大班語(yǔ)言教案3篇【精選】
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案3篇，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)講述畫(huà)面，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系，感受詩(shī)歌的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖（一棵大樹(shù)并附有可移動(dòng)的黃樹(shù)葉圖卡）螞蟻、小魚(yú)、燕子圖片（附有字卡）。
2、相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。
教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述秋天。
教師：你們看看這幅圖是什么季節(jié)？你們從那看出來(lái)的.？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉黃了、一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……）
教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……（結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹(shù)葉圖片邊講詩(shī)歌邊操作）
3、結(jié)合詩(shī)歌提問(wèn)，讓幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
教師：詩(shī)歌中有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)？小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作什么？螞蟻呢？小魚(yú)呢？燕子呢？
4、播放課件
a 邊看課件邊輕聲講述畫(huà)面。
b 請(qǐng)幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩(shī)歌。
c 幼兒看書(shū)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
落葉想象畫(huà)
引導(dǎo)幼兒：如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么 ? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象 .
附：歌曲《秋》
1=C6/8
3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /
草 兒 黃 樹(shù)葉 飄，飄 在 地上 睡個(gè) 覺(jué)。
3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /
小 蟋 蟀
3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話引題。
1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？電視里是怎么預(yù)報(bào)的？（請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢？我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事第一段。（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，）
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的？
2、雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，最后教師小結(jié)）
3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词�？（幼兒大膽猜測(cè)）
4、到底是什么事呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片）
5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）
6、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢？
7、我們一起看看他們是怎么做的？
8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？
9、講述故事第二、三、四段。
三、情感教育。
1、心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。
3、師：剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的.心情預(yù)報(bào)，你喜歡那一種，為什么？
我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
四、畫(huà)心情，說(shuō)心情。
請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)出此時(shí)的心情，并說(shuō)出自己心情及原因。
附教材：
心情預(yù)報(bào)
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙得來(lái)到獅子家。原來(lái)今天獅子生病了，一個(gè)人孤孤單單的躺在床上，真難受。
小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥(niǎo)小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多的朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。
心情預(yù)報(bào)太好了，小動(dòng)物門(mén)都喜歡它
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。
3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。
2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。
課件畫(huà)面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
課件畫(huà)面2：一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
課件畫(huà)面3：一頭躬起身子、張開(kāi)大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
課件畫(huà)面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來(lái)跑去的胖娃娃的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料；棉花；畫(huà)紙及畫(huà)筆。
5、優(yōu)美的音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀。
1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，你們變得聰明、歷害。
�。�2）幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”。
設(shè)想：玩是幼兒的'天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí)，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。
幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個(gè)別指導(dǎo)。
設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、探索使云彩變化的秘密。
1、提出問(wèn)題：為什么云彩會(huì)變？
2、組織幼兒看課件畫(huà)面1。
3、討論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變？
設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。
三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。
教師聲情并茂地朗誦散文詩(shī)，讓幼兒初步感受散文的美。
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