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中班教案主題游戲
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案主題游戲，歡迎閱讀與收藏。
中班教案主題游戲1
活動目標：
1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒
重點和難點：
重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的`作品
活動過程：
1.引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)
教師：什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。
教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4.評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。
延伸活動
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?
中班教案主題游戲2
設計背景
發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結合幼兒的年齡特點;引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養(yǎng)。
活動準備
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶：《運動員進行曲》
3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
活動過程
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
活動反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的'幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆拥姆此�，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
中班教案主題游戲3
【活動目標】
1、通過表演活動，大膽、自信的展現自己的特長。
2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術表現能力。
【活動準備】
自備表演節(jié)目;錄音機;磁帶或者U盤;搭建一個漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。
【活動過程】
一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。
1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己?
2、小結：小朋友要把自己最擅長的本領展現出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介紹活動規(guī)則和要求。
1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。
2、每個孩子表演的時間為三分鐘。
三、“秀出我自己”表演活動開始。
1、將桌子圍成一個大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀眾圍坐在桌邊。
2、按照學號輪流進行表演，阿姨與配班老師幫忙。
3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。
四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶�？鞓返臅r光。
【活動反思】
本次活動得到了家長們的支持，大部分孩子準備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的'頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺上充滿自信的表現，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準備工作。
中班教案主題游戲4
活動目標
1．理解故事內容，能根據故事情節(jié)大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）
剛才小朋友非常能干，已經說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
咦，你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的.游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現吧。
中班教案主題游戲5
設計意圖
“我的身體變變變”的主題活動讓幼兒了解了自己身體各個部位，并發(fā)現我們每人都有一雙有趣的腳�，F在，我們把關于腳的一些有趣的活動，融人到教學里來，改傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒在玩的過程中發(fā)現問題、解決問題，在豐富的游戲活動中體學習的樂趣。
活動目標
1.激發(fā)幼兒在活動中探索腳的秘密。
2.幼兒能運用較準確的語言大膽講述自己的感受。
3.學習用美術創(chuàng)作的手法表達自己對事物的認識。
活動準備
1.四條不同材料鋪設的路(墊子、沙子、小草、石子)。
2.皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多準備一些)，5～10米長白布一塊，顏料、彩筆若干。
活動一：走小路
活動過程
1.老師帶領幼兒唱著郊游的歌曲外出散步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。
2.討論問題：
(1)小朋友來看看這有四條什么樣的小路。請你們光著腳到四條小路上去走走，然后說己的感覺。
(2)師：小朋友們走在不同的路上，感覺是一樣的嗎?平時你們還走過什么樣
路?感覺如何?
(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢?嘗試用各種方法在不同的路面上玩耍，體驗一下是什么感覺?
老師了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴……(可多準備一些)，幼兒可用些物品嘗試在不同的路面上玩耍，體驗不同的感覺。
活動延伸
幼兒有興趣的話，可以繼續(xù)探索新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來嘗試。
活動二：美術活動腳印畫
活動過程
1.帶幼兒觀察白布鋪成的路，引導幼兒討論：
(1)師：上一次，老師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺怎么樣?
(2)師：今天，老師要讓小朋友去走一條很特別的'路。請注意觀察這條路是用什么鋪成的。
(3)師：白白的布路看上去好看嗎?小朋友動動腦，讓白布路變得更好看。
2.出示顏料，提出要求。
(1)師：老師給小朋友準備了各種顏料，請小朋友選擇自己喜歡的顏色，然后光腳沾上顏料，在布路上任意行走、跑、跳。
(2)師：小朋友，你們看現在的白布上有什么?(有很多五顏六色的小腳印。)
(3)師：仔細觀察一下，他們的輪廓像什么?(花、葉子、各種小動物。)
(4)師：我們把它變成一幅美麗的大畫，好嗎?那我們把它變成什么地方的場景呢?(大家共同討論，設計整體畫面。)
(5)師：小朋友可以根據我們整體畫面的要求，把自己想像的東西添畫上來。(注意提醒幼兒盡量發(fā)揮自己的想像，不要受別人的影響。)
3.幼兒自由交流，相互，共同完善作品并布置展覽。
活動三 故事創(chuàng)編
活動過程
1.請每位幼兒繪畫出人物或動物的形象。(畫的人物和動物變活了，好像在跳舞，好像在說話。)
2.引導幼兒用小腳丫創(chuàng)編故事。
3.鼓勵幼兒在同伴面前，大膽表演自己創(chuàng)編的故事。
4.關注并分析幼兒講述過程中的有趣之處，啟發(fā)幼兒合作創(chuàng)編。
5.活動可延伸到語言活動區(qū)。
設計評析
這一活動設計非常注重幼兒之間的合作學習，教師通過合作腳印畫及進行“有趣的腳”的故事創(chuàng)編活動，為幼兒了合作學習的機會。這三個活動都是圍繞著我們的腳來開展的，具有一定的連貫性，從而幫助幼兒維持對活動的興趣。讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，對幼兒的想像能力、思維能力的發(fā)展都是有益的。
中班教案主題游戲6
設計意圖：
大班幼兒各方面能力逐步提高，尤其是語言表達能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動，常用自己獨特的，異于成人的眼光來認識周圍的事物乃至整個世界，因此我們要支持啟發(fā)引導幼兒，營造積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)他們的思維及想象力，而“相反日”這個活動幽默有趣符合大班幼兒的'年齡特點。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中，體會說相反的話做相反事的樂趣，并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語言表達能力。
活動目標：
1.愿意積極參與游戲活動。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗說顛倒的話，做相反的事的感覺。
活動重點：
積極參與游戲活動，會說顛倒的話，做相反的事。
活動難點：
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動準備：
1.相反國國王裝扮；
2.“反著說’字條及相反圖卡若干；
3.ppt“相反國”
活動過程：
一、聽口令做動作，來組織幼兒，集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.國王，讓幼兒了解“相反國”的特點，并體會說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日，邀請小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關游戲。
第一關：反著說（老師說一句話，幼兒顛倒過來說）
第二關：反著做（聽口令做相反的動作）
第三關：相反詞游戲（相反詞圖卡配對）
四、進入"相反國”(PPT)請幼兒仔細觀察相反國中的有趣現象，并用完整的語言表達出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游，魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上，蘋果長在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動結束。
中班教案主題游戲7
活動目標
1、能按左右的空間方位排序，學習用左右表示物體的位置。
2、感受數學活動的樂趣。
活動準備
不同的動物玩具6個。
貓、狗、馬等各種動物卡片若干。
活動過程
學習用左右表示小動物的.位置。
擺出6個動物玩具，要求小貓排在左面，小馬排在右邊，其他小動物排在中間。教師提問：從左面數小貓排在第幾個？從右面數小馬排在第幾個？引導幼兒討論，小貓是第1，小馬為什么也是第1?
擺放卡片，理解左右方位的順序。
幼兒自由擺放動物卡片，教師隨機提問：從左向右數小狗在第幾個？小鹿在第幾個？
引導幼兒按教師的要求擺放圖片的位置，如把小羊放在從右往左數第3的位置上。
引導幼兒從某一方向數，說出某個小動物的位置。
分組游戲“看誰做得對"，進一步理解左右的順序。
每6位幼兒為一組，橫排站立。
教師發(fā)口令，幼兒做動作，如從左向右數第2位小朋友跳3次，從某位小朋友向右數第3位小朋友原地轉3圈等。也可以引導幼兒發(fā)出指令，其他幼兒做動作。
活動延伸
引導幼兒完成幼兒用書中的找房間“排第幾”。
重點提示本活動的重點是指導幼兒理解排序的標準，能按照一種標準即某個方向排序，如從左向右或從右向左排序。
日常生活滲透幼兒繪畫“我的一家”。展示幼兒作品，請幼兒做講解員介紹家中的成員，如“這是我的一家，我的左邊是爸爸，我的右邊是媽媽，我的前邊是爺爺”等。
中班教案主題游戲8
活動目標：
1、對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
活動準備：
1、投影儀、自制投影片。
2、大小皮球各1個。
3、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數相同）。
活動過程：
一、引導幼兒嘗試的興趣
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現許多小秘密，看看誰發(fā)現的秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1、（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個皮球大，一個皮球�。�，老師（揭示要學習的內容）：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的'味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1、圖片上有什么？
2、它們有什么不一樣？
幼兒觀察、嘗試、并說了相應的反義詞（冷—熱，厚—薄，方—圓，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。
2、教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞
1、教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好—壞，前—后，里—外，遠—近，多—少，香—臭）
2、引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
六、活動延伸：游戲“找朋友”
1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做成好朋友。
2、請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
中班教案主題游戲9
一、主題目標
1、通過游戲鞏固對蛇、鱷魚、龜、恐龍等爬行動物的了解。
2、鼓勵幼兒按自己的意愿確定合作伙伴、選擇材料，發(fā)展他們的動手能力、合作能力和創(chuàng)造能力。 3、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地開展活動，在游戲中體驗成功與快樂。
二、材料的準備
1. 各種大小的紙箱、旺仔牛奶罐、草坪。
2. 事先布置“動物園”（將各種動物放在一起）。
3. 商店的玩具柜、各種動物的玩具、托盤、收款機、錢（自制）、推車、購物籃等。
4. 泥工、墊板、模具、毛根、紙、顏料、牙刷、網、酸奶瓶、繩子、空罐子若干、藍色的皺紋紙若干、吸管等。
三、基本流程
1. 教師帶領幼兒參觀場地。
1) 教師帶領幼兒參觀“動物園”。
2) 教師提問：這里有些什么動物？有沒有你認識的爬行動物？
2. 教師提出游戲的內容，組織幼兒討論游戲的規(guī)則及人員的分配。
1) 引起幼兒討論爬行動物的家是什么樣子的？
2) 出示多種材料，引導幼兒自由交流，鼓勵幼兒用這些材料搭建爬行館或制作爬行動物。
3) 幼兒自由商量，尋找合作伙伴。
3. 幼兒開展游戲，教師巡回指導。
1) 重點對“搭建爬行館”的幼兒進行指導。引導幼兒根據動物的生活習性和特征，選擇合適的替代物進行搭建或制作。
2) 對“玩具創(chuàng)作屋”的幼兒進行個別指導。
3) 關注幼兒的個體差異，幫助幼兒建立自信心并能完成工作任務。
4) 教師集中幼兒帶領他們依次參觀各個館，請幼兒為它們搭建的館起名字并請幼兒發(fā)表看法，提出改進意見或更進一步的搭建要求。
5) 開展 “超市”的角色游戲。（幼兒可以邀請朋友參觀自己搭建的'爬行館，并為他介紹爬行館的情況，也可以到商店買玩具，或將買到的爬行動物放到相應的館中等等）
6) 成立“快樂旅行社”，教師扮演導游，帶領幼兒游覽爬行館，并請搭建各個館的幼兒介紹各種動物的特性等。
4. 教師評價游戲情況。
1) 以爬行館關門為由帶領幼兒離開“爬行館”，小結幼兒游戲的情況，給予幼兒肯定和表揚。
2) 出示“蜥蜴”，激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自己收集資料尋找“蜥蜴”的秘密。
3) 提出進一步的要求，鼓勵幼兒下一次更好地進行游戲。
中班教案主題游戲10
活動設計背景
本次活動設計選自省編教材《傘》主題中的一節(jié)綜合活動《有趣的傘游戲》，由于我們地處農村班額大班級小，活動起來很不容易，而幼兒的天性又是玩，所以一定不能束縛幼兒的天性，讓幼兒在學中玩，在玩中學，針對這一特點我開展了本次主題活動。
活動目標
1.通過游戲，了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。
2.鞏固傘的外形特征，通過走獨木橋發(fā)展幼兒平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。
活動準備
兒歌《小傘花》實物兒童傘若干幾把有代表性有特點的傘紙殼做獨木橋樹木等錄音雷雨聲多媒體課件
活動過程
一.創(chuàng)設情境，引入主題
1.律動：《小傘花》
2.老師感覺有點兒曬怎么辦呢?
3.師小結：傘可以遮陽，有的傘還可以防曬。
二.介紹小傘的外形特征
1.小傘放在草地上很漂亮
2.幼兒介紹自己的`小傘外形
3.多媒體課件傘圖片
三.幼兒自由玩?zhèn)?一定檢查每一把傘確保每一位幼兒安全)
1.幼兒自由玩撐開的傘
2.尋找玩法特殊的幼兒示范
3.幼兒自由玩合著的傘
4.尋找玩法特殊的幼兒示范
四.游戲：過獨木橋
五.活動結束
六.活動延伸：
尋找更多的傘游戲
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班教案主題游戲11
一、序言
今年我園將舉行“慶六一”第四屆家園樂運動會，以發(fā)展幼兒體能、增強幼兒身體素質為指導，促進幼兒身體各器官的靈活、協調運動能力，并在親子、團體互動的運動活動過程中感受共同活動的樂趣，發(fā)展走、跑、跳、爬等各種基本動作。我園全體幼兒、老師及家長將參加運動會，場面將熱鬧而有序。在運動會上，各年齡班幼兒將進行球操、圈操、花操的表演，孩子們將穿著整齊的服裝，分外的精神。今年的體育項目以親子游戲為主，在運動場上將處處有孩子們的歡笑，和家長的身影，
同歡同慶孩子們的節(jié)日，其樂融融，家長的參與將使得運動會熱鬧非凡。通過幼兒親子運動會的開展，讓家長與小朋友一起體會游戲的樂趣，并培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，各種活潑生動的游戲可滿足幼兒的表現欲望，項目設計以親子相互合作為群體表現。
二、指導思想
幼兒活動是展現教學成果最好的方法，也是達到宣傳理念最直接的策略。但幼兒活動的開展必須以幼兒為主體，家長為對象，增加親子互動的.效果，并應避免過多的競爭與名次的假象，也要減少幼兒練習的次數，且活動的推展應朝多元化的設計及推動策略，讓幼兒及家長有多重的參與渠道，及參與機會，并從推動活動過程中，建立家長對幼兒運動游戲的認同與支持。
三、親子互動游戲
1．毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）
⑴游戲目的：
通過爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。
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頭飾（一組毛毛蟲3個，）、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。
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父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）
繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點，先到起點者為勝。
2．太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸
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通過爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。
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頭盔、山洞、藍色泡沫板（3排）、塑料床、火星標記、彩珠、怪獸、簍子。
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三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進， 經過太空隧道（山洞） 過銀河（藍色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星
用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點，先到起點者為勝。
3．送彩球寶寶回家（幼兒單項）
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通過跳、跑、運球，鍛煉幼兒全身體能。
⑵游戲材料：
羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標記）、輪胎。
⑶游戲方法：
幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運球（將4個彩球按顏色送入相同顏色標記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點，先到起點者為勝。
4．營救袋鼠媽媽大行動（母子）
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通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。
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布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。
⑶游戲方法：
小袋鼠行進跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。
中班教案主題游戲12
設計思路
孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經常會看到他們帶著有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征�！百_紀時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進入“侏羅紀”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。
活動目標
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。
2、室外：創(chuàng)設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”
幼：我喜歡的'恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲：“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發(fā)現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價，結束游戲。
活動反思
主題的來源是幼兒最近關注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關心周圍生活中的事物和現象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學習方式，這對以后的學習很有幫助。
中班教案主題游戲13
一、活動目標：
1.進一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。
2.主動與顧客交流，學會招待顧客。
二、游戲準備：
1．經驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。
2．物質準備：增設招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。
三、游戲過程：
1．提出上次游戲存在的問題。
師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。
2．教師示范染發(fā)，引進新經驗
師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個小朋友上前示范一下。
小結：
1 . 今天我們學習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點：
�。�1）調藥水
（2）刷染膏
�。�3）蓋錫箔紙
（4）蒸發(fā)
�。�5）整理、噴定型水
（6）帶發(fā)套
2．提出游戲要求：
�。�1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動與顧客交流。
�。�2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。
3.幼兒游戲，教師觀察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。
重點指導理發(fā)師染發(fā)還有主動的'介紹。
4.游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？今天誰去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什么問題？
5.幼兒收拾整理游戲材料
要求：
�。�1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具
�。�2）那里的玩具放回到原位。
中班教案主題游戲14
1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
小貓頭飾、多媒體
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：540320678—(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。
●欣賞學習第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》
引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到�；顒拥脑O計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?
活動一開始，我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當貓出現在老鼠家門口時的'那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。
中班教案主題游戲15
活動目標
在情境游戲活動中，初步了解實物、圓點、數字之間對應的關系，在游戲活動中感受數學活動的樂趣。
活動準備
鴨媽媽頭飾1個，鴨子卡片10張，卡片紙和彩筆每人1份，每人1張數字10的卡片。
活動過程
講故事《鴨寶寶數數》,復習手口一致地點數。
教師完整地講述故事，引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽，請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶，引導其他幼兒嘗試運用多種方法點數鴨子的數量，如數到一名幼兒，就請這名幼兒蹲下。
實物與圖形相對應地點數。
請幼兒做鴨媽媽的.信使，每人畫一張標記卡，上面有10只小鴨子的圓點標記，將自己畫好的標記卡送給鴨媽媽。
圓點與數字對應的點數活動。
教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師：小朋友們用標記報信，鴨媽媽很高興，可是這么多的標記，鴨媽媽數了好半天，也沒有數完，鴨媽媽很著急，越著急，數得越糊涂。如果鴨媽媽不需要一個個地數數’一看就能知道結果該多好�。∵�有比使用標記更簡單的方法嗎？
引導幼兒了解用數字表示最簡單，并拿出數字卡片送給鴨媽媽。
活動延伸
引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點”和“看物記數”。
游戲“看誰舉得對又快：’，將幼兒分成兩組，一組幼兒使用圓點卡片，一組幼兒使識字卡片。教師舉出一張實物卡片，兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數字卡片。玩幾次后，兩組幼兒的卡片可以交換，再繼續(xù)游戲。
重點提示
本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數字之間的關系。要根據本班幼兒的發(fā)展水平，可以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數字之間的對應，再使幼兒理解圓點與數字之間的對應，最終理解三者之間的對應關系。
[故事]鴨寶寶數數
鴨媽媽有10個鴨寶寶。這一天，鴨媽媽要去外婆家，出門前叮囑鴨寶寶們說：“你們可以自己去小河里玩耍、捕魚蝦，大家要在一起，誰也不要離開大家�；丶业臅r候要數一數，看一看，10個寶寶是不是在一起，千萬不要去了哪一個寶寶，記住了嗎？”鴨寶寶異口同聲地回答說：“記住了！”鴨媽媽放心地走了。
鴨寶寶們在小河里玩耍、游戲，天快黑了，它們準備回家了。鴨寶寶們沒有忘記鴨媽媽的話，鴨大哥說：“大家快快站好隊，讓我來數一數，10個鴨寶寶是不是在一起。”
它站在大家的面前，從鴨二哥開始數：“1、2、3咦？怎么只有9個？哎呀！我們丟了一小鴨寶寶！”鴨二哥跳了出來：“快讓我來數一數�！兵喍缯驹诖蠹业那懊嬉粋�一個地教：“1、2、3……真的，怎么只有9個？我們少了一個鴨寶寶！”鴨寶寶們這一下可著急了，“我來數，我來數”每一只鴨寶寶數了一遍，它們都只數到了9只鴨寶寶。它們站在河邊哭了起來：“我們丟了一個鴨寶寶！嗚，嗚”
鴨媽媽惦記自己的寶寶們，早早地從外婆那里趕回了家，看到月亮升起來了，可是，鴨寶寶還沒有回家，鴨媽媽真著急呀，它盼著寶寶們早些回家。
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