實(shí)用的小班教案范例[10篇]
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![實(shí)用的小班教案范例[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
小班教案 篇1
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。
◆活動(dòng)過程
☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?
2.通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?
紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?
小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。
☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?
小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。
2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦?
小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
3.討論借別人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦?
小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過傾聽故事展開一系列的`討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日�；顒�(dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
◆資源包
故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí)，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
【活動(dòng)過程】
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的'區(qū)別。
2、教師：汽水有泡泡，喝進(jìn)肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝超級(jí)汽水的結(jié)果。
3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，然后變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。
三、小熊冒泡泡。
1、幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。
2、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊，用動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。
小班教案 篇3
目 的 要 求
1、學(xué)習(xí)把5個(gè)以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。
準(zhǔn) 備
教具準(zhǔn)備：會(huì)變的小丑。
學(xué)具準(zhǔn)備: 會(huì)變的小丑。
蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序
(一)預(yù)備活動(dòng)：
師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。
(二)集體活動(dòng)：初步感受高矮的順序關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的.小朋友， 幫助我們拼接好呢?
2、教師出示教具“會(huì)變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記，分別是月亮、花、和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的小丑”，按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊(duì)吧。
4、教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè)，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。
游戲大換身。請(qǐng)小朋友操作學(xué)具會(huì)變的小丑，先給3個(gè)小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個(gè)小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。
(四)游戲活動(dòng)。“用身體動(dòng)作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。
(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。
小班教案 篇4
一、主題活動(dòng)由來
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
二、主題教育目標(biāo)
1、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2、 使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4、 認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
二、方案的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)
三、方案實(shí)施過程
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的`。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
四、方案的實(shí)施過程（幾個(gè)典型教育活動(dòng)的介紹）
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
了解木頭和玻璃的不同特性及用途。
通過觀察和觸摸活動(dòng)，能探索木頭和玻璃的不同之處。
對(duì)周圍生活及探索活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：木制玩具及玻璃制品（金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、感知木頭和玻璃的不同特性1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說出物體的名稱）2、大家摸摸、捏捏，仔細(xì)看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）3、你們知道這些東西是用什么做的嗎？(如金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的`。
二、操作實(shí)驗(yàn)1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會(huì)怎么樣？
2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、操作實(shí)驗(yàn)，將玻璃和木塊放入水中觀察。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒相互介紹過程和結(jié)果）三、尋找教室里的玻璃制品和木制品師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的？
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
小班教案 篇6
活動(dòng)名稱：快樂端午
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
�。�1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
�。�3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
�。�4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
�。�1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
�。�2）認(rèn)識(shí)粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
（3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
�。�4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品�；顒�(dòng)名稱：快樂端午
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的'一些風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
�。�1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
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�。�3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
�。�4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
�。�1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
�。�2）認(rèn)識(shí)粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
（3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。
2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。
3. 愿意參加集體游戲，樂于關(guān)心別人。
4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；操作卡片。
活動(dòng)過程：
1. 聽聲音，辯表情。
師：聽這是什么聲音？這個(gè)寶貝怎么啦？那你遇到什么事情會(huì)這么傷心的哭，要把哪個(gè)表情娃娃送給他
觀察笑臉娃娃，這個(gè)娃娃怎么啦？那你遇到什么事情會(huì)這么開心的笑。
2. 表情表演
師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的.呢？
3. 觀看圖片，引起幼兒興趣
出示笑的圖片
師：大家表演的都很棒，咦！這個(gè)小朋友她怎么啦？他的表情怎么樣？（很開心）
我們把哪個(gè)表情娃娃送給他？
依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事�。∧悄銈兤綍r(shí)還有什么別的開心的事嗎？
出示哭的圖片（同上）
4. 玩游戲“我哭你笑”
師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個(gè)游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動(dòng)作，想不想玩？那就準(zhǔn)備好了哦！
5.幼兒操作，
師：這個(gè)游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的？請(qǐng)把你的心情畫下來。
和客人老師一起分享。
小百科：笑臉，指含笑的面容。
小班教案 篇8
一、 活動(dòng)內(nèi)容的生成
在幼兒園的一些家園合作活動(dòng)中，我們有時(shí)為了豐富區(qū)角，而需要家長(zhǎng)為班級(jí)收集一些廢舊品，每每這時(shí)幼兒總是很自豪的跟同伴說：“今天我給老師帶了ⅹⅹ�！� 過后，我們讓孩子們把這些廢舊品都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發(fā)現(xiàn)，超市中的一些瓶罐都被孩子們拿了出來當(dāng)樂器，（特別是較大的鐵瓶罐）他們有的把較硬的瓶罐當(dāng)小鼓敲；有的拿著瓶蓋當(dāng)；還有的找來一跟木棍及一個(gè)瓶蓋當(dāng)鑼敲，還有的甚至懂得往瓶?jī)?nèi)投入東西，細(xì)聽所發(fā)出的聲音而且有的孩子甚至將它組成架子鼓。這個(gè)在成人心中不起眼的空瓶罐卻成為了孩子的寶貝，但從中我有發(fā)現(xiàn)到，并不是每個(gè)瓶罐都受孩子們的歡迎。因?yàn)槠抗拶|(zhì)量的不同，從而導(dǎo)致了它發(fā)出聲音的不同，捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我們開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，并給孩子們提供了各種聲響，努力讓孩子去傾聽、辨認(rèn)。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展�！毒V要》指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事與現(xiàn)象作為科學(xué)的探索的對(duì)象。根據(jù)以上的情況便生成了“有趣的聲音”這個(gè)活動(dòng)。
二、 教材的分析
1、操作性：通過操作讓幼兒了解聲音是產(chǎn)生于物體的振動(dòng)。并在操作中初步的感知，固體、液體、氣體都能發(fā)出好聽的聲音。
2、藝術(shù)性：本活動(dòng)將多種響聲滲透于藝術(shù)作品，使原來單調(diào)而枯燥的聲音變得既有趣又好聽，作品有教強(qiáng)的藝術(shù)性，是適合幼兒學(xué)習(xí)的好教材。
3、可接受性：借助幼兒的操作，讓幼兒自己感受什么樣的聲音是受大家歡迎的，為什么？并間接的培養(yǎng)幼兒要輕聲說話的習(xí)慣。
三、 教學(xué)目標(biāo)
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育
活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
�。�、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作并對(duì)聲音感興趣，能關(guān)注周圍環(huán)境的聲音。，能關(guān)注周圍環(huán)境的聲音。
２、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。
3、感受和體驗(yàn)各種聲音的不同，學(xué)習(xí)傾聽和區(qū)分有明顯差異的聲音，提高聽覺的靈敏性。
教育目標(biāo)正是通過每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的，具體活動(dòng)目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo)。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).以上制定的具體活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神：目標(biāo)注重全面性。(情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面)
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備
首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的， 同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
1、活動(dòng)前，在活動(dòng)室內(nèi)擺放敲打的物體，（如：鐵管、鼓、鑼等）。教師到活動(dòng)室或戶外錄下各種不同的聲音，如：動(dòng)物的聲音、水的聲音、樂器的`聲音、風(fēng)鈴聲等不同的的聲音。
2、固體：把豆類、沙、米等物品放入瓶罐，并對(duì)其進(jìn)行分組讓幼兒傾聽它們的不同之處
3、活動(dòng)室內(nèi)，為幼兒準(zhǔn)備一些液體（水）和大小不同的石塊，讓幼兒
4、準(zhǔn)備一些氣球，可以是事先吹好的，也可以由幼兒自己吹的。
四、說重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的
難點(diǎn)：想方設(shè)法利用老師提供的材料，利用敲、打、搖法的技術(shù)不同，而使發(fā)出的聲音不同。
如何突破重點(diǎn)？我充分利用打擊樂器課，豐富有關(guān)聲音的知識(shí)，然后再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
如何突破難點(diǎn)？我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。
五、 活動(dòng)流程
誰的聲音最好聽――歌曲“園歌”――分組討論，想辦法――幼兒動(dòng)手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法
六、 活動(dòng)過程
1、誰的聲音最好聽
1）、放事先錄好的聲音，讓幼兒聽并說一說錄下了哪些聲音，嘗試模擬發(fā)出所聽到的聲音。
2）請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，讓被老師摸到頭的幼兒說一句話，然后大家猜一猜是誰在說話 。
3）對(duì)活動(dòng)室擺設(shè)的各種物體進(jìn)行敲一敲、打一打、聽一聽、并找一找還有哪些東西會(huì)發(fā)出聲音。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，讓物體發(fā)出聲音。
教師組織幼兒說一說：“我在哪里聽到或找到什么聲音”“我喜歡什么聲音，不喜歡聽什么聲音，”議一議為什么不喜歡聽這些聲音。
2、通過前面的感知比較，讓幼兒自己選擇一件物體
小班教案 篇9
一、主題說明：
來自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來表達(dá)春天的自然美。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的.美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。
3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）
美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。
語(yǔ)言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化。
音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。
主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過程。
三、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）
提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
�。�1）教師講解游戲玩法
玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
�。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2。培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1。教師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。
教師：看，這是什么呀？如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問：小手親小手，你們聽到了什么聲音？
2。讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、復(fù)習(xí)句型
1。教師：我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？
我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
小朋友自己來做做看。
2。提問：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？
�。ㄐ∧_親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。
三、游戲：親一親
1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。
�。�1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什么？
我們一起聽一聽勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音？
（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）
�。�2）提出游戲規(guī)則：
每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？
幼兒自由探索。
2。啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的'好聽的句子來說。
如：小棒親小棒，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給爸爸媽媽看，
再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。
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