大班體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班體育教案1
活動目標：
1、練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：
在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!
2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。
活動反思：
大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的`動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
大班體育教案2
活動目標：
1.練習走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.引導幼兒探索紙棍的各種玩法。
3.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，感受合作與成功的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備
1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報紙制成)
2.音樂《可愛的藍精靈》
活動過程：
1.準備活動
(1)幼兒進場圍成圓圈，手拿紙棍做準備練習。
高高舉起紙棍、學習高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風車、練習跨跳。
(2)紙棍操(音樂伴奏)
2.探索紙棍的不同玩法
�、僮杂赏婕埞�，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。
②教師請玩法獨特的幼兒到集體前演示，引導其他幼兒學習。
�、塾變汉献魍婕埞�，進一步探索紙棍的玩法。
師：剛才你們是自己玩自己的'紙棍，現(xiàn)在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣!
④請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。
⑤教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔架等。
⑥所有幼兒合作玩紙棍
師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。
合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄
3.游戲：動物小火車
師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎?
教師帶領幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰?
(主要是練習幼兒跳的能力)
4.放松活動
幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地。
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又�，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行紙棍操，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。我也沒有及時反饋孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設定好的程序來，在以后的活動中，還需注意老師只是起主體作用，我們應該放手將主導留給孩子。
大班體育教案3
一、活動目標
1.利用百變棒柔軟可變的特點，嘗試探索多種玩法;
2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;
3.體驗戶外游戲的樂趣;
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
二、活動準備
百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶
三、活動重難點
重點：探索百變棒的多種玩法。
難點：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動。
四、活動內(nèi)容
熱身運動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運動《鉆山洞》
五、活動過程
今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運動《小兔蹦蹦跳》
玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的.距離。游戲開始，兩名幼兒同時松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法：10名幼兒圍成一個圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時松開百變棒，逆時針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
放松運動《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結(jié)束。
六、結(jié)束部分
小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現(xiàn)都不錯?下去之后，請大家把自己的本領展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動就到這里，小朋友們再見!
大班體育教案4
活動目標
1.練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。
2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2.彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。
活動過程
1.帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。
2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的'各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領。
3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量，引導幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù)，引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5.教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班體育教案5
活動目標：
1、能與同伴合作操作體驗，嘗試運用不同的方法來改變滾筒滾動路線。
2、能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
經(jīng)驗準備：
知道實驗所用的材料。
物質(zhì)準備：
（1）場地布置：一定坡度的斜坡、山洞、籃筐等；
�。�2）探究材料：薯片桶、泡面桶、牛奶杯、飲料罐、一次性紙杯等若干；
�。�3）探究工具：海綿膠、透明膠、雙面膠、緞帶、茅根、剪刀、粗細不同的頭繩、橡皮筋等。
活動過程：
一、導入，引出探索主題“滾筒進山洞”，激發(fā)幼兒興趣。
語言導入：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來玩一個滾筒進山洞的游戲。
二、第一次實驗交流——通過交流討論及兩組操作材料的實驗對比，發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會進山洞，哪些不會。
1、介紹材料
關鍵提問：看這里有哪些滾筒？（重點介紹幼兒不太熟悉的材料，有助幼兒交流表述，為后面分享交流做鋪墊）
關鍵提問：哪些滾筒能滾進山洞呢？（目的'：激發(fā)幼兒探究興趣，先猜測后驗證）
2、交待規(guī)則
�。�1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾進山洞。
（2）滾進山洞的滾筒放在旁邊的盤子里，沒成功的放在原處。
（3）音樂結(jié)束回到座位。
3、幼兒分組操作
觀察重點：幼兒能否遵守規(guī)則，驗證自己的猜測。
指導重點：引導幼兒嘗試使用各種材料進行實驗。
4、交流討論：
重點提問：為什么有些滾筒能滾進山洞，有些不能？
教師小結(jié)：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會拐彎，不能滾進山洞。
三、第二次實驗交流——通過交流討論，發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細的那頭滾動。
1、關鍵提問：兩頭大小不同的滾筒，會往哪頭拐彎？（目的：引發(fā)幼兒回憶思考，從而進行大膽猜測，通過實驗驗證，提升科學素養(yǎng)）
2、投票猜測
3、幼兒分組操作
交待規(guī)則：
�。�1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。
�。�2）實驗觀察結(jié)束后，把滾筒放回盤子里。
�。�2）音樂結(jié)束回到座位。
觀察指導重點：幼兒能否使用滾筒進行實驗，在游戲中進行判斷驗證。
4、交流討論
提問：不同粗細的滾筒，到底往哪拐彎呢？
教師小結(jié)：看來，滾筒無論大小，只要兩頭不一樣粗細，總是往細的那頭拐彎。
四、第三次實驗交流——借助材料，嘗試改變物體原來的運動路線。
1、關鍵提問：如何讓滾筒不拐彎，也能直直的滾進山洞？（目的：先猜測再借助材料，激發(fā)幼
兒興趣，開闊幼兒思維，體驗探索樂趣）
2、幼兒操作
交待規(guī)則：
�。�1）改變后的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進山洞。
（2）用好的材料放回材料庫。
�。�3）成功的作品放在前面的作品展示桌上。
�。�4）音樂結(jié)束回到座位。
觀察重點：幼兒能否借助輔助材料，嘗試用多種方法解決問題。
指導重點：引導幼兒嘗試使用不同材料和方法進行實驗。
3、交流討論：你用了哪些材料，用了什么方法，小滾筒滾進山洞了嗎？
預設孩子可能用到的方法：
�。�1）改變物體一端的形狀：將粗的一頭變細；將細的那頭變粗；
（2）改變物體與斜坡接觸面的形狀或大�。哟种虚g，使兩頭平衡）；
�。�3）將兩個物體對稱連接，使物體兩端粗細一致；
（4）借助體積較大、兩頭同樣粗的物品（體積小的物品放進大的里）。
活動延伸：
兩頭一樣粗細的罐子里放了塊石頭，它能不能順利滾進山洞呢？（引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣）
大班體育教案6
活動目標：
1.積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。
4.游戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
推薦理由：
1.選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好，紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求，利用廢舊報紙制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰當，真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設置開放、自主地活動流程，促進幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰，動靜交替。環(huán)節(jié)設計也非常用心�；顒娱_始，選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂，使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探索，孩子們積極主動地投入到活動中，能很好地完成了教育目標�；顒咏Y(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個活動中，老師卻用了“好了，我們來吹氣球”的結(jié)束語，并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作，孩子們覺得很有意思，很舒服，享受到美的`餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學機智，激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探索，在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，活動中的隨機教育，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。
在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師積極與他們交流情感，鼓勵、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導，一種巧妙的順應和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終，幼兒都是活動的主人，教師只是適當?shù)膮⑴c，使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長，體驗了開心、快樂!
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班體育教案7
活動目標
練習不同形式的.繞跑，提高身體的控制能力和靈活性。
活動準備
大而平整的場地。
活動過程
1.跟隨音樂做熱身運動。
教師指導重點活動腿、腳，防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法：
1.請幼兒排列成四列縱隊(即四堵人墻)，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。
2.繞跑過程中動作可變化(快跑，慢跑，下蹲跑，起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。
3.教師指導，幼兒游戲。
可以請幼兒自行決定移動人墻的方法。教師可以根據(jù)場地大小決定游戲人數(shù)，盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂，做放松運動。
大班體育教案8
活動目標
1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的.繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
�。�1）幼兒分散在場地上自主玩繩。
（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。
�。�3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。
�。�4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3、放松活動：踩繩游戲。
（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
�。�2）放松動作：拍胳膊、拍腿。
大班體育教案9
活動目標
1.探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
皮球若干個。
活動過程
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2.設計球的玩法。
(1)教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。
(2)教師每天要關注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的'球可以交替著拍。
3.放松活動，教師點評活動的情況。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
大班體育教案10
活動目的：
鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力
活動準備：
手帕
游戲介紹：可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當"拐子"。
游戲玩法："拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子" ，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。
活動反思：
在開展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對于小班的`幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。
大班體育教案11
活動目標：
1.積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。
4.游戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
推薦理由：
1.選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好，紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求，利用廢舊報紙制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰當，真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設置開放、自主地活動流程，促進幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰，動靜交替。環(huán)節(jié)設計也非常用心�；顒娱_始，選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂，使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探索，孩子們積極主動地投入到活動中，能很好地完成了教育目標。活動結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個活動中，老師卻用了“好了，我們來吹氣球”的結(jié)束語，并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作，孩子們覺得很有意思，很舒服，享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學機智，激勵幼兒的'表現(xiàn)欲。
在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探索，在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，活動中的隨機教育，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。
在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師積極與他們交流情感，鼓勵、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導，一種巧妙的順應和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終，幼兒都是活動的主人，教師只是適當?shù)膮⑴c，使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長，體驗了開心、快樂!
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班體育教案12
活動目標
1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2.能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。
3.體驗探索成功的快樂。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
幼兒準備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程：
1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)
2.探索報紙變紙球的方法。
教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導。
3.探索固定紙球的方法。
教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。
幼兒：散了，不圓了。
教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4.師幼共同游戲：投籃。
教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投�，F(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?
活動反思：
(一)崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用，使教學活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。
1.材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關于報紙的`相關經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學探究應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2.過程簡潔明了。
課堂是幼兒學習、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多，而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個大致框架。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班體育教案13
大班體育：
活動目標：
1、積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。
活動準備：
椅子若干
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。
熱身運動“我的身體”。
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師：我們所有的體育活動都是屬于大肌肉的（跑起來）運動，今天我們來玩一種運動量不大但是對你們的腦子非常有挑戰(zhàn)性的游戲。
1、按要求做動作：1——起立，2——坐下（多次練習）
師：這是幾（1）這是幾（2），好的，沒問題，我們先來熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。
師拍手干擾：要聽清楚口令，耳朵、身體、腦子要反映準確，1起立，2坐下。老師先發(fā)口令在拍手的，你們不要被這個動作迷惑了。
再次練習。
2、加動作：3——跳到椅子左邊，4——跳到椅子右邊（多次練習）
師：我們把1234連起來做一遍。
打亂數(shù)字順序游戲
3、加要求：5——反口令練習
師：我們要在增加一個數(shù)字是（5）聽口令做相反動作。
練習（數(shù)字1-5）多次
4、加要求：6——左右兩邊互換位置和動作
師：接下來，我們要做的是6，6很容易，2組小朋友交換位置做動作，聽清楚口令，1.2.3.4.5.2.6兩組要交換位置，再來一次1.2.6
引導：
教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。
活動過程：
1.大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的.蓮花葉。
2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。
3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。
觀察注意事項：
1.雙腳合併跳時，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。
2.先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習跳躍的動作。
活動評量：
1.能靈活控制身體的動作
2.能移動身體并往上彈起
3.能雙腳合併跳躍
4.雙腳跳躍時雙膝及并節(jié)彎曲
活動結(jié)束：
游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動延伸：
每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。 教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
大班體育教案14
活動目標：
1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。
3、認識記錄紙，學習記錄的方法，同伴之間能團結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步了解紙的小常識。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙的名稱。
2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干;記錄紙人手一份;臉盆若干。
活動過程：
(一)認識報紙、毛邊紙、牛皮紙。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質(zhì)的不同。
(1)今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認識嗎?用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。(毛邊紙、報紙、牛皮紙)
(2)它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧!
2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質(zhì)的不同。
(1)紙條寶寶會變魔術，變變變，看，他們變成什么了?(小紙片)是怎么變的?(用手撕的)請你們來變變看。
(2)在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢?(毛邊紙)
3、猜一猜，誰吸水快。
如果把這三種紙放進水里會怎么樣?誰吸水最快呢?
(二)游戲：好玩的紙
1、玩紙船
(1)紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了?是哪些紙寶寶變的'?
(2)如果把這三只小船放進水里，猜猜誰會最先沉下去?
(3)介紹記錄紙，學習記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子，后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個?它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子里，在牛皮紙標記的下面打個鉤。)
(4)操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進水中，觀察細微的變化，并進行記錄。(提醒幼兒不能用手碰小船。)
2、水中開花。
(1)紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放?把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。
(2)幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?哪種花最先開放?將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(三)觀察記錄表，討論實驗的結(jié)果。
1、幼兒講述，發(fā)表見解。
(1)我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?
(2)你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快?為什么會這樣?(因為這些紙吸水有快有慢)
2、小結(jié)：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
活動延伸：
1、在科學區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
大班體育教案15
活動目標
1.能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
1.人手一把小椅子。
2.音樂、小粘貼。
活動過程
1.入場，熱身活動。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。
2.自由探索，提升經(jīng)驗。
剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。
我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的`粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。
3.參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)
4.放松運動。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。
5.再見，退場。
教學反思：
興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學習的興趣。
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