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大班教案范例5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點。
2、在反復(fù)傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱。
3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、自制圖譜。
2.抽獎箱一個及票若干。
活動過程：
一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)語：小朋友們，你們到哪里去旅游過��？
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。
指導(dǎo)語：小木馬會帶著我們?nèi)ツ男┚包c游玩呢？下面請小朋友們仔細聽一聽。
2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。
指導(dǎo)語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。
3、教師指圖，引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。
指導(dǎo)語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？
4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。
三、教師講述游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。
1、出示抽獎箱，教師講述游戲規(guī)則。
指導(dǎo)語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的.人就可以上臺來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包。他就可以免費到相應(yīng)的景點去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。
2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號�。�
�。ㄈ泉劏D―換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）
四、提出新問題，拓寬幼兒思路。
指導(dǎo)語：今天我們進行的是國內(nèi)游抽獎，如果要進行境外旅游，你想去哪些地方呢？
大班教案 篇2
設(shè)計背景：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備�，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。
教學(xué)目標：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
3、能積極參加活動，并學(xué)會自我保護。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1、布置日常生活場景。
2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈�！�。
教學(xué)過程：
一、引入課題：
出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災(zāi)害。地震會造成哪些災(zāi)害呢？我們一起來看視頻。
二、播放視頻：地震來了
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
三、演示房屋倒塌：
提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”
教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）
教師：“小朋友來親自體驗下�！庇變簩嶒�。
小結(jié)：“經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”
四、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？
幼兒回答
五、情境演練：地震中的自救
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）
2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
六、為玉樹祈福，結(jié)束活動。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁�！�。
教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。
祁福表達了小朋友們對災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”
教學(xué)反思：
地震是一種破壞性很強的自然災(zāi)害，如何培養(yǎng)孩子的'防災(zāi)意識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法�；顒又�，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”自然導(dǎo)入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁�！�，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！
大班教案 篇3
活動目標：
1、掌握8的7種分合方法。
2、運用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個。
重點與難點：
通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。
活動過程：
一、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成
老師：7條小魚水里游，1條小魚前面游幾條小魚后面游？
以此形式復(fù)習(xí)7的組成。
二、幫貓媽媽分魚
1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個桶裝不下，請小朋友幫忙，把8條魚裝在2個桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來。
2、幼兒動手操作，裝魚。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答裝魚的方式，并在黑板上歸納出8的'7種分合方法。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。
5、互相檢查記錄情況。
三、書寫數(shù)字8
大班教案 篇4
影子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N現(xiàn)象,小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著踩著別人的影子,或者高興地帶著自己的影子跑,對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣，為大家分享了大班科學(xué)我的影子朋友的教案，歡迎借鑒！
設(shè)計意圖：
幼兒平常的活動中很喜歡玩影子的游戲，通過讓他們玩“找影子”“踩影子”“藏游戲”等游戲增強了幼兒對科學(xué)活動的探究欲，能讓幼兒明白陽光對形成影子的作用，物體擋住了陽光就有了影子。
活動目標：
1.能積極探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有關(guān)影子形成的具體經(jīng)驗。
2.能與同伴合作玩手影游戲，提高觀察力吉想象力。
3.在影子游戲中，增強對科學(xué)活動的`探究欲。
活動準備：
對自己的身體感興趣，樂意觀察自己的身體；在戶外活動中玩過“踩影子”的游戲。
活動過程：
一．游戲“找影子”，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1.由謎語導(dǎo)入：有個好朋友，一直跟著你，身體黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。這個好朋友是誰呢？
2.幼兒討論并回答，帶領(lǐng)幼兒到戶外有陽光的地方找影子。（你找到它了嗎？在哪里？）
二．游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子的認識。
1.我們來玩一玩踩影子的游戲，怎么玩？
引導(dǎo)幼兒回憶游戲的玩法，師幼共同游戲，提醒幼兒在奔跑、躲閃時注意避讓不碰撞，保護好自己。
2.說說游戲后的感受。剛才“踩影子”的時候你發(fā)現(xiàn)了影子的什么秘密呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子慧隨著身體的運動而變化，身體動影子也會動，站著影子就長點，蹲下影子就變小了。
三．游戲“藏影子”，了解影子形成的奧秘。
1.你有什么好辦法把你的影子藏起來或者把影子變沒有，去試一試吧。
2.你是怎么把影子藏起來的？
師幼共同總結(jié)：在照不到陽光的地方，在大影子（如樹、樓房等）底下，自己的影子就沒有了。
3.哪些地方有影子？為什么會有影子？
師幼共同總結(jié)：因為物體擋住了陽光就有了影子。
四．合作玩手影游戲。
1.教師示范手影，請幼兒猜一猜這是什么。
2.我們小朋友的書上還有很多手影游戲，你可以看一看、玩一玩。
教學(xué)反思：
本周由于天氣的原因，沒有太陽，因此我們的教學(xué)活動只能在室內(nèi)進行。本次活動原本要是感知太陽光對形成影子的作用，主要通過“踩影子”和“藏影子”的游戲直接幫助幼兒進行有關(guān)影子形成的具體經(jīng)驗的獲取。因為沒有陽光，教師只能利用幼兒已有的經(jīng)驗來展開討論，孩子們對影子還是有一定的認識的，對于教師提出的兩個游戲也是躍躍欲試。但對于如何藏影子，因沒有親身的嘗試，顯得有些糾結(jié)。之后進行的手影游戲介紹時，許多幼兒都看著圖片跟著一起做，一會小兔子、一會老鷹的，顯然幼兒對于這種自然形成的現(xiàn)象，有著強烈的好奇心。對沒能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戲，還是有點遺憾的，爭取在下次有陽光的是時候，帶著他們?nèi)ゲ賵鐾嬉换兀屗麄兏惺芤幌掠白拥膴W秘。
大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將有關(guān)聯(lián)性的物體進行匹配。
2、學(xué)習(xí)用連貫的語言表達相關(guān)聯(lián)的事物之間的關(guān)系。
活動準備：
連線筆，教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們有好朋友嗎？說一說好朋友是誰？為什么你覺得你們兩個是好朋友？
2、：好朋友都喜歡在一起，有什么好吃的、好玩的東西和高興的事情，愿意和好朋友分享；遇到困難的時候，好朋友之間會互相幫助。
3、如果沒有好朋友，會感覺怎么樣呢？
二、幫物品找朋友，理解關(guān)聯(lián)性的含義
1、小朋友們都希望自己有好朋友，但是不會說話、不會動的一些東西或物品，它們有沒有好朋友呢？
2、桌子的好朋友是什么？（椅子）為什么桌子和椅子是一對好朋友？誰是VCD機的好朋友？為什么它們是好朋友？可以依次說出碗、瓶子、電視機、錄音機、畫筆、鎖等，請小朋友幫它們找一找好朋友，并說一說為什么它們是好朋友。
3、：有的物品吸一個好朋友，有的'物品不止一個好朋友，如果這些物品的好朋友不在一起會怎么樣？
三、自主發(fā)現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的一組物品
1、請幼兒在活動室里找一找誰和誰是好朋友，并說一說為什么它們是好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒把是好朋友的幾個物體連起來說一句話。
四、出示掛圖。完成上面關(guān)聯(lián)性的對應(yīng)連線
1、請幼兒看掛圖，讓好朋友們拉拉手，完成連線。
2、把三個好朋友連起來說一句話，再想一想每一組物品還有沒有好朋友。如：雨—雨鞋—雨傘的好朋友還有雨衣。
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