美術(shù)教案匯編(3篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
導(dǎo)入：
同學(xué)們，快到“國(guó)慶”了，你們想好怎么布置我們的教室了嗎？
大家紛紛 ，比如黑板前掛上彩燈，吊起拉花，用氣球玩具裝飾等。
激發(fā)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的情感。
那么，窗戶(hù)上裝飾什么呢？
窗花……
賞析：
窗花是貼在窗戶(hù)上做裝飾的剪紙（簡(jiǎn)稱(chēng)窗花）
課件欣賞“各種窗花”。
學(xué)生欣賞課件中各種圖案的窗花。
充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源。
探究制作：
你能完成書(shū)中的折法嗎？書(shū)中的花紋是怎樣運(yùn)用的？你能試試嗎？
學(xué)生根據(jù)美術(shù)書(shū)中提供的.力片試著折、折、撕、撕、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的窗花。
培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，并引導(dǎo)學(xué)生積極思索。
拓展：
怎樣撕才圖能使圖形邊線好看？
圖文交流、演示。
培養(yǎng)學(xué)生的自主民探究精神。
示范：
教師示范：設(shè)計(jì)方法不同、折法不同、撕去的形狀不同，效果就不同。
根據(jù)教師的示范區(qū)進(jìn)一步改進(jìn)作品。
創(chuàng)作：
協(xié)助同學(xué)們分成不同的小組，裝飾各窗。
分組合作制作窗花。
某小組對(duì)某窗進(jìn)行分工承包，這樣既有分工又有合作。
評(píng)價(jià)：
評(píng)出哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀，色彩的搭配）
互相參觀、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)交流。
培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫(huà)紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
三、教師示范手指作畫(huà)。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。）
四、交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。
2、作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的`閱讀技能有一定的要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇3
一、作教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶生活中印象深刻的事，并相互介紹。江蘇版美術(shù)教案，美術(shù)論文，美術(shù)，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作ga）
2、用獨(dú)幅或連環(huán)的畫(huà)面表現(xiàn)印象深刻的事，表現(xiàn)手法不限。中國(guó)美術(shù)/E1U
3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：用獨(dú)幅或連環(huán)的畫(huà)面表現(xiàn)印象深刻的事。
教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出自己的“印象深刻的事”。課前準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
二、小組交流
1、 在你記憶里“印象深刻的事”有嗎？介紹給大家！
2、 你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪一件“印象深刻的'事”？
三、欣賞（書(shū)中及平時(shí)累積的師生作品）
1、 你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？
2、 你準(zhǔn)備用單幅還是用連環(huán)的畫(huà)面來(lái)表達(dá)主題？
3、 欣賞的作品中都用了些什么工具或材料？
4、 你從這些作品中學(xué)到了什么？，美術(shù)論文，美術(shù)，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作dH的比他們更好嗎？
�。ㄐ〗M就以上問(wèn)題再進(jìn)行討論），美術(shù)論文，美術(shù)，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作品。
四、學(xué)生作業(yè)中國(guó)美術(shù)
把記憶變成畫(huà)面——“印象深刻的事”。作業(yè)期間以小組形式相互交流非成品。
五、巡回指導(dǎo)，美術(shù)論文，美術(shù)，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖指導(dǎo)及畫(huà)面連續(xù)性的指
3、 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
六、總 結(jié)
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