大班科學(xué)第一場(chǎng)雨教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)第一場(chǎng)雨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)第一場(chǎng)雨教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的'創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、第一場(chǎng)雨

　　(1)云是怎么樣的?

　　(2)有一天云發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

　　(3)云想下去幫忙，成功了嗎?

　　(4)后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云?

　　(5)云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化?

　　2、神奇的雨

　　(1)引導(dǎo)幼兒海綿注滿(mǎn)了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。

　　(3)請(qǐng)幼兒總結(jié)雨是如何形成的。(云里面聚焦了許多小水珠，當(dāng)去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨)

　　3、我們歡迎你，雨。

　　(1)完整傾聽(tīng)故事，了解雨的重要性。

　　(2)雨從空中落下來(lái)是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來(lái))

　　(3)雨水有什么用?(可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)

　　活動(dòng)反思

　　將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

大班科學(xué)第一場(chǎng)雨教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)

　　2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的.興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、第一場(chǎng)雨

　　(1)云是怎么樣的?

　　(2)有一天云發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?

　　(3)云想下去幫忙，成功了嗎?

　　(4)后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云?

　　(5)云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化?

　　2、神奇的雨

　　(1)引導(dǎo)幼兒海綿注滿(mǎn)了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。

　　(3)請(qǐng)幼兒總結(jié)雨是如何形成的。(云里面聚焦了許多小水珠，當(dāng)去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨)

　　3、我們歡迎你，雨。

　　(1)完整傾聽(tīng)故事，了解雨的重要性。

　　(2)雨從空中落下來(lái)是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來(lái))

　　(3)雨水有什么用?(可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)

大班科學(xué)第一場(chǎng)雨教案3

　　活動(dòng)分析：

　　“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂(lè)趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說(shuō)不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　奇妙的自然━“天上為什么會(huì)下雨”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察雨的'自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的形成的奧秘。

　　2、難點(diǎn)：能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、雨形成的圖書(shū)資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：說(shuō)相反。

　　教師帶領(lǐng)幼兒于戶(hù)外玩“說(shuō)相反”的游戲。

　　二、幼兒親身體驗(yàn)：“下雨啦”

　　“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。

　　討論：雨是哪里來(lái)的?從天上為什么會(huì)下雨?

　　三、探索活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書(shū)籍、探索天上為什么會(huì)下雨?

　　2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、教師講述故事《水滴的旅行》。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水受

　　熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無(wú)數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。

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