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奇妙的口袋小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的奇妙的口袋小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的口袋小班教案1
教學目標：
1、學習用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。
2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
教學準備：
1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。
2、請配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>
3、小紅花若干份糨糊
教學過程：
一、創(chuàng)設情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動手觸摸的興趣。
(配班教師)今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧!(配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。;本文我呀今天帶來一個非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個難題，不準你們打開口袋用眼睛看，要想個有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)
二、引導幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。
1、師：小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請幾位小朋友試一試吧!
2、幼兒用手觸摸物體教師進一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受)。
3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣
小朋友想不想有個神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎?
交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請你摸一個硬硬的'物體，第一個按要求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
奇妙的口袋小班教案2
活動目標：
1、通過游戲，教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞。
2、學習用完整的短句說話。
3、體驗語言活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、出示奇妙的口袋，老師以神秘的口吻說：看這是什么？這可不是一般的口袋，這是一個奇妙的口袋？奇妙是什么意思？你們猜猜這個奇妙的口袋哪里很奇妙？
2、教師小結(jié)幼兒觀點。
3、老師高數(shù)你們，這個奇妙的口袋里有許多好玩的'東西，到底有什么呢？讓我來摸一摸。
二、老師摸，幼兒說
1、要想從奇妙的口袋里摸出好玩的玩具，就要念一段神奇的咒語，先聽聽老師是怎么念的。
2、老師邊念兒歌邊從奇妙的口袋里摸出一個玩具：奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸一摸，摸出來看看是什么？
3、摸出皮球，問：這是什么？老師再拍皮球問：老師在做什么？
4、剛才老師從奇妙的口袋里摸東西的時候，念了什么咒語？請小朋友也來學學這神奇的咒語。
5、老師和幼兒一起念兒歌，并反復從袋里摸出不同東西，與幼兒互動游戲，要求幼兒用完整的話回答。
6、集體回答一兩次后，可讓個別幼兒回答：現(xiàn)在劉老師要請一個小朋友來回答老師的問題。
三、幼兒摸口袋
1、老師念兒歌：奇妙的口袋東西多，請XXX小朋友來摸一摸。（提醒幼兒一次只能摸一樣東西）當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱，并引導幼兒運用抱、開、拍、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
2、幼兒摸出玩具，請這名幼兒用這是xx，我會xxx的句式介紹自己摸出的東西，并做出相應的動作。
3、游戲可反復進行，每次請不同的幼兒來摸東西。
四、延伸活動
1、老師會把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了課還可以和好朋友一起玩這個好玩的游戲。
2、回到家可以讓爸爸媽媽給你們準備一個神奇的口袋，和爸爸媽媽一起玩游戲。
活動反思：
為了激發(fā)幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調(diào)動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。
奇妙的口袋小班教案3
語言游戲：《奇妙的口袋》
設計意圖：小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進一步提高，并且游戲是每個孩子都樂于參與的活動方式，孩子們在游戲中思維活躍、求知欲望增強。因此，我設計了該課，使孩子們的語言技能得到了提高。
活動目標：
1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個等。
2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動準備：
與目標中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋
活動過程：
1，情景設置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的大口袋。
老師：這個奇妙的口袋里會有什么呢？
幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……
老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？
教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。
總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2，分組進行量詞練習。
（1）由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋；
�。�2）請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么？
（3）打開口袋后，教師提出要求：能用準確的`量詞說出物品的小朋友才能得到物品。
3，請小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學的量詞？
用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答。
4，活動自然結(jié)束。
奇妙的口袋小班教案4
玩法：
1．教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）
2．接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。
3．每次只摸出一樣玩具。
準備：娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
提示：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的`短句。
活動反思：
為了激發(fā)幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調(diào)動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。
奇妙的口袋小班教案5
活動目標：
1、理解加號、減號、等號的含義。
2、學習5以內(nèi)的加法。
3、培養(yǎng)觀察能力及動手操作能力。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、5以內(nèi)加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。
2、教室的地上畫一個圈。
活動過程：
介紹新朋友：
1、教師出示"+"、"-"、"="符號。"+"表示一個數(shù)與另一個數(shù)合起來。教師示意：兩個幼兒分別站在教師左右兩邊，"+"表示兩個幼兒分從教師的'左右兩邊走到一起并擁抱。"-"表示原來的總數(shù)中去掉一個數(shù)。教師示意：擁抱在一起的兩個幼兒，走掉一位。"="表示它兩邊的數(shù)量相等。教師示意：教師的左右手分別挽著兩個幼兒。
2、學習加法：教師在黑板上演示加法題。--"河里本來有2只，這時游來了1只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨？"教師演示。--"原來的2只小鴨用數(shù)字2表示；游來了1只小鴨用數(shù)字1表示；現(xiàn)在河里有幾只小鴨？在數(shù)字2和數(shù)字1之間用'+'，表示著兩個數(shù)字合起來，2+1=3。""等號兩邊的數(shù)字有什么特點？"以此類推，學習5以內(nèi)數(shù)的加法。游戲"奇妙的口袋"：
3、教師在教室的地上畫一個圈。請幼兒參加游戲，看教師出示的符號，立即做出反應�？吹�'+'號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看到'-'號從圈里出來；看到'='表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。"
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