中班教案8篇【集合】
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
隨著年齡的增長(zhǎng), 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛(ài)和別人打鬧,以此來(lái)吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計(jì)了《快快樂(lè)樂(lè)交朋友》這一活動(dòng),希望通過(guò)同伴間的交流、分享、游戲，營(yíng)造快樂(lè)、和諧的同伴關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡(jiǎn)單說(shuō)出朋友的特征。
2、樂(lè)意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）辨認(rèn)朋友。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰(shuí)？讓我們一起來(lái)看段影像，在錄像中有沒(méi)有你的好朋友，當(dāng)你看見(jiàn)自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）
小結(jié)：剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕呐笥�，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？你喜歡和他在一起干什么？
師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來(lái)看幾張神秘的照片，請(qǐng)你們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？ （播放照片）
2、看一組不同角度拍攝的'幼兒照片。
①出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。
師：咦 這是誰(shuí)呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的照片，真的是梅廷一！他是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？
�、诔鍪居變簜�(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察
師：看又是誰(shuí)呢？（程晨）你們又是從哪看出來(lái)是程晨的？ 我們大家來(lái)數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，好嗎？果然是程晨，她又是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？
�、鄢鍪居眯』〒踝∮變喊雮�(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察
師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰(shuí)聰明能把他認(rèn)出來(lái)？
師：原來(lái)是陳雨洋，你們真厲害，他會(huì)是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？
師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開(kāi)心的事。我們?cè)賮?lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？
謎語(yǔ)：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來(lái)還有個(gè)小酒窩。
師：是不是張晴雅？請(qǐng)她上來(lái)我們來(lái)看一看。小雅你的好朋友是誰(shuí)呀？快去把他請(qǐng)上來(lái)（可以請(qǐng)兩個(gè)好朋友，同時(shí)問(wèn)你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）快樂(lè)交朋友。
師：小朋友所說(shuō)的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們?cè)谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒�？老師把你們�?dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來(lái)看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法)
請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训�，分別播放錄像一、二、三、四。
（三）幫助朋友。
師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？我們來(lái)看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？
情景表演：搶玩具
師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？
小結(jié)：
好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來(lái)和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂(lè)和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道沒(méi)有火災(zāi)真正好。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩色筆、鉛畫(huà)紙、錄音機(jī)、救護(hù)車(chē)（玩具方向盤(pán)）、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）去繳獲動(dòng)全面開(kāi)放，讓幼兒自由選擇游戲。（提供豐富的材料，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主選擇操作的時(shí)間、空間、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力）
美工區(qū)：小巧手們有的在畫(huà)消防標(biāo)志，有的在剪、貼，做成標(biāo)志牌。
語(yǔ)言區(qū)：小詩(shī)人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”
體育區(qū)：小小消防隊(duì)員鉆過(guò)火網(wǎng)（草地），爬過(guò)高墻（攀登架），用小水桶對(duì)著火點(diǎn)（樹(shù)木）澆水滅火。
角色游戲：救護(hù)車(chē)將燒傷的.病人送到急救中心，小醫(yī)生忙著包扎、搶救。商店里阿姨送來(lái)點(diǎn)心、飲料。
�。ǘ┗顒�(dòng)延伸：（將行動(dòng)落到實(shí)處）
1、將做好的消防標(biāo)志牌插到幼兒園或周?chē)钪行杼嵝讶藗冏⒁馊菀字鸬牡胤健?/p>
2、將自編的詩(shī)歌錄下來(lái)送給小班小朋友聽(tīng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫(huà)春天，體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
3、觀看PPT。（春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?）
教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!
二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢?
三、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的'朋友找出來(lái)。（教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品
2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1、 掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。
2、 能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、 通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
1、 積木、易拉罐若干
2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子
過(guò)程：
一、 幼兒隨老師的口令做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、 組織個(gè)別幼兒將積木擺放在場(chǎng)地周?chē)?/p>
2、 幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊(duì)進(jìn)行繞障礙跑、走、跳的練習(xí)。
3、 將幼兒分成四隊(duì)站立，聽(tīng)口令做自編的準(zhǔn)備操。
師：我們要來(lái)熱身啦，請(qǐng)聽(tīng)好老師的'口令，跟著老師一起運(yùn)動(dòng)一下吧！
二、游戲“運(yùn)磚頭”。
1、幼兒8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。
師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個(gè)建筑隊(duì)，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，給自己的建筑隊(duì)取個(gè)名字吧！
2、請(qǐng)幼兒自由討論。（如第一隊(duì)，第二隊(duì)等）
3、帶領(lǐng)幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)頭。
師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對(duì)面，我們首先要把磚頭運(yùn)過(guò)來(lái)。每次游戲每組只能由1個(gè)建筑工人去拿磚頭，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、進(jìn)行游戲。
6、討論：你們覺(jué)得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來(lái)呢？（提醒幼兒跑的時(shí)候注意安全，小心摔倒）
7、再次游戲。
8、針對(duì)出現(xiàn)的情況作評(píng)價(jià)。
三、游戲“造房子”。
1、師：建筑工人們把磚頭都運(yùn)過(guò)來(lái)了，準(zhǔn)備開(kāi)始造房子啦！怎么造呢？
2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊(duì)排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)一名幼兒迅速跑到指定地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二個(gè)人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊(duì)獲勝。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來(lái)？
5、幼兒進(jìn)行游戲——練習(xí)持物快跑。
6、第二次游戲，進(jìn)行“造房子”比賽。
四、放松動(dòng)作，結(jié)束游戲。
帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動(dòng)作；整理物品整隊(duì)回活動(dòng)室。
中班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本次活動(dòng)“會(huì)變的連衣裙”旨在通過(guò)讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，并愿意表達(dá)自己的理解和想法。同時(shí)也在這一次活動(dòng)中能讓孩子們得到放松，在愉快的環(huán)境中，和伙伴們一起學(xué)習(xí)唱歌、畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)等，讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。
2、積極參與活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的理解和想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白板課件《會(huì)變的連衣裙》。
2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出活動(dòng)。
師：今天，林老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，我們一起猜猜看是什么小動(dòng)物?
謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴短，走起路來(lái)蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打個(gè)招呼。小兔子好。恩，小朋友真有禮貌!
二、觀察畫(huà)面，理解內(nèi)容。
1、講述故事：小兔子來(lái)到草地上，呼，一陣風(fēng)吹來(lái)，一塊雪白的布飄呀飄呀，飄到了草地上。
師：這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會(huì)用它來(lái)做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
師小結(jié)：哇，這塊布用處這么多，可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。
2、講述故事：小兔子聽(tīng)了你們的好辦法，把這塊布帶回了家。
師：咦，小兔子在做什么呀?這個(gè)做衣服的機(jī)器叫什么呀?(縫紉機(jī))
3、講述故事：是呀，小兔子噠噠噠，噠噠噠，踩起了縫紉機(jī)。哇，白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙，小兔子決定出去走一走，讓更多的朋友欣賞欣賞。
4、觀察不同圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。
(1)花園。
�、賻煟呵疲⊥贸霭l(fā)了。看，它來(lái)到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞——許多花，真漂亮。
�、趲煟盒⊥米哟┲咨倪B衣裙，走進(jìn)了漂亮的花園，聞聞這朵，聞聞那朵，好香呀!，呀，發(fā)生了一件神奇的事，有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來(lái)白色的連衣裙變成了花朵連衣裙，這個(gè)秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦，你們的小眼睛真亮。
�、蹘煟菏茄�，白色的連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了，都唱起歌來(lái)了，聽(tīng)：花朵花朵連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來(lái)唱唱。真棒!唱的真好聽(tīng)。
師小結(jié)：哦，這下小兔知道了，原來(lái)這條裙子藏著一個(gè)秘密，它會(huì)變魔術(shù)。小兔子真高興，穿著這條花朵連衣裙，繼續(xù)出發(fā)。
(2)小鳥(niǎo)。
師：走走走(聽(tīng)音樂(lè)，教師可以演示神氣的踏步)，誰(shuí)飛來(lái)了呀?哇，許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們都一樣大小嗎?哪只小鳥(niǎo)最大，哪只小鳥(niǎo)最小?誰(shuí)來(lái)找一找?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)找最大的鳥(niǎo)和最小的鳥(niǎo))。小兔子見(jiàn)到這么多的小鳥(niǎo)，好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥(niǎo)，抱抱那只小鳥(niǎo)，咦，孩子們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢，小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥(niǎo)連衣裙)，小兔子高興的又要唱起來(lái)了，怎么唱呀?我們一起來(lái)試試。小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。
(3)星星。
師：哇，小兔子穿著這條小鳥(niǎo)連衣裙飛起來(lái)啦!飛呀飛呀，小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的連衣裙會(huì)變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙。看看小兔連衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看，現(xiàn)在又有幾顆啦?
三、完整回顧。
師：原來(lái)小兔的`連衣裙還藏著這個(gè)神奇的秘密，是什么秘密呀?哦，原來(lái)這條裙子會(huì)變魔術(shù)，變花樣呢!那想想看，小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?
四、幼兒操作。
1、你們喜歡這條會(huì)變的連衣裙嗎?那你們想不想也來(lái)變一變?
2、林老師給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條白色的連衣裙，待會(huì)請(qǐng)小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好，拿起神奇的蠟筆，給連衣裙填上各種各樣的圖案，幫小兔子變一條漂亮的連衣裙，好嗎?
3、巡回指導(dǎo)。
師：不要有聲音，不然魔術(shù)就會(huì)失敗啦!
五、交流展示。
師：連衣裙都變好了吧。看，漂亮嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。這是誰(shuí)變的連衣裙?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你變得是什么連衣裙?我們一起來(lái)試試。真棒!還有很多連衣裙，我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。
中班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會(huì)領(lǐng)域部分指出：“幼兒的歸屬感往往來(lái)自于他們對(duì)群體生活的直接感受和體驗(yàn)。家庭是幼兒最早接觸的社會(huì)群體，父母對(duì)幼兒無(wú)微不至的照顧會(huì)使他們對(duì)家庭產(chǎn)生一種歸屬感；進(jìn)入幼兒園后，如果這個(gè)新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛(ài)、尊重、支持和鼓勵(lì)，他就會(huì)對(duì)這個(gè)群體產(chǎn)生歸屬感�！睂�(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，除了能感受他人的關(guān)愛(ài)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過(guò)擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達(dá)愛(ài)，由此增強(qiáng)對(duì)家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)及中班幼兒歸屬感培養(yǎng)的相關(guān)要求，我設(shè)計(jì)了社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)“會(huì)飛的抱抱”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗(yàn)家庭親情，學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)。
繪本《會(huì)飛的抱抱》是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，繪本中有創(chuàng)意的情節(jié)和親情主題深深的吸引了每一個(gè)幼兒。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)：先通過(guò)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒分享各自生活中愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，思考自己會(huì)用什么辦法表達(dá)對(duì)他人的思念。接下來(lái)，引出繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒的角色移情體驗(yàn)，讓幼兒感受小豬對(duì)奶奶的愛(ài)以及小豬向奶奶表達(dá)愛(ài)的急切心情。在介紹了小豬獨(dú)特而富有創(chuàng)意的情感傳遞方式后，引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演開(kāi)展情景游戲，從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力，體驗(yàn)擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛(ài)與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)愛(ài)，感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
2.體驗(yàn)與人擁抱帶來(lái)的溫暖、幸福的感受。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)愛(ài)
難點(diǎn):感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.改編故事、制作繪本PPT,音樂(lè)
2.制作小豬和小豬奶奶和動(dòng)物郵遞員的胸牌等。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┓窒韾�(ài)的經(jīng)驗(yàn)
1.引出主題：你們有想念的人嗎？是誰(shuí)？為什么想念他？
2.幼兒自由討論
3.個(gè)別分享
4.教師小結(jié)：想念一個(gè)人，可以用打電話、看望、聊天、寫(xiě)信、發(fā)短信等方式來(lái)表達(dá)。今天我?guī)?lái)一個(gè)故事叫《會(huì)飛的抱抱》，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準(zhǔn)備了一份特殊的生日禮物。猜猜會(huì)是什么呢？
（二）學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)
1.出示PPT，顯示神秘禮物,引出主題。
教師：小豬送了什么禮物給奶奶呢？
2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)“大大的抱抱”。
教師：大大的.抱抱是什么樣的？
3.討論：怎樣把大大的抱抱送給奶奶呢？
4.看繪本圖片，理解故事內(nèi)容。
5.聽(tīng)了這個(gè)故事，你的心情怎樣？
�。ㄈw驗(yàn)愛(ài)的傳遞
1.情景游戲：送小豬的抱抱。
教師：今天，我們來(lái)當(dāng)小豬和郵遞員，把小豬的抱抱送給豬奶奶。
2.互動(dòng)游戲：送自己的抱抱
“我們都得到了抱抱，請(qǐng)把你的抱抱送給下面的老師”。
3.教師小結(jié)：是呀，《會(huì)飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂(lè)、甜蜜和幸福，愛(ài)是那么的溫暖，愛(ài)的表達(dá)讓我們感到那么幸福！
(四)分享生活中表達(dá)愛(ài)的圖片，學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)。
1.提問(wèn)：小朋友們送了抱抱，心情怎樣？
2.教師出示圖片，分享生活中愛(ài)的表達(dá)。
教師：生活中，愛(ài)的抱抱無(wú)處不在。瞧，這是小朋友和小朋友愛(ài)的抱抱；這是爸爸媽媽和小朋友愛(ài)的抱抱；這是老師和小朋友愛(ài)的抱抱。
（五）延伸活動(dòng)：
1.區(qū)域活動(dòng)：將繪本圖片投放于閱讀區(qū)，供幼兒閱讀、講述，同時(shí)，投放其他一些表達(dá)家人之間溫情與愛(ài)的圖書(shū)，如《抱抱》等，讓幼兒在相關(guān)閱讀活動(dòng)中進(jìn)一步感受家庭親情，以增強(qiáng)家庭歸屬感；將小動(dòng)物胸牌放于表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解和體驗(yàn)故事中角色的情感，感受愛(ài)的傳遞。
2.家園共育：鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言并通過(guò)做力所能及的事向父母、長(zhǎng)輩表達(dá)他們的愛(ài)。
附：會(huì)飛的抱抱（根據(jù)繪本故事改編）
“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小豬冥思苦想�！坝辛耍∫粋�(gè)好大的抱抱。”他張開(kāi)雙臂，張得好大好大，讓媽媽知道他的擁抱有多大。
“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢？”媽媽問(wèn)。
小豬說(shuō)：“我們?nèi)ム]局，我要抱抱郵遞員，再請(qǐng)他把這個(gè)抱抱給奶奶�！�
于是小豬拉著媽媽來(lái)到鎮(zhèn)上的郵局。小豬很有禮貌地對(duì)小狗先生說(shuō)道：“我要寄一個(gè)大大的抱抱給奶奶，請(qǐng)您幫我寄出去好嗎？這是我奶奶家的地址�！�
“嗯，我們通常不為人家寄抱抱，不過(guò)可以試試看�！毙」废壬f(shuō)。小豬走到柜臺(tái)后面，張開(kāi)雙臂，張得好大好大，給小狗先生一個(gè)好大的擁抱�！澳驯ПЫo郵遞員的時(shí)候，就要像這個(gè)抱抱一樣大哦。”小豬認(rèn)真地說(shuō)道。
于是動(dòng)物郵遞員們開(kāi)始忙碌起來(lái)了，他們要將這份特殊的信件順利送達(dá)。小狗郵遞員張開(kāi)雙臂，張得好大好大，給小羊一個(gè)很大的擁抱。小羊郵遞員張開(kāi)雙臂，也張得好大好大，給小兔一個(gè)很大的擁抱。小兔郵遞員張開(kāi)雙臂，給刺猬一個(gè)很大的擁抱。刺猬郵遞員張開(kāi)雙臂，又將這個(gè)大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊，大熊郵遞員又傳給了小鴨。動(dòng)物郵遞員們一個(gè)接著一個(gè)地傳遞著小豬送給奶奶的這份特殊的禮物，最后，小鴨郵遞員帶著這個(gè)大大的擁抱來(lái)到了小豬奶奶家。奶奶笑著說(shuō)：“這真是我收到的最棒的生日禮物了！
【活動(dòng)反思】
幼兒在活動(dòng)中通過(guò)角色扮演開(kāi)展情景游戲，從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力，體驗(yàn)擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛(ài)與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。幼兒參與的積極性高,興趣濃厚。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u在輕快的音樂(lè)中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲(chóng)子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽(tīng)到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法．
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過(guò)河時(shí)，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂(lè)聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過(guò)河經(jīng)歷，推測(cè)橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見(jiàn)了。(放錄像)
6、吃完蟲(chóng)子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過(guò)河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問(wèn)完整看一遍故事，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過(guò)河回家。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)觀察記錄的.知識(shí)，樹(shù)立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備：
商店角、情境表演一個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。
3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。
備注：
關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽牛花
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā贰�(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽�；�
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆�(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶(hù)的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢(xún)問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請(qǐng)新住戶(hù)互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖與圖之間關(guān)系的分析，學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。
2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 圖片三張、圖形卡若干
學(xué)具 操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板，兩種不同顏色同一形狀的插塑積木
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
師：今天老師來(lái)跟你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每一關(guān)都有一個(gè)問(wèn)題，你們想試試嗎？
好，我們一起來(lái)第一關(guān)的問(wèn)題。
�。�1）出示圖片：
一只
小雞兩只
小雞一只
小雞兩只
小雞
瞧，老師帶來(lái)好多的小雞，并給它們排好了對(duì)，你們看看它們是怎樣排隊(duì)的？
那接下去應(yīng)該排什么呢？它們是按照什么規(guī)律排的？
師總結(jié)：原來(lái)小雞是按照1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
小朋友真能干，順利通過(guò)了第一關(guān)。
�。�2）那我們來(lái)接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧！
出示圖片：
2個(gè)蘋(píng)果
2個(gè)梨2個(gè)蘋(píng)果2個(gè)梨
a、 看看蘋(píng)果和梨又是怎樣排隊(duì)的？
b、 想想接下來(lái)應(yīng)該怎樣排隊(duì)？
現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和梨是按什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？
師小結(jié)：原來(lái)蘋(píng)果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來(lái)排隊(duì)的.。
你們真棒，又闖過(guò)了第二關(guān)。
�。�3）第三關(guān)，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān)，你們有信心嗎？
看，這是第三關(guān)的問(wèn)題
1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球
我們一起來(lái)看看氣球是怎樣排隊(duì)的？（1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)）那請(qǐng)你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì)，一邊排一邊說(shuō)你是怎樣給它們排隊(duì)的？
幼兒操作。
展示幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。
你是怎樣給氣球排隊(duì)的？
師小結(jié)：原來(lái)氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。
你們闖過(guò)關(guān)了嗎？（沒(méi)有）我們一起來(lái)幫幫他，應(yīng)該接下來(lái)排什么？
2、小組活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)規(guī)律。
交代操作要求：
師：通過(guò)努力我們終于闖過(guò)了第三關(guān)，接下來(lái)是最后一關(guān)。老師為你們準(zhǔn)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請(qǐng)你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律？并說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?
幼兒操作。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？
今天通過(guò)游戲我們學(xué)會(huì)了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本領(lǐng)，小朋友表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！
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