小班教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖
在一些非正規(guī)的科學(xué)活動中，我們經(jīng)常和幼兒一起嘗試科學(xué)探索活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣。為此，我們開展了《會飛的火箭》這一科學(xué)活動。通過給幼兒準(zhǔn)備充足的材料，引導(dǎo)幼兒動手?jǐn)[一擺、試一試、動腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的欲望，逐漸學(xué)會一些實際的操作能力，獲得早期科學(xué)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1．通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，初步感知空氣的存在。
2．嘗試探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張。
活動過程
1．談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。
我們中國有位英雄可了不起了，他是我國第一個乘著載人航天飛船飛到太空中去的人。你們知道他是誰嗎?(楊利偉)小朋友想不想看看他是怎樣飛上天的?(播放PPT)
評析：老師有意識地將時事內(nèi)容穿插于教學(xué)過程，激起孩子對科技的興趣、，通過觀看PPT，幼兒對火箭有一個直觀的初淺了解。老師有目的地提問，為接下來的操作環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
2．第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。
師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。
(1)你們的小火箭飛起來了嗎？
(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?
(4)小實驗：瓶子里的空氣。
小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。
評析：思維是由問題開始的．有了需要解決的問題，就有了調(diào)動思維的積極性。設(shè)疑提問、創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒產(chǎn)生尋求答案的欲望，從而生發(fā)“試”的興趣，萌發(fā)動手操作的愿望。在操作之前，教師先設(shè)疑： “你來玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來�！弊層變簬е鴨栴}去操作。為了解決問題、尋求答案，幼兒積極主動地進(jìn)行探索。另外在這個環(huán)節(jié)中．老師給孩子準(zhǔn)備了充足的材料，使每個孩子都有探索的機(jī)會。對于提問后的總結(jié)，老師能考慮到幼兒的年齡特點．引用一個簡單、易做的小實驗和形象、逼真的圖片，讓幼兒明白，為什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飛起來的簡單道理。
3．第二次操作。
師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
評析：在這次操作活動中，教師以活動伙伴的身份介入幼兒的探索活動，用自己的行為去影響幼兒，而不是強(qiáng)加給幼兒，這對幼兒的認(rèn)知帶來了啟發(fā)。這次操作活動中，孩子們都讓火箭飛了起來，充分感受著成功的喜悅。
4．第三次操作。
引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
師：剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的`?
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結(jié)：當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
評析：孩子們探索出小火箭飛起來的萬法后，老師能及時引導(dǎo)孩子體驗：拍瓶子時舊力的大小與小火箭飛起來的高度有一定的聯(lián)系。這里，老師的提問語言簡潔：“怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?”孩子們操作、探索的目標(biāo)明確，為實驗的成功奠定了基礎(chǔ)活動延伸
今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，7回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
活動反思
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞!
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握“軟軟的”“酸酸的”“脆脆的”“高高興興”等詞語。
2.感受故事帶來的樂趣，懂得不能亂吃東西的道理，并且了解一些水果味道方面的特點
3.根據(jù)故事小蛇的心理活動“蘋果脆脆的，一定很好吃！”這樣的句式，仿造句式。
活動準(zhǔn)備：
1.兩張小蛇，一張是吃撐了的小蛇
2.水果的圖片
活動過程：
1.引出故事。
師：今天呀，來到我們小五班的，還有一個新朋友。來，讓我們把它請出來。出來吧，多多。（幼兒一起學(xué)著樣子喊多多出來）誒！多多出來了。多多是什么呀？
�。ㄓ祝菏切∩�。）
師：是的呢，多多是一條小蛇。那你們怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小朋友真勇敢，但是，多多呀只是一條愛吃水果的小蛇，我們都不用怕他的呢。剛剛老師說多多是一條怎么樣子的`小蛇呀？
幼：是一條愛吃水果的小蛇。
師：恩，小朋友真棒，小耳朵真靈。那我們一起來看看為什么我說他是愛吃水果的小蛇。等會呀，我還要看看誰最聰明，知道為什么多多是愛吃水果的小蛇。
2.講述故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2.1講述前半部分。
提問，為什么多多是愛吃水果的小蛇呢？（吃了很多水果）
繼續(xù)追問，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、蘋果、西瓜）說出一種水果，就貼一張圖。
�。ㄒ腔卮鸩怀鰜�，請別的小朋友幫忙。或者，再把故事的前半部分講一遍。）
再問，多多吃完這些水果之后，他有什么感受呀？（很難受，不能前進(jìn)，也不能回家了）
那怎么辦呀？你們來想想辦法幫助他一下。
2.2哇，小朋友們都好聰明哦，想了辦法來幫助他。（要是沒人說的話，就說：我們故事里的多多呀最后還是回家了呢。）我們一起來看看小蛇最后是怎樣回家的呢。講述故事的后半部分。
是誰幫助了多多呀？（螞蟻）
那螞蟻是怎么幫助多多的呢？
那多多的水果最后去哪里了？
2.3我們的故事講完了。我覺得呀，這個故事里有好多好聽的詞語。你們可以幫我找找嗎？（……）
我覺得那句“蘋果脆脆的，一定很好吃！”這句話很好聽。我們一起來學(xué)學(xué)看。想想別的水果。我先想一個：菠蘿酸酸甜甜的，一定好吃！我看看哪些小朋友能干。
3.聯(lián)系幼兒自身吃水果的情形討論。
小朋友有沒有像多多那樣看見好吃的水果就吃�。磕悄銈儠趺醋瞿�？（分享）
小結(jié)：再好吃的東西也不能貪吃，否則肚子會不舒服，有好吃的可以與別人一同分享。
小班教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條，發(fā)展幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動過程：
一、引起興趣
今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條�。�
誰愿意給它做一碗面條？
二、觀察面條的形狀
你吃過的面條是什么樣子的？
長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
長長的'、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導(dǎo)。
好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；
2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義
活動過程：
一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的`形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個？并用數(shù)字表示出來。
三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。
3．樂于爭當(dāng)小主人。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1．排練好情景表演“我做小主人”。
2．事先與大班教師商量好，到時邀請部分大班幼兒參加活動。
3．幼兒用書《學(xué)做小主人》。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1．組織幼兒觀看情境表演。
教師：明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。
教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？
二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論。
教師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？
2．引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，自由討論。
教師：有客人到你家里來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人再見。
三、實踐活動。
1．欣賞故事小猴請客。
2．情境：小猴請客。
教師：現(xiàn)在我們請**當(dāng)小猴，他是今天的'小主人，我們一起去他家做客吧。
3．引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：你們好！歡迎到我家來做客！
4．引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下：請坐！
5．引導(dǎo)幼兒與客人交往：請喝水！
6．引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見！
活動延伸：
家園共育：與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家里來客人時，能做個有禮貌的小主人。有條件的話，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
小班教案 篇7
活動目的
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。
初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
呼啦圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把
活動過程
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2.基本部分
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作o教師講解。示范動作。
（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點糾正個別幼兒動作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。
2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點和難點：
能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。
能正確使用材料合作作畫。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗感受。
2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條
2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。
教材分析：
秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情。活動通過自由探索喚醒已有經(jīng)驗，初步體驗用紙團(tuán)印畫的方法與樂趣，并重點彌補(bǔ)部分幼兒對如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗的不足。通過欣賞秋天的風(fēng)景圖片，感知其豐富的`色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結(jié)提煉方法，解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的重難點。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。
學(xué)情分析：
小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料，進(jìn)行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎(chǔ)，所以對用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫，有前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。
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