中班教案7篇（合集）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、設計意圖
幼兒期是形成健康行為的有利時期，此時幼兒對人體缺乏足夠的認識，自我保護能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護和保護牙齒�；顒舆\用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護意識。
二、目標定位
活動的目標對活動起著導向作用，針對幼兒的年齡及認知特點制定了以下目標：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，促進身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
根據(jù)目標我把活動重點定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點為教育幼兒如何保護牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個
三、教法學法
本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒�、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合，達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護牙齒的重要性。我還運用體驗法、多種感官參與法，引導幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、教學程序
�。ㄒ唬┮牖顒樱ぐl(fā)興趣（約2分鐘）
1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）
2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結實健康。
（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗，進一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導的作用）
�。ǘ┝私恺x齒形成的原因及危害（約15分鐘）
1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。
�。ㄕn件的演示激發(fā)了幼兒的學習欲望，可以直觀輕松的理解內容意義。）
2、幼兒邊看邊思考回答問題
觀看動畫（一）后進行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）
觀看動畫（二）后進行提問：狐貍是個狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵幼兒大膽想像回答）
觀看動畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？
觀看動畫（四）后老師小結：小朋友們聽的真仔細，說的.也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。
（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進一步了解齲齒的原因。）
3、請小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什么顏色的？找找有沒有小洞洞？并請個別幼兒談談蛀牙牙疼時的感受。同時豐富詞匯：齲齒。
�。ù谁h(huán)節(jié)設置為幼兒提供討論談話的機會，讓幼兒結合實際談談親身感受，進一步了解齲齒的危害。培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強幼兒自信心。）
�。ㄈ�、教育幼兒保護牙齒（約10分鐘）1
1、組織幼兒討論怎樣保護牙齒。
小結：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅持早晚刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。
2、操作游戲
兔子醫(yī)生：“現(xiàn)在我們在來和牙寶寶做個游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，你認為哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起。（幼兒操作、展示作品、隨機講述）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)我設計游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進一步了解保護牙齒的知識。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機會，教師更應該給予積極的鼓勵。）
3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）
先請個別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時進行糾錯，并教幼兒正確的刷牙方法。
（四）、活動延伸
師：“小朋友你們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護牙齒，晚上回家請你把這些知識講給爸爸媽媽聽好嗎？”
�。ɑ顒友由焓菫榱俗尯⒆釉僖淮戊柟趟鶎W到的本領，并給每個孩子都當小老師的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅。）
五、效果預測
在此活動中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習興趣，不斷引導幼兒探討回答問題，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，學會思考，能積極主動發(fā)言，使幼兒進一步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴展了幼兒的知識面。在這時會有明顯的個體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。因此，教師在整個活動中要注意面向全體幼兒，積極鼓勵他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。
中班教案 篇2
活動目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
ppt；圖譜
活動過程：
一、引出主題
1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）
2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。
二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節(jié)奏
1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）
2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）
3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的'聲音了嗎？
4、我們來試一遍。
5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。（看圖譜）
6、我們聽著音樂來一次。（音樂）
三、游戲：啃蘋果
1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）
2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃��？
3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了��？（PPT）（蘋果核）
4、現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。
5、你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。
7、再互換角色進行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！
中班教案 篇3
活動目標：
1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。
2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的`協(xié)調性。
3、培養(yǎng)勇于面對困難的精神。
活動準備：
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。
3、軟墊搭成的斜坡。
活動過程：
一、熱身活動
1、師：隊員們，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧！
2、（播放音樂）出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！
二、樹葉游戲
1、設置情境，提出問題。
師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、自由探索，初步體驗，教師小結。
3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）
請部分幼兒介紹自己的玩法。
重點介紹側身滾。
教師示范講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。
幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
教師點評。
三、男女大比拼
1、師：現(xiàn)在我們朝下一關出發(fā)�？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請一幼兒示范，并強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。
3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。
4、教師點評。
四、結束部分
1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！
2、幼兒在音樂聲中做放松運動。
中班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹
2、讓幼兒體驗過新年的快樂
活動準備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛；
2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；
3、一棵大的新年樹，各種顏色的.皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動過程：
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）
2、可是我們的教師里有一樣東西還不太好看，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！
3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）
那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。
（活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的話引起了其他幼兒的關注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結，孩子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）
5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
中班教案 篇5
活動目標
1、理解故事的內容，能看圖講述故事。
2、學習理解動詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
活動準備：
背景圖一幅，小動物圖片若干
活動流程:
出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事
活動過程
1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。
今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰?
(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?
(3)師講述故事的后半部分，設問：“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽。”
(4)講故事的后半部分。
(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?
(15)師：小熊為什么會臉紅?
(16)師：小熊后來變的`怎么樣了?
3、情感教育。
(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做?
(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
(3)師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。(4)師：學了這個故事后，你應怎樣對待你的朋友?
(4)師總結：我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子
4、引導幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。
幼：小動物在一起玩的故事。
幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼：小東西，快給我讓路。
幼：小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹上
幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
幼：大獅子的辦法好的。
幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”
幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯(lián)系。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程：
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。
你們還會模仿別人的笑容或笑聲。
2、學唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的`密切關系。
人們可以怎樣笑？請你學一學。（微笑、大笑……）
在什么時候應該微笑？什么時候可以大笑？
笑對人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……）
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
中班教案 篇7
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，引導幼兒懂得關心他人，并能用實際行動來關心、幫助他人。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人。
2、學習關心、幫助他人的技巧。
3、體驗幫助他人后的快樂情緒。
活動準備：
1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動過程：
一、以點名的方式引導幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論：
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@？怎么才能知道他們不上幼兒園的.真實原因呢？
三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導幼兒分小組討論：
怎么關心生病在家的小朋友？教師巡回指導，幫助小組確定“關心”方案。
五、帶領小組成員一起做有關“關心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關心”方案：準備好禮物，到他家去看望他；經(jīng)常打電話安慰他、關心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。
活動延伸：
1、教師和保育員分別帶領1——2個小組實施“關心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。
結合幼兒生活實際，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。
讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關愛他人的話。
活動反思：
社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。
活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事�！� 很多小朋友說：“生病了�！� 也有個別小朋友說：“她回老家去了�！蓖鯘∨笥颜f：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發(fā)動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關心的話語。
“治好病再來讀書�！�
“祝福她好運，病快點好！”
“你在家里休息，我們在幼兒園等你�！�
“給她帶禮物，去看望她。”
“你在家休息吧！”
“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你。”
“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”
教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言，把愛心、關愛延伸到家人和老師。
教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？
“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕�！�
“我爸爸生病了，我給他買水果�！�
“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃�！�
“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。
“我媽媽生病了，我給她買香蕉。”
教師對孩子的發(fā)言進行適當?shù)匾龑В?/p>
如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢？……
活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧！
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