小班教案（共10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動過程
1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請大家想一想，
應該怎樣翻看圖書？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
�。�1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）
�。�3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書�？矗∫槐颈酒狡秸�'，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
�。�1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經過、結果是怎樣的？
（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
�。�3）聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
�。�5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？（聽診器的用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織
幼兒進行故事表演。
活動目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
重難點
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關的人物動作、表情等細節(jié)。
活動準備大圖書1本；小圖書20本。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣
重點難點：
表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程。
活動準備：
1、畫紙，油畫棒
2、雨靴，雨衣
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。
活動過程：
一、組織教學。
二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。
1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？
2、雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。
3、你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？
師小結：當下小雨時它是一滴一滴的`落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來。
三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
教師邊示范畫法，邊講解。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫，教師指導。
五、展示交流。
小班教案 篇3
活動目標：
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
活動準備：
親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂
活動過程：
一、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的'新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問
你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
活動延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。
活動建議：
建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。
小班教案 篇4
活動目標：
1、知道生活中的物體有長有短。
2、學習比較長短的方法，能夠了解物體的長短并排序。
3、體驗飄帶舞動的快樂。
活動重點：學習比較長短的方法。
活動難點：能夠比較3個物體的長短并排序。
活動準備：
(準備好3條圍巾，歡慶的音樂)
1、物質：幼兒每人三根長短不同的紙棒;三根長短不同的毛線;三條長短不同的彩帶。信封、企鵝圖片
2、課件：比較動物尾巴、脖子和毛發(fā)的長短。
我們所穿褲子的.長短。
活動過程：
1、趣味活動，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師雙手合十當小蛇，嘴里吐出兩種音，一種是長音，即“嘶……”，一種是短音，即“嘶、嘶、嘶”，請幼兒加以分辨，集中幼兒注意力。
幼兒當小刺猬，老師發(fā)短音時，蛇是不餓的，小刺猬可以自由活動。當老師的聲音突然變長，那就蛇的肚子餓了，要找吃的了，小刺猬就馬上蜷縮身體，不能再活動了，否則會被吃掉。
2、觀看課件，了解生活中物體有長有短。
3、學習比較長短的方法，嘗試按物體長短排序。
利用圍巾演示，引導幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長短。(將圍巾的一端對齊，找出長的和短的)
學習三條圍巾的長短排序，教師和幼兒一起總結排序的方法三
4、幼兒操作活動材料，嘗試3個物體的長短排序。
觀察3根長短不同的毛線，并進行長短排序。
觀察3根長短不同的紙棒，并進行長短排序。
找出最長的彩帶，并進行長短排序。
5、教師和幼兒一起玩游戲“長帶子飄起來”。
幼兒把最長的彩帶粘在最長的紙棒上，做成“長飄帶”。
引導幼兒跑一跑，試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來。
播放歡快的音樂，師幼一起舞動起來，體驗集體活動的快樂。
小班教案 篇5
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識�；顒訙蕚洌航虒W掛圖。
活動過程：
一、與幼兒談話，教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什么?
教師引導幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容
1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動物怎么說寶寶的`?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?
引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒
小班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解“收集”的含義。
2、在情景教學下，學會念兒歌，感受收集的樂趣，萌發(fā)收集的愿望。
活動準備：
白板課件
活動過程：
一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義
1、播放課件，引出活動主題
1）師：今天我們這兒來了一個小客人，她把她喜歡收集的東西都帶來了，裝在了這個盒子里，你們猜一猜會是什么呢？小姑娘說了什么？
2）提問：什么叫做收集？
3）小結
二、通過觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩歌里的內容和情感
1、師：大家都喜歡收集，那我們一起來看一看，他們喜歡收集什么東西！
2、提問：
1）藍藍喜歡收集什么東西吧！
2）現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀？那請你們猜一猜，春天喜歡收集什么東西！
3、師：還有一個人也非常喜歡收集東西，我們看看她都收集了什么！這些東西都是誰用的'呢？那你們知道是誰喜歡收集這些東西嗎？為什么媽媽喜歡收集這些東西呢？
4、小結
三、完整欣賞和學念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望
1、幼兒完整欣賞詩歌一遍。
2、播放課件，進行兒歌對話。
四、延伸活動
師：你們喜歡收集什么呢
小班教案 篇7
【目的要求】：
1、在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短；
2、在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短；
3、培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力，體驗學習的'快樂。
【教具準備】：
1、教具：長棒
2、學具：
�。�1）、長棒
�。�2）、長短一樣的3根鉛筆
�。�3）、長短不一樣的3根吸管
�。�4）、長短不一樣的3條毛線
【教學過程】：
一、預備活動：
走線：學生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。
二、以“長棒城堡”引入活動。
1、感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節(jié)日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節(jié)日。看他們多高興！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導幼兒說出“長短”的不同）
2、認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將“長棒”一端對齊進行比較，找出哪根最長哪根最短。）
三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學生找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請
小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？
四、學生操作：
1、教師提出要求：
（1）、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
�。�2）、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。
五、游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。
六、收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習2的形成，知道1添上1是2.。
2、認讀數(shù)字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學具，喜歡參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。
2、學具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程：
1、預備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個游戲，這個游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲。
2、集體活動。
(1)學習2的形成。
創(chuàng)設情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車?
出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀!這時，看看誰來了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示。”同時擺上數(shù)字卡片“1”，說：“現(xiàn)在站臺上有幾只小兔?”
教師小結：先來的1只小兔添上后來的.1只小兔，現(xiàn)在站臺上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數(shù)字“2”放到站臺上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。
(2)認讀數(shù)字“1”、“2”。
分別說說這兩個數(shù)字像什么。
小結：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。
(3)小結：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組：操作學具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應的數(shù)字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對應擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個數(shù)字“1”。
第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結，收拾學具。
小班教案 篇9
活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒
重點難點：進行多種簡單裝飾。
活動地點：活動室內
活動形式：小組活動
活動過程： 1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的`新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。
小班教案 篇10
活動目標：
1、復習認讀7以內的阿拉伯數(shù)字，會排列1~7的點卡或數(shù)卡，說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關系。
2、繼續(xù)學習同伴之間相互檢查操作結果。
重難點：
會排列1~7的`點卡或數(shù)卡，并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關系。
活動準備：
1~7長條點卡個一張，1~7數(shù)卡各一張;點卡、數(shù)卡每人1套;幼兒畫冊。
活動過程：
一、玩“按序排點卡”游戲。
1、教師排好1~3的長條點卡，引導幼兒觀察相鄰兩數(shù)點卡多1或少1的關系(如2比3燒1,3比2多1)。然后小結：每一張點卡都比前一張多1個點。
2、請幼兒根據(jù)前面排出的三張點卡的規(guī)律，想一想：第四張應排幾的點卡?剩下幾張點卡又該怎么排?全部排好后，帶領幼兒讀一遍所排數(shù)序，并告訴幼兒：這樣排點卡，就叫“按序排點卡”。
3、請幼兒拿出點卡，自己按順序排出1~7的數(shù)序。
二、玩“接數(shù)補漏”的游戲。
1、教師按從少到多排出幾張數(shù)卡，但在1~7的數(shù)序中缺少2~3個數(shù)字，如數(shù)字“3”和數(shù)字“5”。問幼兒漏了數(shù)字幾，請幼兒幫老師補上。
2、幼兒補好后，問幼兒為什么要這樣放。(引導幼兒用相鄰兩數(shù)差1的關系來回答)
三、幼兒進行《幼兒畫冊》中“排一排”的操作練習。
請幼兒讀一讀數(shù)序填空卡，判斷漏了點數(shù)幾或數(shù)字幾，然后用點子在空格里填上漏掉的點數(shù)或數(shù)字。
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