中班藝術(shù)快快慢慢教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班藝術(shù)快快慢慢教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班藝術(shù)快快慢慢教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知物體運動的快慢。

　　2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

　　活動重點：感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。

　　活動難點：運用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：指偶(小、小藍(lán)象、小白兔)、自制音樂樓梯和小河及小橋、PPT課件等。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當(dāng)音樂變快的時候，請把小火車開到自己的位置。

　　二、感受音樂的節(jié)奏

　　1、情境表演。

　　教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰啊?(出示小)這只小住在一個黑乎乎的洞里。一天，小爬出了洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小輕輕地推開門，哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

　　2、感受小音樂的快慢。

　　教師：請一位小朋友為我們表演小一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。

　　教師：小爬著爬著還高興地唱起歌來(教師范唱)。

　　教師：小朋友想和小一起玩音樂樓梯嗎?那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

　　3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。

　　教師：小一個人玩覺得沒意思，它想請森林里的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢?請你聽一聽音樂樓梯發(fā)出的聲音再來猜一猜。會請誰來了呢?為什么?

　　(教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲)教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的`弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧!

　　4、感受小白兔的節(jié)奏。

　　教師：小還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了?為什么?

　　教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧!

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河(鋪上自制小河)，河上只有一座小橋(擺上小橋)，3只小動物怎樣過去呢?我請3位小朋友來試一試。

　　教師：其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

　　教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。

中班藝術(shù)快快慢慢教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對變化跑的運動興趣。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　梅花樁，風(fēng)車，紅、黃、綠三色彩球

　　教學(xué)過程：

　　(一)開始部分

　　1、準(zhǔn)備活動《動一動》

　　2、引出課題

　　小朋友，剛才我們做的準(zhǔn)備活動中，你最感興趣什么動作?(跑的動作)今天，我們就來好好地練一練跑。

　　(二)基本部分

　　1、讓幼兒明白跑有快慢變化，并區(qū)別其動作的'不同。

　　我們在跑步時，有時會快，有時會慢。當(dāng)快時，手臂怎樣，腿腳又怎樣?(手臂在兩旁擺得快，腿腳動得快)反過來呢?跑步時我們應(yīng)該盡量用鼻子呼吸，注意不要開小差和打鬧。

　　2、聽教師指令，原地練習(xí)快跑、慢跑的動作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒慢跑。

　　那我們什么時候要慢慢跑呢?那好，老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)小朋友到梅花樁里練習(xí)慢跑。注意跑的時候慢慢繞過梅花樁，這樣才不會碰到障礙。

　　4、訓(xùn)練幼兒快跑。

　　剛才小朋友體驗了慢跑，現(xiàn)在我們來練練快跑。這是什么?(風(fēng)車)怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?(跑)那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快呢?(跑得快)好，現(xiàn)在小朋友站好，手拿風(fēng)車，跑起來，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

　　5、訓(xùn)練幼兒快跑、慢跑、停。

　　下面，我們來做一個游戲。小朋友你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣?(快跑)黃燈呢?(慢跑)紅燈呢?(停)現(xiàn)在老師手里有紅黃綠三個彩球分別表示紅黃綠信號燈，老師舉起哪個顏色的信號燈,你們就按信號燈指示跑。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、小結(jié)，今天小朋友練習(xí)了快慢跑，感覺有意思嗎?下次，我們還要學(xué)習(xí)其它形式的跑步。

　　2、整理放松活動。

中班藝術(shù)快快慢慢教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知物體運動的快慢。

　　2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動重點：

　　感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。

　　活動難點：

　　運用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　指偶(小、小藍(lán)象、小白兔)、自制音樂樓梯和小河及小橋、PPT課件等。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當(dāng)音樂變快的時候，請把小火車開到自己的位置。

　　二、感受音樂的節(jié)奏

　　1、情境表演。

　　教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰啊?(出示小)這只小住在一個黑乎乎的`洞里。一天，小爬出了洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小輕輕地推開門，哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

　　2、感受小音樂的快慢。

　　教師：請一位小朋友為我們表演小一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。

　　教師：小爬著爬著還高興地唱起歌來(教師范唱)。

　　教師：小朋友想和小一起玩音樂樓梯嗎?那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

　　3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。

　　教師：小一個人玩覺得沒意思，它想請森林里的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢?請你聽一聽音樂樓梯發(fā)出的聲音再來猜一猜。會請誰來了呢?為什么?

　　(教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲)教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧!

　　4、感受小白兔的節(jié)奏。

　　教師：小還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了?為什么?

　　教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧!

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河(鋪上自制小河)，河上只有一座小橋(擺上小橋)，3只小動物怎樣過去呢?我請3位小朋友來試一試。

　　教師：其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

　　教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。

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