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大班科學教案合集（4篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案4篇，歡迎大家分享。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1.對摩擦起電感興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2.能正確記錄自己的發(fā)現(xiàn)并表達自己的認識。
3.體驗合作學習帶來的成功和快樂。
活動準備：
1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。
2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。
3.蝴蝶、花若干。
活動過程：
一、教師出示小紙片，引導幼兒討論。
1．教師：老師的盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發(fā)生什么事情？
2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。
二、教師引導幼兒分組進行嘗試。
1．教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請你們來試一試，看看到底會發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）
2．討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的'？吸上來后事什么樣子的？
3．教師：除了塑料勺子，老師這里還準備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。
①認識記錄卡上的標記。
�、诓乱徊拢哼@些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？
�、廴绻梢缘脑挻蚬�，不行就打叉
4．幼兒猜想記錄。
5．操作驗證。
三、教師引導幼兒交流各自的試驗過程和結(jié)果。
1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？
交流：為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑？
幼兒思考討論（相互討論）
師小結(jié)：兩個物體在一起摩擦后會產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
活動延伸：
在我們身體的哪些地方摩擦后也會產(chǎn)生靜電？
大班科學教案 篇2
活動目標
1、在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
1、各種各樣的糖果、糖果盤。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊《五彩的糖果》。
活動過程
一、問題導入
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？
�。ㄌ枪┠銈兌紣鄢蕴枪矗浚◥鄢裕┙裉炖蠋煄砹� 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。
二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的.，有圓形、長方形等。
三、游戲：糖果分類
1、請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
四、結(jié)束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
活動延伸：
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
教學反思：
一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1.樂意與同伴合作，體驗活動的樂趣。
2.感知淀粉遇碘會變成藍。
3.能運用各種感官，動手動腦，探究和解決問題。
活動重點：
通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍。
活動難點：
嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。
活動準備：
慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母a與b的奶粉，棉簽、圖卡、筆。
活動過程：
一、認識碘伏。
1.（師）慢羊羊："小朋友們，你們好！我是慢羊羊村長，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水---它叫碘伏。"提問：我們來看一下它是什么顏色的？（棕褐色），聞聞它的氣味。
2.（師）慢羊羊："碘伏有消毒的功能，打針的時候經(jīng)常用到，細菌看見它就跑，最近我發(fā)現(xiàn)它除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象，我們來看看桌子上的食物，從中隨便選一個饅頭，看看它加入碘伏會發(fā)生什么現(xiàn)象"。 （師）慢羊羊： "你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象",帶領(lǐng)幼兒認識圖卡。"
二、幼兒操作。
1. 讓幼兒試一試，將碘伏滴到食物上，觀察現(xiàn)象師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍了。
2.記錄。哪些食物發(fā)生了變藍的`現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，教師驗證有異議的食物。
3.揭示現(xiàn)象。你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍。
三、問題解決--運用。
1.讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長辨別a與b瓶中誰是假奶粉。
2.讓幼兒自由選擇a與b的奶粉，用碘伏的方法試一試，哪瓶合格哪瓶不合格。
四、結(jié)束游戲。
讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。
2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動準備
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點分析
重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動過程
一、導入
聽小燕子的`叫聲引出主題:
春天來了——小燕子飛回來了——
還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片,講述故事。
提問:故事里都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什么季節(jié)醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
2、利用課件,引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
3、利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維,講述。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結(jié)束
春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;
春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
(放音樂《春天在哪里》)
讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?
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