小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
2、《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。
2、教師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
2、教師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時(shí)候做的.？
3、先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
三、分一分
1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?
2、出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
教師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3、教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
五官是孩子們身上重要的器官，他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，但對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛(ài)與保護(hù)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣我看見(jiàn)你們的小臉了。
我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）
它們長(zhǎng)在小臉的什么地方？
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索
師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
�。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品，感受探索。）
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
3、交流協(xié)調(diào)剛才你玩了什么？
你是怎么玩的？你用什么玩的？
小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話，它們的本領(lǐng)可真大！
4、操作探索如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢？
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
�。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品，感受探索。）
5、交流協(xié)調(diào)戴上了這些東西，感覺(jué)怎么樣？
想一想為什么會(huì)這樣？
小結(jié)：沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！
6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）
這個(gè)聲音聽上去怎樣？為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）
那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
幼兒講述。（注意互動(dòng)）
活動(dòng)反思：
幼兒從最初的不理解，不接納，通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開始對(duì)本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。知識(shí)，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試跟隨音樂(lè)拍點(diǎn)，模仿小動(dòng)物走路的姿態(tài)。
2．跟隨繪本故事，感受一個(gè)跟著一個(gè)走的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，能夠跟著音樂(lè)拍手。
2．材料準(zhǔn)備：繪本《一步一步走啊走》，PPT課件，小動(dòng)物走路的音樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)人，引出故事內(nèi)容
師：今天天氣真好，讓我們到草地上去散散步！小朋友走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走。走來(lái)了一個(gè)小弟弟，讓我們聽一聽他在說(shuō)什么。
畫外音：今天天氣真好，我要和動(dòng)物朋友一起做游戲。它們是誰(shuí)？
二、聽聽看看，模仿走路姿態(tài)
1．大烏龜（嘗試跟著音樂(lè)重拍一步一步走）
(1)重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？
小結(jié)與過(guò)渡：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)了一只大烏龜，讓我們拍拍手來(lái)歡迎它吧！
(2)重點(diǎn)提問(wèn)：大烏龜是怎么走路的？（引導(dǎo)幼兒做出背著烏龜殼、擺弄爪子等動(dòng)作）小結(jié)：大烏龜慢吞吞，一步一步慢吞吞。
過(guò)渡：快聽，又有朋友來(lái)了1
2．大白鴨（表現(xiàn)大白鴨的走路姿態(tài)，嘗試一個(gè)跟著一個(gè)走）
(1)重點(diǎn)提問(wèn)：這是誰(shuí)的叫聲呢？大白鴨是怎么走路的？
小結(jié)：大白鴨真神氣，脖子伸伸長(zhǎng)，屁股翹起來(lái)，挺起胸抬起頭，走起路來(lái)?yè)u搖擺。過(guò)渡：大白鴨也想和小朋友一起玩。
(2)重點(diǎn)提問(wèn)：瞧瞧，好朋友們是怎么走路的？
小結(jié)：一步一步走啊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
過(guò)渡：一個(gè)跟著一個(gè)走，它們玩得真高興。
3．小灰兔（嘗試跟著音樂(lè)調(diào)整小兔跳的輕重，一個(gè)跟著一個(gè)跳）
(1)引入：一跳一跳的音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？
小結(jié)：兔媽媽要去菜地里摘蘿卜，兔子寶寶在家中玩，大老虎來(lái)了就輕輕跳。
(2)集體音樂(lè)游戲。
小結(jié)：兔子寶寶們也一個(gè)跟著一個(gè)跳吧。
教師反思及活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
教師反思
1．教師站位應(yīng)恰當(dāng)
本次活動(dòng)中，需要幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。對(duì)于教師的站位應(yīng)該面向幼兒還是背對(duì)幼兒，出現(xiàn)了疑問(wèn)。我在上課時(shí)曾試過(guò)背對(duì)幼兒，作為排頭第一個(gè)走，效果不太理想，雖然許多幼兒跟隨著我，可是我卻看不見(jiàn)幼兒，他們?cè)谖业谋澈蟆Ｒ虼�，教師�?yīng)面向幼兒，才能更好地觀察幼兒，并且給予幼兒適時(shí)的語(yǔ)言或動(dòng)作支持。
2．音樂(lè)游戲的步驟如何步步遞進(jìn)
音樂(lè)游戲必定有游戲規(guī)則，當(dāng)幼兒欣賞一段完全陌生的音樂(lè)旋律時(shí)，傾聽是非常重要的。
第一遍聽完音樂(lè)，幼兒可用拍節(jié)奏的方式再欣賞一次。教師與幼兒一起拍節(jié)奏熟悉旋律的重拍點(diǎn)，然后再進(jìn)入規(guī)則的梳理，由在位子上游戲逐步變?yōu)殡x開位子進(jìn)行音樂(lè)游戲。這是一個(gè)從聽開始的活動(dòng)，脫離了旋律，幼兒就游離在音樂(lè)之外，音樂(lè)游戲的目標(biāo)就難以達(dá)成。
3．小班幼兒的第一誰(shuí)來(lái)做
小班下學(xué)期的幼兒自尊心逐漸增強(qiáng)，對(duì)于做第一名、站第一個(gè)的渴望逐漸強(qiáng)烈。本次活動(dòng)中，教師站在了第一個(gè)，給幼兒的信息是“我要緊緊站在老師身后”，于是出現(xiàn)了爭(zhēng)搶第一個(gè)位置的情況。教師應(yīng)該在逐個(gè)環(huán)節(jié)中，慢慢地退到幼兒后面，鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主體。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
下面，將圍繞“一步一步”活動(dòng)的兩個(gè)目標(biāo)設(shè)定以及教師的實(shí)施過(guò)程怍一分析。
1．把握年齡特征，挖掘繪本內(nèi)涵
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是：好動(dòng)、好玩、好奇、好模仿，情緒變化快，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣短暫。如何激發(fā)小班幼兒的興趣，更好地開展音樂(lè)活動(dòng)，使其獲得愉快的情緒體驗(yàn)，有效促進(jìn)其發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)需要探索的問(wèn)題。
“一步一步”活動(dòng)源自《一步一步走啊走》繪本故事，從活動(dòng)名稱就能感受到小班幼兒那種搖搖擺擺的.動(dòng)態(tài)，年齡特征把握恰當(dāng)。繪本中的人物形象可愛(ài)、生動(dòng)，教師通過(guò)畫面就讓幼兒喜歡上了這些角色，再通過(guò)一步一步走將規(guī)則意識(shí)融入音樂(lè)活動(dòng)中，讓小年齡幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，有效學(xué)習(xí)。
2．依托繪本情節(jié)，巧妙結(jié)合運(yùn)用
(1)音樂(lè)性
將繪本故事《一步一步走啊走》與音樂(lè)動(dòng)作相結(jié)合：旋律節(jié)奏適合幼兒走步的速度，便于教師帶領(lǐng)幼兒玩“一個(gè)跟著一個(gè)走”的情境游戲；樂(lè)曲選擇與幼兒喜歡的故事《一步一步走啊走》的情境匹配，也符合幼兒喜歡的故事人物——大烏龜、大白鴨、小灰兔的動(dòng)作特點(diǎn)。
(2)趣味性
模仿動(dòng)物走路容易使幼兒產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。本次活動(dòng)中教師巧妙地運(yùn)用了樂(lè)曲與角色的特點(diǎn)，不是讓幼兒簡(jiǎn)單地模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，而是緊抓“趣”字——大烏龜重重的殼、大白鴨昂著的脖子等，動(dòng)作源自幼兒，從教師的引導(dǎo)、提升中看得出“挖”的過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程變得有趣、生動(dòng)和自然，活動(dòng)的趣味性進(jìn)一步提升。
此外，本次活動(dòng)還充分發(fā)揮了多媒體的作用，使形象、音樂(lè)、動(dòng)作相結(jié)合。通過(guò)將文字、圖形、動(dòng)畫、聲音有效結(jié)合，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，推動(dòng)了幼兒的互動(dòng)動(dòng)作與創(chuàng)編。
(3)游戲性
整個(gè)活動(dòng)都是在《一步一步走啊走》的故事情境中展開�；顒�(dòng)中教師變換角色，帶領(lǐng)幼兒在游戲中一遍遍地熟悉、練習(xí)小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解玉米制品及其生長(zhǎng)過(guò)程。
2.樂(lè)于運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察活動(dòng)。
3.在剝玉米過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。
2.玉米生長(zhǎng)過(guò)程的課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.謎語(yǔ)：一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2.出示玉米實(shí)物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點(diǎn))
教師小結(jié)：玉米的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細(xì);玉米粒是一列列排的，掰開來(lái)是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3.講一講玉米的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)出示課件(玉米成長(zhǎng)的過(guò)程)，讓幼兒觀察玉米的生長(zhǎng)。
(2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長(zhǎng)的?玉米的頭上還有什么?
(3)玉米是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的呢?
教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長(zhǎng)在最頂端，風(fēng)一吹，就會(huì)飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長(zhǎng)越大就慢慢長(zhǎng)成玉米，長(zhǎng)成后的.玉米頭上還有著玉米須，當(dāng)玉米成熟，就可以采收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!
4.玉米全身都是寶。
(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營(yíng)養(yǎng)。你們吃過(guò)玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)
(2)出示玉米做成的食物視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?
教師小結(jié)：玉米也叫苞米，它可以為人和動(dòng)物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細(xì)菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣，也可以當(dāng)做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個(gè)寶呀!大家快來(lái)嘗嘗吧!
5.食物品嘗會(huì)。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗，然后說(shuō)出不同的玉米食物味道是怎樣的。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。
2、了解大象與人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察讓幼兒知道大象的外形特征和它的生活習(xí)性。
大象鼻子的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：大象的叫聲
1、小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？劉老師也很喜歡小動(dòng)物，那我們一起來(lái)唱一首《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的歌曲，好嗎？看誰(shuí)唱得最好聽哦。
2、老師彈奏曲子，和小朋友一起唱。
3、剛才小朋友唱歌的時(shí)候?qū)W了小雞、小貓、小狗的叫聲真好聽。老師這里還有一種動(dòng)物的叫聲，小朋友仔細(xì)聽聽是哪一種動(dòng)物叫的聲音。
4、播放大象叫的聲音（沒(méi)畫面），小朋友聽出來(lái)了嗎，這是誰(shuí)的叫聲？（幼兒自由講述）
5、到底是誰(shuí)的叫聲呢？我們來(lái)看一看。（播放有畫面的大象叫聲）哇，原來(lái)是大象在叫呀，大象的叫聲是什么樣的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
6、大象叫累了，嘴巴要休息一會(huì)兒了。
二、觀察大象的外形特征。
1、小朋友喜歡大象嗎？為什么？（自由講述）
2、教師小結(jié)：小朋友都喜歡大象，有的小朋友喜歡大象的……，有的喜歡大象的……
3、我們來(lái)看看大象長(zhǎng)得什么樣子（播放圖片一）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象長(zhǎng)得什么樣子？（幼兒自由說(shuō)）說(shuō)到象牙的時(shí)候，點(diǎn)擊圖片二：（沒(méi)象牙的大象）
4、教師有順序地總結(jié)描述大象的外形：大象的身子胖乎乎的，像小山；耳朵大大的像一把大扇子；眼睛小小的；鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像管子；牙齒又尖又長(zhǎng)；四條腿又粗又壯，像柱子；尾巴細(xì)細(xì)的，像辮子。
5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)大象的樣子，看誰(shuí)說(shuō)得好。
6、大象長(zhǎng)得這么大，那它走起路來(lái)是什么樣子的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、大象的生活習(xí)性。
1、你們知道大象生活在哪里嗎？它的家在哪里？（森林里）
2、那大象喜歡吃什么呢？（自由說(shuō)）小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看看（播放圖片三、四、五）原來(lái)大象喜歡吃樹葉、草、水果等，它不吃肉。
3、大象是怎么吃東西的呀？（它的長(zhǎng)鼻子像手一樣，摘樹葉、果子，然后送進(jìn)嘴巴里）
四、大象鼻子的作用。
1、大象的鼻子除了可以抓東西，還有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自由說(shuō)，說(shuō)到什么就點(diǎn)擊落相應(yīng)的.圖片六、七）老師小結(jié)：大象的鼻子不僅能抓東西，還能呼吸、聞氣味。大象生活的地方非常熱，所以它就用它的長(zhǎng)鼻子往身上噴水、噴塵土，保護(hù)它的皮膚不讓太陽(yáng)曬傷。
2、大象的鼻子還有一種特別的作用，小朋友知道是什么嗎？（點(diǎn)圖片八：大象的鼻子勾一勾），
小朋友看，這兩只大象在干什么？（勾鼻子）表示什么意思？好像在說(shuō)什么？（你好、你好）師：大象的鼻子就像我們的手一樣，還可以用它打招呼和歡迎朋友，它的作用還真不少呢。我們來(lái)學(xué)學(xué)大象和朋友打招呼，好嗎？請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友來(lái)，學(xué)學(xué)大象打招呼。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊游戲）
五、大象的耳朵的作用。
你知道大象的耳朵可以用來(lái)干什么嗎？（大象生活的地方非常熱，它就用它的大耳朵當(dāng)扇子，使自己的身體涼快涼快。
六、象牙的用途。
誰(shuí)知道大象這兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙有什么用？（播放圖片，欣賞象牙制品）
七、大象能為人們做什么事？（幼兒自由說(shuō)）看相應(yīng)的圖片。老師小結(jié)：大象能幫人們搬運(yùn)東西，馱貨物，訓(xùn)練好了的大象還能為人們表演節(jié)目呢。
八、教育幼兒要愛(ài)護(hù)大象。
大象能為我們做這么多的事，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，可是有個(gè)卻捕殺大象，把大象殺死后取它的象牙賣。小朋友說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎么辦？（保護(hù)大象，不能捕殺大象）
九、拓展：拼圖游戲
今天小朋友都認(rèn)識(shí)了大象，也知道了大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩旅嫖覀儊?lái)做拼圖游戲，找出一只大象，看誰(shuí)拼得又快又好。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
1. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。
材料準(zhǔn)備：
滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。
3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。
1. 小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)
2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)
3. 圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié)：快樂(lè)的`水聲可以畫下來(lái)，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……
二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂(lè)，畫出我們快樂(lè)的水聲。(反復(fù)播放錄音)， 鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵(lì)幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束：快樂(lè)的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品是哪部分，為什么?
四、活動(dòng)延伸 ：尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過(guò)直接的聽聽來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)看看、聽聽、找找、說(shuō)說(shuō) ，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
小班美術(shù)活動(dòng)：《快樂(lè)的水聲》課后反思
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思：花背心
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。
2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、救生圈一只
2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
活動(dòng)過(guò)程
1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?
2、教師講故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。
教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)
教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?
教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活動(dòng):游泳需要什么?
教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?
延伸活動(dòng):在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。
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