畫雪花。
難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花。
活動準備：
1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。
2．藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個。
活動過程：
一、激起幼兒作畫的興趣
1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）
二、討論畫雪花的方法
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）
2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫
1．指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。
2．鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的`美景。
1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2．師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
反思：
本次活動，我還是將美術活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動評價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
美術教案 篇3
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來�！�
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看�！�(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的'姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
美術教案 篇4
活動目標
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
愿意與同伴合作裝飾新年樹。
活動準備
課件準備：“特別的樹”組圖；“新年樹”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料準備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹葉若干；各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
活動過程
出示組圖“特別的樹”，引出活動主題。
老師在來幼兒園的`路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹，特別在哪呢？我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方？
樹上有什么？
為什么要裝飾這些樹呢？
小結(jié)：這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分，人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”，討論裝飾材料。
老師也準備了好多新年樹，小朋友看，老師準備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？
2.出示圖片“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié)：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”，鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹，教師巡回指導。
每個小組的桌面上都有一棵新年樹，請同個小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎么裝飾新年樹的？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆“新年樹”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云形狀的樹，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實際情況進行調(diào)整。
活動延伸
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將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
美術教案 篇5
活動目標：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
2、結(jié)合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的.干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動重點：
欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
活動難點：
嘗試用水果擺出各種造型
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型
材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。
活動過程：
一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？
引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤
4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤
幼兒制作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗，大膽地運用各種水果進行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。
教學反思：
孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
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