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爸爸不見了教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的爸爸不見了教案，歡迎閱讀與收藏。
爸爸不見了教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清晰的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)打算
[爸爸不見了]的圖卡幼兒用書
活動(dòng)過程
1、向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
那時(shí)感覺怎么樣？
2、出示[爸爸不見了]故事圖卡，講述故事。
3、與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會(huì)和爸爸走散？
假如你是加加，你會(huì)怎么辦？
4、老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法。
活動(dòng)反思
使幼兒熟悉到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的.時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才干不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。
爸爸不見了教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。斫夤适碌幕緝�(nèi)容，能回答關(guān)于故事的問題。
．樂于參與討論，能較清楚地表達(dá)自己的想法。
�。私夂图胰俗呱r(shí)的`應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。栋职植灰娏恕饭适聢D卡（見材料制作）。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當(dāng)時(shí)感覺怎么樣？
2.出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事：
有一天，加加和爸爸到海洋公園去玩，公園里有很多人。加加本來和爸爸手拉著手走，可是走著走著，加加的手松開了。不一會(huì)兒，加加來到了鯊魚館前，他說：“爸爸，我們?nèi)タ歹忯~好嗎？”可是他沒有聽到爸爸的回答�！斑祝堪职植灰娏�？”加加心里很害怕，忍不住哭了起來。這時(shí)，一位警察阿姨走過來，問：“小朋友，發(fā)生了什么事？”加加哭著說：“爸爸不見了！”警察阿姨說：“別哭別哭，我來幫你找爸爸！你爸爸叫什么名字？”加加說：“我爸爸的名字就叫爸爸！”警察阿姨微笑著又問：“那你爸爸長(zhǎng)的什么樣子？”加加說：“我爸爸長(zhǎng)得很高�！本熘钢粋�(gè)穿著T恤衫、長(zhǎng)得很高、留著長(zhǎng)發(fā)的人，說：“那是你爸爸嗎？”
加加說：“不是，我爸爸是短發(fā)，穿的是運(yùn)動(dòng)服�！本煊种钢硪粋�(gè)個(gè)子高高、短頭發(fā)的人，問：“那是你的爸爸嗎？”加加搖搖頭，說：“我爸爸沒有戴眼鏡。”突然，加加在人群中看見了一個(gè)戴帽子的人，趕緊大聲叫：“爸爸！”然后他對(duì)警察阿姨說：“我爸爸戴著帽子，前面那個(gè)人就是我爸爸。”
3.與幼兒討論：
是誰帶加加到海洋公園去玩？（加加的爸爸。）
加加為什么會(huì)和爸爸走散了？（她把拉著爸爸的手松開了。）
如果你是加加，你會(huì)怎么辦？（自由回答。）
4.請(qǐng)幼兒描述加加爸爸的特征。
5.請(qǐng)幼兒猜猜加加最后有沒有找到爸爸。
6.請(qǐng)幼兒討論在人多的地方怎樣做才不會(huì)和家人走散。
7.老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)變方法。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能回答有關(guān)故事的問題。
樂于參與討論。
能說出與家人走散時(shí)的應(yīng)變方法。
爸爸不見了教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清楚的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的圖卡幼兒用書
活動(dòng)過程
1。向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎？
當(dāng)時(shí)感覺怎么樣？
2。出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3。與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會(huì)和爸爸走散？
如果你是加加，你會(huì)怎么辦？
4。老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法。
活動(dòng)反思
使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的'嚴(yán)重后果，知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。
爸爸不見了教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與討論，能較清楚的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的'反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的圖卡 幼兒用書
活動(dòng)過程
1. 向幼兒提問：
你曾經(jīng)和家人走散過嗎?
當(dāng)時(shí)感覺怎么樣?
2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。
3. 與幼兒討論：
是誰帶加加去公園玩？
加加為什么會(huì)和爸爸走散？
如果你是加加，你會(huì)怎么辦？
4. 老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法。
活動(dòng)反思
使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。
爸爸不見了教案5
一、活動(dòng)名稱：
《爸爸的胡須不見了》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識(shí)，喜歡與同伴共同游戲。
鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。
泡沫墊子若干塊，拱形門4個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的`動(dòng)作，剃剃胡須。
二、基本部分：
學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。
模仿教師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做準(zhǔn)備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動(dòng)作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。
游戲可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。
教師提示幼兒注意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
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