中班教案[常用6篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。

　　2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地上布置好三種不同高度的`皮筋。

　　2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天太陽(yáng)真好，讓我們一起曬曬太陽(yáng)吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

　　基本部分

　　1、談話導(dǎo)入課題

　　師：今天來(lái)了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰(shuí)？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動(dòng)作，要領(lǐng)，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動(dòng)作

　　4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》

　　教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽(tīng)到信號(hào)后跳過(guò)三中不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過(guò)皮筋

　　在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。

　　結(jié)束部分

　　播放《小白船》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2. 樂(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。

　　3. 初步了解環(huán)境污染的原因和影響。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 堆滿垃圾的街道圖片。

　　2. 親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 2 - 6 頁(yè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方？為什么？

　　2. 告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方，現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《美麗村》：

　　這里是美麗村�？墒牵�村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會(huì)變成這樣呢？

　　原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的'食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。

　　牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請(qǐng)大家一起開(kāi)會(huì)，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗�！贝迕褚恢峦�意牛村長(zhǎng)的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。

　　3. 與幼兒討論：

　　你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？（自由回答。）

　　美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾？（因?yàn)榇迕衩刻於既拥艉芏嗬?圾。）

　　村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）

　　游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾，對(duì)村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚(yú)。）

　　你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）

　　你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？（自由回答，如少制造垃 圾、廢物利用等。）進(jìn)行討論時(shí)，老師可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如環(huán)境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。

　　4. 老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境，影響衛(wèi)生，所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能專(zhuān)心聽(tīng)故事。

　　能主動(dòng)回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　能說(shuō)出環(huán)境污染的一些原因和影響。

　　活動(dòng)建議

　　故事角色扮演——保護(hù)環(huán)境我有辦法。

　　1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

　　2. 選取故事中牛村長(zhǎng)和村民開(kāi)會(huì)的部分，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見(jiàn)。

　　3. 老師將幼兒所表達(dá)的意見(jiàn)寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上，并與幼兒一起討論標(biāo)題名稱(chēng)“保護(hù)環(huán)境”，老師引導(dǎo)幼兒整理大圖畫(huà)紙上的意見(jiàn)，并創(chuàng)編故事的結(jié)局，講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒�(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。另外，自己在今后的引導(dǎo)語(yǔ)言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

　�。薄⒁魳�(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。�、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　�。场⒁龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)２～３次。

　　"除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？"４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。

　　"除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？"（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　�。�、教師操作木偶清唱。

　　"這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？"提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事？

　　篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)？

　　一敲敲到了誰(shuí)的家？

　　一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的.聲音怎么做？怎么叫？

　�。病⒂變汉习樽嗬收b兩次。

　　"我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！"３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！"（三）游戲"小貓敲門(mén)"。

　　玩法："老鼠"在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到"命"字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命"并趕快逃回自己的位置。

　　１、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

　　２、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

　�。�、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

　　活動(dòng)反思：

　　總之，本節(jié)活動(dòng)中，執(zhí)教者具有較高的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)幼兒有親和力。面對(duì)當(dāng)前幼兒教育所面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，如何從幼兒的興趣出發(fā)，讓傳統(tǒng)的諸如貓抓老鼠的游戲富有時(shí)代氣息及教育意義，讓幼兒在游戲中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是值得我們深思和實(shí)踐的重大教育課題之一。我們必須不斷加壓緊逼，邊學(xué)習(xí)邊教研，邊實(shí)踐邊探究，促使自身迅速向科研型、研究型轉(zhuǎn)變，以角色轉(zhuǎn)變推進(jìn)科學(xué)保教的工作進(jìn)程。其實(shí)，教師及幼兒園的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)如同花兒一樣需要營(yíng)養(yǎng)，游戲活動(dòng)的全面改革就是我們的陽(yáng)光雨露。我們要不斷汲取著游戲教學(xué)改革的豐富營(yíng)養(yǎng)，和花兒一同綻放，與幼兒園一起成長(zhǎng)！

中班教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛(ài)春天、喜愛(ài)小動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的一些動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過(guò)兒歌了解蜜蜂的知識(shí)

　　2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

　　3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū) 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　教師用頭飾猜猜我是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蜜蜂，問(wèn)幼兒：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蜜蜂?你見(jiàn)過(guò)的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論，出示書(shū)本看圖畫(huà)，看看里面都有誰(shuí)?他們都在做什么?

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)。教師讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

　　1、教師提問(wèn)：兒歌里面都講了誰(shuí)，發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過(guò)冬天的食物?幼兒討論回答

　　2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí)：蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開(kāi)花的季節(jié)，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人，不要做懶惰的人)

　　3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

　　4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

　　5、 教師播放光碟，幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌

　　三、游戲：我是小蜜蜂。

　　1、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰(shuí)模仿得最像。

　　2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3、教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的.指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、活動(dòng)小結(jié)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們都能夠動(dòng)起來(lái)，在學(xué)和表演的過(guò)程中，體驗(yàn)到兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

　　1、幼兒在表演結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)與提高

　　2、可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉，因此，在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒有些跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒(méi)有完全落實(shí)。

　　3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動(dòng)應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn)，以游戲化的形式，讓幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)地參與，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　4，沒(méi)有做到課后延伸，幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神，應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個(gè)懶惰的人。

　　我想在今后的教學(xué)上，一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯(cuò)誤，提高自己解決問(wèn)題的能力，提升自己的教育水平 。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖，音樂(lè)

　　2、道具：飄帶、銅碰鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)暖身活動(dòng)：音樂(lè)與律動(dòng)

　　1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

　　師：聽(tīng)，什么動(dòng)物來(lái)了?請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來(lái)律動(dòng)。

　　(二)和幼兒一起回顧上一課時(shí)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事

　　師：上回說(shuō)到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，于是她想到什么方法?。如果你是寶寶，你打算怎么做?

　　2、師幼共同交流：愛(ài)的禮物

　　(三)肢體律動(dòng)：感應(yīng)柔美的樂(lè)句

　　1、手之舞

　　配合音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫(huà)出線條、揮高、揮低、畫(huà)圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

　　2、飄帶之舞：(用飄帶舞出樂(lè)句，感應(yīng)樂(lè)曲的柔美樂(lè)句)

　　單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂(lè)句在空中揮灑出各種線條。

　　雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂(lè)句做各方位的肢體延伸。

　　(四)樂(lè)器律動(dòng)：

　　1、銅碰鐘之舞

　　單人：隨樂(lè)句/敲銅碰鐘，并在空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。

　　雙人：在樂(lè)句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。

　　(五)樂(lè)之舞：

　　1、找個(gè)朋友來(lái)跳舞：

　　幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對(duì)面站好。

　　樂(lè)器：演奏樂(lè)句

　　舞蹈：飄帶/舞動(dòng)樂(lè)句

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等，學(xué)會(huì)用"又….又….的句型清楚地表達(dá)一個(gè)意思。

　　2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西瓜、蘋(píng)果圖片各一張，幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

　�。�1）出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說(shuō)出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"又….又…."。

　�。�2）出示蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋(píng)果特征。

　　2、翻開(kāi)《語(yǔ)言》第16頁(yè)，引導(dǎo)幼兒姿勢(shì)正確地并有順序地閱讀畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上人與物的名稱(chēng)。用"又…又…"的句型說(shuō)出人與物的兩種特征或作用及可愛(ài)之處。老師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說(shuō)話，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)。例如：我又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。我又活潑又機(jī)靈。

　　4、師生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說(shuō)以句完整的'話。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個(gè)有自信的好孩子。

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