- 幼兒園小班語(yǔ)言教案小青蛙 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼挠變簣@小班語(yǔ)言教案《小青蛙》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能認(rèn)真傾聽感受故事安靜優(yōu)美的意境。
2、理解故事內(nèi)容，懂得聽故事要安安靜靜。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動(dòng)準(zhǔn)備：
月亮、小魚、青蛙的圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動(dòng)過(guò)程：
1、出示月亮圖片，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"靜悄悄"
（1）提問(wèn)：月亮什么時(shí)候出來(lái)？周圍是什么樣的？
�。�2）讓幼兒學(xué)小花貓走路感受理解詞語(yǔ)"靜悄悄"
2、聽老師講故事
�。�1）聽第一遍。學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"安安靜靜"提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？小魚兒是怎么樣聽故事的？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
�。�2）聽第二遍，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"一聲不吭"提問(wèn)：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對(duì)他說(shuō)什么？后來(lái)小青蛙怎么聽故事的`？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。
3、欣賞故事
�。�1）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友聽故事應(yīng)該怎樣？
（3）你喜歡故事了的誰(shuí)？為什么？
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
2.理解詞語(yǔ)：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體教學(xué)課件。
2.《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：傾聽音樂(lè)感受安靜的氛圍。
提問(wèn)：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？
幼兒自由回答（睡覺(jué)、吃飯、看書等）
過(guò)渡：聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？引出《小青蛙聽故事》
二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
1.幼兒完整欣賞故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽故事的？
2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽故事的？
3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句
�。�1）提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語(yǔ)：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？后來(lái)小青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
三、游戲"傳話"
1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來(lái)做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒游戲。
4.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況
幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。
活動(dòng)反思：
《小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。本次活動(dòng)我把知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話作為本課的重點(diǎn)�；顒�(dòng)開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說(shuō)：“我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱。”有一只青蛙今天特別高興，我們來(lái)猜猜為什么,好嗎？這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。講述故事的過(guò)程中通過(guò)一系列的提問(wèn)：“誰(shuí)能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄？” “小魚看見(jiàn)月亮出來(lái)了,它心里怎么樣？”“它怎么做的？”這樣的問(wèn)題讓每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都能有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后，我講述了故事中的對(duì)話，,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。在孩子了解對(duì)話的`基礎(chǔ)上，我結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚、小青蛙的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)，師生分角色說(shuō).男孩女孩分角色說(shuō)等。這種靈活有趣的師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式，不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話，并把其中的禮貌語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。優(yōu)美、寧?kù)o的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
師：你喜歡聽故事嗎？
今天我們就來(lái)聽聽關(guān)于小動(dòng)物的故事，好嗎？聽完了告訴老師故事里都有誰(shuí)？
二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師講述（注意語(yǔ)氣和動(dòng)作），幼兒傾聽。
2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）有月亮說(shuō)明這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情？（夜晚）他們之間發(fā)生了什么事情呢？
三、自主閱讀師：請(qǐng)小朋友把書拿出來(lái)，自己把這個(gè)故事認(rèn)真看一看，好嗎？師：你看完了嗎？
故事里的.小魚在干什么？小青蛙做了件什么事？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)月亮的臉有什么變化？（笑——生氣——笑）師：你們看得已經(jīng)很仔細(xì)了，現(xiàn)在讓我們把書收起來(lái)，共同來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
四、分段講述
1、欣賞畫面1師：池塘的夜里，靜悄悄的，小魚兒是怎么樣聽故事的？你怎么知道他們聽的認(rèn)不認(rèn)真呀？（安安靜靜的眼睛注視著月亮）
2、欣賞畫面2師：發(fā)生了什么事？你覺(jué)得這樣對(duì)不對(duì)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙的樣子？小魚兒是怎么對(duì)青蛙說(shuō)得？
3、欣賞畫面3師：你發(fā)現(xiàn)月亮、小魚有什么變化？如果你是小青蛙你會(huì)怎么辦？
4、欣賞畫面4師：后來(lái)，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭） 猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚兒說(shuō)什么呀？ 月亮和小魚兒出來(lái)了嗎？現(xiàn)在他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮繼續(xù)講故事給它們聽。
五、小結(jié)師：今天我們一起學(xué)了小青蛙聽故事，你是喜歡又蹦又叫的青蛙還是喜歡安安靜靜聽故事的青蛙呀？我們小朋友以后聽故事也要安安靜靜哦！
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小青蛙聽故事》八張圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.問(wèn)候
1、熱身：小朋友們?cè)缟虾�，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)《手指變變變的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友們伸出一對(duì)小小手，跟老師一起來(lái)做手指變變變的游戲。
一根手指頭呀，一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀，三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵
四根手指頭呀，四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀
五根手指頭呀，五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小鳥，飛呀飛呀飛呀，飛到哪里去，飛到幼兒園拉。
2、(1)談話，引出課題
師：你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰(shuí)講故事?最喜歡聽什么故事呢聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)《小青蛙聽故事》的小故事。
二.幼兒欣賞課件，初步了解故事內(nèi)容。
圖片(1)教師提問(wèn)：小朋友你們知道圖片中有誰(shuí)嗎?小青蛙坐在哪里呢?
圖片(2)教師提問(wèn)：小朋友你們知道他們?cè)谀膫�(gè)地方嗎?圖片中有誰(shuí)呢?他們?cè)诟墒裁茨?圖片中是白天還是黑夜呢?
圖片(3)教師提問(wèn)：小朋友，你們知道圖片多了誰(shuí)嗎?小青蛙在干什么呢?現(xiàn)在小魚們都看著誰(shuí)呀?
圖片(4)教師提問(wèn)：小朋友，為什么小魚們都看著小青蛙?
圖片(5)教師提問(wèn)：小朋友，為什么月亮婆婆扁著嘴，她是生氣了嗎?她又是為什么而生氣呢?
圖片(6)教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在圖片中有什么呢?圖片中的小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了?
圖片(7)教師提問(wèn)：小朋友，圖片中只剩下誰(shuí)呢?為什么它閉著嘴巴，眼睛濕濕的呢?
圖片(8)教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在圖片中都有誰(shuí)呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰(shuí)呢?小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢?
三.教師再次講述故事，并提出問(wèn)題。
(1)小青蛙先是怎么聽故事的?
(2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
(3)后來(lái)，小青蛙怎么聽故事的?
四.集體前講訴：請(qǐng)2位小朋友當(dāng)小老師，為其他小朋友簡(jiǎn)單講訴這個(gè)小故事。老師用圖片或者詞語(yǔ)引導(dǎo)幼兒講訴。
教師點(diǎn)評(píng)：兩位小朋友的'講訴有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼兒自由討論：讓幼兒給故事起名字。
教師提問(wèn)：小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)好聽的故事還有什么還聽的名字呢?
六.教師總結(jié)：引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn)，幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗(yàn)，通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽別人講話。
1.師：現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，今天，我們來(lái)做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、多媒體教學(xué)課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫冊(cè)》人手 一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)引出課題。
師：小朋友們！我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來(lái)呱呱呱。
師：這是什么呀？
幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來(lái)聽聽這是為什么？
二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師講述，幼兒傾聽。
2、提問(wèn)：
師：故事里有誰(shuí)？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們?cè)賮?lái)聽一聽吧！
三、分段講述故事（PPT1-2）幼兒傾聽1、提問(wèn)：
師：
�。�1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚兒吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒表演
�。�2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒表演2、師：我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
四、分段講述（PPT3-4）
1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰(shuí)生氣了？接下來(lái)發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧！
2、教師講述，幼兒傾聽。
3、提問(wèn)：
�。�1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）為什么？
�。�2）小青蛙對(duì)月亮和小魚兒說(shuō)什么了？
�。�3）月亮婆婆和小魚兒出來(lái)了嗎？
師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。
師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
1、師：這個(gè)好聽的故事還沒(méi)有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽的'名字吧！和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！
2、師：老師幫它取了一個(gè)很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。
五、幼兒聽錄音機(jī)一起講故事師：以后我們小朋友聽故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事里的事情，學(xué)到更多的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧！
附故事：小青蛙聽故事夜，靜悄悄的，月亮來(lái)到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒(méi)有睡覺(jué)。
小魚兒看見(jiàn)月亮，可高興啦！一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。
忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小青蛙叫到："呱呱呱，我也要聽故事。"小魚兒對(duì)小青蛙說(shuō)："別吵，聽故事要安安靜靜的。"小青蛙不理睬小魚，還在"呱呱呱"地又蹦又叫。
月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。
小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來(lái)吧！"小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來(lái)了。
月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞故事，知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。
2.理解詞語(yǔ)：安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣了。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.多媒體教學(xué)軟件。
2.小青蛙服飾，小動(dòng)物的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
今天，朱老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，他來(lái)了。
小青蛙出場(chǎng)：“哈唉，小朋友好，認(rèn)識(shí)我嗎?(有節(jié)奏地念兒歌)我是一只小青蛙，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，唱起歌來(lái)呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，人人見(jiàn)了把我夸。小朋友，你知道我最喜歡干什么嗎?我呀最喜歡聽故事了。我現(xiàn)在就去聽故事了，小朋友，再見(jiàn)!
過(guò)渡：小朋友你知道這只小青蛙是怎么聽故事的嗎?現(xiàn)在朱老師要給大家講一個(gè)好聽的'故事，你可要聽仔細(xì)。
2、教師有聲有色的講述故事，邊講邊演示故事中的幾個(gè)角色，讓幼兒初步感受故事的意境。
講完后提問(wèn)：
這個(gè)故事叫什么名字?(小青蛙聽故事)
故事里都有些誰(shuí)呢?(月亮、小魚兒、小青蛙)
他們?cè)诟墒裁茨?(聽故事)
3、下面要請(qǐng)小朋友看著多媒體畫面再來(lái)把故事欣賞一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
畫面一：
夜晚，月亮來(lái)到哪里呢?(小河邊)
小魚兒看見(jiàn)月亮出來(lái)了怎么樣呢?(可高興啦)
月亮在給給誰(shuí)講故事呢?(小魚兒)
小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)
平時(shí)，老師也經(jīng)常叫小朋友要安安靜靜的，你會(huì)做一個(gè)安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎?(集體練習(xí))
過(guò)渡：正當(dāng)小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀，忽然發(fā)生了一件什么事情呢?我們接著來(lái)欣賞。
畫面二：
忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只什么呢?(小青蛙)
小青蛙看到小魚兒在聽故事，他是怎么說(shuō)的?(呱呱呱，我也要聽故事)
小青蛙的聲音好聽嗎?小魚兒聽見(jiàn)了對(duì)小青蛙說(shuō)了些什么呢?(別吵，聽故事要安安靜靜的。)
小青蛙有沒(méi)有聽小魚兒的話?(小青蛙不理不睬，還在呱呱呱的又蹦又叫。)集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子，從而理解詞義。
過(guò)渡：月亮聽見(jiàn)會(huì)怎么樣呢，小魚兒又會(huì)怎么樣呢?你聽。
畫面三：
月亮生氣了，躲到哪里去啦?(云朵里)小魚兒也鉆到哪里去了?(水草里)
他們?yōu)槭裁匆汩_呢?(太吵了)
現(xiàn)在只剩下誰(shuí)啦?(小青蛙)這時(shí)的小青蛙又是什么樣子呢?(知道自己錯(cuò)了，低下了頭。)說(shuō)了些什么呢?(對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來(lái)吧。)
過(guò)渡：你想知道小青蛙后來(lái)是怎么聽故事的嗎?接著來(lái)欣賞。
畫面四：
小青蛙蹲在哪里呢?(荷葉上)
這時(shí)候的小青蛙還在呱呱呱的叫個(gè)不停嗎?他又是什么樣子呢?(蹲在荷葉上，一聲不吭。)
什么叫一聲不吭呢?(一句話也不說(shuō)了。)
月亮看見(jiàn)了，高興不高興啊?(他鉆出云朵，露出了笑臉。)小魚兒也怎么樣?(游回來(lái)了)月亮又接著干什么?(給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。)
教師小結(jié)：聽完了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)告訴老師，你以后聽故事的時(shí)候也應(yīng)該怎樣呢?(安安靜靜的)
4、結(jié)束：音樂(lè)活動(dòng)《小星星》
小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來(lái)了，我們一起唱起來(lái)吧。鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲的美好意境。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身律動(dòng)
小蝌蚪游呀游聽音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的`小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒蜃滦菹�。
談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、
吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲子，你們也來(lái)抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�。
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結(jié)束。
【教學(xué)反思】
在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。
2、在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。
3、喜歡并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“荷葉”若干
2、小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
3、電子音樂(lè)Kissing Bird
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙
師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越暖和了，我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過(guò)了一段時(shí)間，我們的'前腿也長(zhǎng)出來(lái)了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見(jiàn)了（扭一扭、跳一跳）�，F(xiàn)在我們變成誰(shuí)？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
2、游戲：快樂(lè)的小青蛙
�、盘扇~。
師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。
�、铺滤镉我挥�。
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”。
師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢�。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷葉”休息一會(huì)。
�、谡�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范，教師再講解、示范。
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。
�、塾變涸俅螄L試從“岸邊”跳下“池塘”。
師：小青蛙們，我們?cè)賮?lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏？膝蓋有沒(méi)有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰……你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
�、切∏嗤茏胶οx。
師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。
師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來(lái)捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。
3、播放《小青蛙》的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛(ài)心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。（聽音樂(lè)，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動(dòng)作。）
【幼兒園小班語(yǔ)言教案《小青蛙》】相關(guān)文章：
幼兒園小班語(yǔ)言教案小青蛙08-30
幼兒園小班音樂(lè)教案《快樂(lè)的小青蛙》04-26
《小青蛙捉害蟲》小班教案03-17
小青蛙聽故事語(yǔ)言教案02-28
小班游戲小青蛙捉害蟲教案06-15
幼兒園小班小青蛙捉害蟲教案6篇04-03
《小青蛙》教案11-26
《小青蛙打呼�！� 小班音樂(lè)教案06-10
小班小青蛙聽故事教案5篇11-01