科學教案7篇[通用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的科學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識人民幣，知道元、角、分的等量代換關(guān)系。

　　2、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣。

　　活動準備：

　　每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，“超市”貨架及貨物。

　　活動過程：

　　1、認識人民幣：

　　（1）、教師出示各種面值的人民幣：

　　——“你們知道它們的名稱叫什么？”

　�。�2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

　　——“人民幣上的數(shù)字表示什么意思？”

　　（3）、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值，了解它們的`意思。

　　2、了解等量關(guān)系：

　　（1）、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

　�。�2）、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：

　　——“一元等于幾角？”

　　3、超市購物：

　�。�1）、教室布置成超市的模樣，幼兒手持面值不等的人民幣，按貨物上的標價購物。

　　（2）、幼兒集體圍坐成圈狀，交流各自所購的物品且同伴間相互驗證。

科學教案 篇2

　　設(shè)計意圖:

　　水是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的，我們每天都離不開它，正以為水與我們生活的密切性，幼兒很早就接觸并認識了它。然而水又有許多特性，比如：水的三態(tài)變化、水的沖擊力 、水的沉浮、水的溶解性等。幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象，提出了很多關(guān)于水的問題�！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望，我設(shè)計的這一科學活動，意在通過活動，增強幼兒對科學的探索興趣，知道水具有溶解性，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　活動目標

　　1、幼兒在觀察比較、探究的過程中，能了解物質(zhì)的.溶解現(xiàn)象并增強幼兒環(huán)保意識。

　　2、通過幼兒同伴之間對實驗現(xiàn)象提出異議，培養(yǎng)幼兒交往合作的能力和科學探究的態(tài)度。

　　3、幼兒能大膽描述自己在實驗中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)其他幼兒傾聽的能力。

　　活動準備

　　1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。

　　小勺、筷子、小網(wǎng)各四個。

　　2、被污染的水的若干圖片，其他可溶解于水的物質(zhì)，如：咖啡、奶粉、感冒顆粒等。

　　活動過程

　　一、出示實驗材料，激起幼兒活動興趣。

　　師：今天我們要做一個非常有趣的實驗，你們可以走到實驗桌前看一看、聞一聞、說一說、摸一摸，看老師給你們準備了什么樣的實驗材料。（幼兒活動，教師指導）

　　師：請大家輕輕地回座位，誰愿意告訴我你都看到了什么材料？老師今天給你們準備了這四樣實驗材料，它們分別是：石頭、果珍、冰糖和油。

　�。ń處熤苯映鍪緦嶒灢牧希�充分抓住了幼兒的好奇心，繼而引發(fā)了大班幼兒的探索欲望，激起了幼兒濃厚的活動興趣。引導幼兒運用自己的多種感官來感知實驗材料，符合幼兒的身心發(fā)展特點）

　　二、幼兒進行猜想并學會記錄，初次實驗并觀察實驗現(xiàn)象。

　　1、引導幼兒圍繞“把這些實驗材料放到水中會怎么樣？誰能取出來？誰不能取出來？”這個問題進行猜想和記錄。

　　師：老師準備這四樣實驗材料，是想讓小朋友們用它們來做個實驗。我們要把這四樣實驗材料分別放在這四個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，誰還能取出來，誰不能取出來。這里有很多可以利用的小工具，請小朋友用自己能看懂的方式記錄下來。（教師發(fā)放表格）

　　師：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧。

　　2、對幼兒的猜想提出疑問，引導幼兒初次實驗，觀察實驗現(xiàn)象。

　　師：我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？

　　幼：試一試。

　　師：好，那我們就要來進行這個有趣的實驗了。在做實驗之前，我想請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生，然后，在你們的記錄表后面，把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。（觀察完后，請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。）

　�。ū经h(huán)節(jié)通過發(fā)放表格，請幼兒評選出一位小小記錄員來進行記錄，幼兒在實驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬現(xiàn)象之后，鼓勵幼兒大膽描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，既培養(yǎng)了幼兒表達能力，也培養(yǎng)了其他幼兒傾聽能力。）

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 知道輪子會滾動，能省力。

　　2． 了解輪子在日常生活中的運用。

　　3． 樂意參加探索活動，并有良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1． 活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥牡母鞣N東西。

　　2． 幼兒每人帶一個有輪子的玩具。

　　3． 書、小推車；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。

　　活動過程：

　　一、 玩玩具，激發(fā)興趣。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、 玩玩具，觀察輪子。

　　1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的.地方？

　　3．教師小結(jié)。

　　4．實驗驗證：用圓的做輪子最合適。

　　三、玩游戲。

　　1．搬書游戲。

　　2．交流：用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺？

　　3.．教師小結(jié)：原來用手搬很費力，用小推車很省力。

　　四、經(jīng)驗拓展。

　　引導幼兒講述輪子在生活中的運用。

科學教案 篇4

　　教學要求：

　　1． 通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。

　　2． 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。

　　教學重點：

　　重點：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。

　　難點：幼兒描述不同的水聲。

　　教學準備：

　　實物準備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

　　音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

　　幼兒園周邊的小水池。

　　教學過程：

　　一、聽一聽，感受水聲

　　1．播放音效，聽聽是什么聲音？

　　2．幼兒猜測后播放圖片。

　　二、玩一玩——制造水聲

　　1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？

　　2．帶領(lǐng)幼兒到小水池邊，引導幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試運用不同的.材料使水發(fā)出聲音。

　　三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音

　　1．你用什么來玩水的？怎么玩的？

　　2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　小結(jié)：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。

　　四、延伸

　　還聽到過怎樣的水聲？請小朋友找一找，然后把答案告訴老師。

科學教案 篇5

　　活動目標:

　　1、能區(qū)分紅、簧、藍三種顏色,并說出它們的名稱。

　　2、學習簡單的顏色分類。

　　活動準備:

　　1、紅、簧藍小筐各一只,筐的一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。

　　2、三色積木、積塑若干。

　　3、蘋果、香蕉、藍色糖果圖片。

　　活動過程:

　　1、出示蘋果、香蕉、藍色糖果圖片,讓幼兒辨認顏色。

　　2、幼兒操作。

　　在場地一邊放上三種顏色的`積木、積塑,幼兒和教師站在場地另一邊。

　　3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現(xiàn)在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請小朋友快把紅色積木找回來。”

　　幼兒快跑至場地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復,直至找完為止。這時,教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。

　　4、同樣的方法找回黃色和藍色積木。結(jié)束。

科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過實驗比較，知道生活中常見的導電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

　　2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準備：

　　干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆

　　活動過程：

　　一、出示手電筒，引導幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

　　目的：通過手電筒的`發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。

　　(1)問題討論：手電筒怎么會發(fā)光?

　　(2)教師演示電珠發(fā)光的實驗，引出導電材料這一名詞。

　　二、實驗：尋找能通電的導線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導電的現(xiàn)象。

　　出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導電材料的興趣。

　　幼兒進行尋找導電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導電的。

　　進一步驗證實驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導電?

　　三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗目的：通過實驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。

　　(1)引導幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

　　(2)驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

　　驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

　　問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?

　　(引導幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。)

　　教學反思：

　　科學活動是幼兒園教學活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細觀察，認真思考，大膽操作的特點，同時作為參與到活動中的指導教師來說，既要及時給與指導又要幫助他們在活動中學習解決問題的方法。

科學教案 篇7

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、鞏固液體內(nèi)部壓強的規(guī)律知識；

　　2、在理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律的基礎(chǔ)上學會對液體壓強的計算，記住液體壓強的.公式，并能利用公式進行簡單的計算；

　　3、知道液體壓強的應用、常見的連通器；

　　4、了解帕斯卡原理和液壓機的工作過程。

　　過程與方法：

　　通過觀察，體驗感悟連通器和液壓機的工作原理與特點。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、感受物理與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，提高科學技術(shù)應用于生活和社會的意識；

　　2、培養(yǎng)學生的愛國主義和民族自豪感。

　　【教學重點】

　　1.連通器的特點； 2.帕斯卡定律。

　　【教學難點】

　　帕斯卡定律。

　　【教學準備】

　　連通器模型、液壓機模型（掛圖）。

　　【教學過程】

　　一、復習

　　1、液體壓強產(chǎn)生的原因是什么？

　　2、液體壓強的規(guī)律有哪些？

　　a. 液體對容器底和側(cè)壁都有壓強；

　　b.液體各個方向都有壓強；

　　c.液體壓強隨深度的增加而增大；

　　d.在同一深度液體各個方向的壓強相等；

　　e.液體的壓強還與液體的密度有關(guān)。

　　3、液體壓強的計算公式

　　Ｐ＝pgh

　　4、如果物體在二力作用下處于靜止狀態(tài)，這二力應具備什么條件？

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