- 相關(guān)推薦
幼兒環(huán)保老師教案范文
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒環(huán)保老師教案范文，希望對大家有所幫助。
幼兒環(huán)保老師教案范文1
環(huán)境愛護是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進中學校生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀的小仆人從小接受環(huán)境愛護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應當滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進行引導。一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個小伙伴能把它撿起。晨間熬煉結(jié)束后，我就設(shè)計了活動《一只塑料袋》，通過故事中撿袋子的小伙伴和樹媽媽的對話，來告知小伙伴垃圾應放在垃圾箱里。
活動目標：
1、知道垃圾應放在垃圾箱里。
2、了解有的垃圾能回收利用，增加環(huán)保意識。
活動預備：
1、垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2、自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不行回收的標記。
3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干�；顒舆^程：
1、老師出示塑料袋引出課題。
�。�1）請幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)覺一只塑料袋在風中忽飛忽落。
�。�2）當小袋子引起幼兒的留意時，老師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？
2、老師敘述故事《一只塑料袋》。
（1）老師輕聲敘述故事：
一只小袋子，在風中飄飄灑灑。
一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又攔住了路旁的小花。
小伙伴跑過去，撿起了它�！靶〈討旁谀膬�，才不會在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會回答。
（2）老師提問：哪兒才是小袋子的.家？
�。�3）幼兒爭論。
�。�4）老師連續(xù)講故事：
樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家�！�
�。�5）請一位小伙伴把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3、了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）老師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒爭論、敘述）
（2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
老師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）老師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。
�。�4）出示自制的兩只垃圾箱，引導幼兒觀看有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的標志。
�。�5）幼兒熟悉可回收和不行回收的標記。
�。�6）師幼共同把垃圾分類并送入到相對應的垃圾箱中。
4、講評、小結(jié)。
�。�1）老師：“故事中的小伙伴觀察了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學習什么？”
�。�2）幼兒爭論、回答。
�。�3）老師小結(jié)：我們要向故事中的小伙伴學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，愛護好我們四周的環(huán)境。
幼兒環(huán)保老師教案范文2
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的家。
活動重點：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動難點：
讓幼兒知道應當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的家。
活動預備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動過程：
一、垃圾的產(chǎn)生
1、觀看圖片，爭論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的`泥）。
4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、垃圾的危害
1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。
2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害？
老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、爭論：小伙伴往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應當怎樣做？
小結(jié)：不對，有一些銳利的垃圾會扎傷小伙伴的身體，還會弄臟小伙伴的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？
三、垃圾的家
1、幼兒爭論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的家在哪里？
2、展現(xiàn)各種垃圾的家的實物和圖片。
四、活動延長周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
幼兒環(huán)保老師教案范文3
活動目標：
1、了解災難天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球，使幼兒懂得愛護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
2、鼓舞幼兒大膽運用語言表達情感，對愛護大自然，愛護地球的美妙愿望。
3、培育幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習慣。
活動預備：
課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小試驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀看
今日，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)覺你們幼兒園非常美麗，之前我讓你們記錄了今日的天氣狀況。
誰情愿說說的？
�。ㄕ�2位幼兒介紹他的記錄）
老師這里有幾個天氣標記，晴天應當用哪個來表示？
那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？
這畢竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎
么說的？
剛剛小伙伴聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會消失這樣的天氣呢？（幼兒回答）
那我們一起來看下圖片畢竟是哪些因素造成的？老師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？那接下來看看老師來做個小試驗
三、嬉戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
�。�1）汽車樹林房屋
我們生活在一個漂亮的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著潔凈的空氣�？諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊乃闹埽┊斘覀冇辛烁嗟墓S，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的'空氣會有什么樣的變化嗎？
�。�2）制造霧霾
你們都觀察了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
老師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。其次個袋子里有黑色點點。
我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒特別小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
那這些顆粒我們簡單吸入身體里嗎？
我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就簡單被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
一旦被人吸入對人體又有什么危害呢？
（就會消失呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)很多疾病）
老師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2、5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會消失呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)很多疾病。
假如消失霧霾天氣，我們出門時應當如何愛護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）
今日呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。老師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再漸漸抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行吸一呼三和吸三呼一的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來熬煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增加人體的耐缺氧力量。）
我們應當如何愛護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢？
（9月22日無車日、3月23日的晚上20：30—21：30熄燈一小時）
我們的國家已經(jīng)實行了以下一些措施：有無車日（削減汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)省用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要愛護環(huán)境，人人有責！
五、結(jié)束
立刻，我們一起回到班上再與班上的其其他小伙伴商議下還有什么方法來愛護環(huán)境，削減這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
幼兒環(huán)保老師教案范文4
現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴峻，生活垃圾處處亂扔，日趨嚴峻的霧霾問題等無時無刻不在危害著我們的健康。因此我設(shè)計了這個活動，旨在培育孩子們的環(huán)保意識，讓孩子們從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。
【活動目標】
1、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的.現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴峻。
2、激發(fā)幼兒自覺愛護環(huán)境的情感。
【活動預備】
1、生活垃圾污染的視頻。
2、環(huán)境污染前后的對比圖片、小伙伴主動撿垃圾的圖片。
【活動過程】
一、出示圖片，導入活動。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
“小伙伴們，圖片中都有什么？你喜愛這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？”
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
“大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？”
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。
“人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？”
2、溝通爭論愛護環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小伙伴來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護環(huán)境做貢獻？”
三、觀看撿垃圾照片，堅決愛護環(huán)境立場。
出示小伙伴們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道愛護環(huán)境應當從自身做起，我們所能做的最簡潔的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。