小學(xué)一年級上冊音樂教案優(yōu)秀

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級上冊音樂教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級上冊音樂教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)重難點：

　　1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、唱一唱，動一動。

　　4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　1、聆聽《搖籃曲》

　　表演《小寶寶睡著了》

　�。�1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的.音調(diào)。

　�。�2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

　�。�3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

　�。�4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

　　2、編創(chuàng)與活動：音的強(qiáng)弱

　�。�1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

　�。�2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？

　�。�3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)一年級上冊音樂教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《三只小豬》

　　2、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、 表演《動物說話》

　　2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

　　2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。

　　4.認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　5.能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

　　三、教材分析：

　　1.輕音樂《三只小豬》

　　外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。

　　2.管弦樂《快樂的小熊貓》

　　《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。

　　3.歌曲《動物說話》

　　《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降e羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。

　　四、教學(xué)重點：

　　1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

　　1、 用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

　　2、 認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。

　　五、教學(xué)難點：

　　歌曲演唱與間奏表演的連接。

　　六、教學(xué)時間：二課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

　　2、 欣賞《三只小豬》，自編動作表演。

　　3、 聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

　　教學(xué)上限：

　　1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

　　2、 用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

　　教學(xué)下限：

　　1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

　　2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

　　2、《三只小豬》欣賞帶

　　3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞《快樂的小熊貓》

　　1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的.小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。

　　2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）

　　3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細(xì)地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）

　　4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）

　　二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

　　1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）

　　2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學(xué)學(xué)。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。

　　3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

　　出示碰鈴——認(rèn)識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）

　　4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

　　三、欣賞《三只小豬》

　　1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽（仔細(xì)聆聽，悄悄地說）

　　2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）

　　3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)

　　4、 學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）

　　5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。

　　2、學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學(xué)上限：

　　1、用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

　　2、即興創(chuàng)編節(jié)奏

　　教學(xué)下限：

　　1、學(xué)會歌曲演唱，學(xué)會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞

　　2、《動物說話》范唱與伴奏

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂

　　1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）�，F(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地

　　表演，請小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。（分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進(jìn)教室）

　　二、學(xué)唱、表演《動物說話》

　　1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。（隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節(jié)奏擊掌。

　　2、 小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）

　　3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。

　　4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）

　　5、 分角色唱唱、拍拍

　　小雞：女生唱男生拍

　　小鴨：男生唱女生拍

　　青蛙：老師唱學(xué)生拍

　　6、 樂器伴奏：

　　認(rèn)識木魚

　　選擇樂器：小雞—碰鈴，小鴨、青蛙—木魚

　　分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴

　　7、 兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）

　　8、 找好朋友自由合作表演唱。

　　9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。

　　10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。

　　11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！

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