[實(shí)用]小班教案3篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道梧桐樹的名稱，通過(guò)觀察了解其外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)看整體、近看局部，能按樹干、樹枝、樹葉的順序有序地觀察梧桐樹。

　　3、有觀察的興趣，愿意積極表述自己對(duì)梧桐樹的想象和認(rèn)識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、選擇種有梧桐樹的地方事先采集若干梧桐葉。

　　2、教學(xué)掛圖《高大的梧桐樹》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、根據(jù)葉片尋找梧桐樹。

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述各自對(duì)樹葉外形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)用類比的方式對(duì)樹葉展開大膽的想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉尋找相應(yīng)的樹，引起對(duì)梧桐樹的關(guān)注。

　　二、整體觀察感知梧桐樹。

　　1、師：秋天里的梧桐樹有什么變化？（感受秋天樹葉枯黃、飄落的景象）

　　2、引導(dǎo)幼兒整體感受梧桐樹的高大，幫助幼兒了解梧桐樹的'主要結(jié)構(gòu)——樹根、樹干、樹枝和樹葉。

　　三、有序的觀察梧桐樹。

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官多方位感知樹干的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹枝的生長(zhǎng)狀態(tài)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒有序的講述梧桐樹各部分的特征，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)“粗大的樹干”、“茂密的樹枝”、“枯黃的樹葉”。

　　四、師幼一起玩“找梧桐樹”的游戲。

　　1、師：看看周圍，找找還有哪些是梧桐樹？找到后站立在梧桐樹下。

　　（教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，以穩(wěn)定幼兒情緒，也便于教師檢查幼兒是否找到梧桐樹）

　　2、師：你怎么知道這棵是梧桐樹的？只要幼兒說(shuō)出梧桐樹的一個(gè)特征即可。

　　五、欣賞教學(xué)掛圖《高大的梧桐樹》。

　　教師出示掛圖：看看這張圖上是什么樹？你是怎么看出來(lái)的？

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)回憶、欣賞，細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

　　2.嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的物體，會(huì)用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來(lái)的美感。

　　3.知道將用過(guò)的操作材料放回原處，形成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過(guò)花瓶，對(duì)花瓶的外形有基本的認(rèn)識(shí)。

　　2.課件：各種花瓶的圖片。

　　3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的'造型、色彩和圖案。

　　教師：你見過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

　　2.欣賞一些特殊的花瓶。

　　教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

　　3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(1)用對(duì)折的方法剪出左右對(duì)稱的物體，繼續(xù)用累加的方法剪出復(fù)雜的花紋。

　　(2)能有序地印制作品，作品不能移動(dòng)，均勻地上下輕輕拍打。

　　4.探索雙色花瓶的印制方法。

　　(1)欣賞并討論。

　�、俳處煟嚎纯醋约旱淖髌罚�想想你準(zhǔn)備怎么印? (條紋式、散點(diǎn)式、漸變式等)

　�、诮處煟河∏耙�做什么? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時(shí)要注意什么? (不移動(dòng)，上下均勻拍打)

　�、劢處煟好拷M只有一份顏料，用時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　　(1)重點(diǎn)：嘗試用兩種顏色拓印作品。

　　(2)難點(diǎn)：運(yùn)用一定的方法來(lái)拓印，增加作品的美感。

　　6.集體交流、。

　　教師：你是怎么印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更漂亮?

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣，喜愛參加集體活動(dòng)。

　　4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

　　老師：“小朋

　　友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)小朋友用完整句回答：***是我的.好朋友。

　　老師：“哦，***是你的好朋友？”

　　老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

　　出示幻燈片。

　　2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題

　　老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰(shuí)？”請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

　　老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”

　　請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見。

　　3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

　　4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！�。

　　5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

　　四、結(jié)束部分

　　老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請(qǐng)小朋友回答。

　　和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。