小班教案10篇[優(yōu)選]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動名稱:

　　認(rèn)識小兔子

　　活動目標(biāo):

　　1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習(xí)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的感情。

　　3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準(zhǔn)備:小兔子，多準(zhǔn)備些食物。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入

　　今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二.觀察小兔子

　　教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

　　三.引導(dǎo)幼兒探索

　　四.幼兒表達(dá)探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流

　　五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察

　　讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學(xué)習(xí)”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的.外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六.教師提出問題

　　小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。

　　2.實驗:

　　讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。

　　3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳

　　七.幼兒表示對小兔子的感受

　　讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點(diǎn)什么？

　　八.結(jié)束：

　　知識拓展

　　教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解襪子的特征，感知匹配。

　　2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一雙襪子。

　　活動過程：

　　一、 啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：

　　1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

　　2.你的襪子娃娃是怎么樣的？

　　二、 嘗試活動，感知匹配：

　　1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

　　2.幼兒自由尋找，配對。

　　三、 交流討論，分享經(jīng)驗：

　　1.討論：你找到的是不是一對襪子？

　　2.為什么？

　　3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

　　四、 活動延伸，學(xué)穿襪子。

　　1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。

　　2.小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

　　襪子是我們小朋友最親近的`“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

　　在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

　　第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

　　第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。

　　最后一個環(huán)節(jié)是

　　活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。

　　活動反思：

　　襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進(jìn)行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

小班教案 篇3

　　教案目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)（guan）”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知繞口令的韻律。

　　2、通過看圖文以及輪流接念的'方式，學(xué)習(xí)繞口令。

　　3、提高準(zhǔn)確發(fā)音的意識。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、磁性圖片：冬瓜、西瓜各4個。

　　2、詞性文字標(biāo)記：“西瓜隊，冬瓜隊”各2個。

　　教案過程：

　　1、出示2個生產(chǎn)隊的標(biāo)記，初步感知東關(guān)隊和西關(guān)隊。

　　教師分別出示標(biāo)記，告訴幼兒兩個生產(chǎn)隊的名稱——東關(guān)隊和西關(guān)隊，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。練習(xí)發(fā)準(zhǔn)關(guān)字音。

　　2、教師將磁性文字標(biāo)記和圖片貼在黑板上。并帶幼兒閱讀繞口令。

　　教師：小朋友，仔細(xì)看，磁性黑板上有什么？

　　教師朗誦繞口令。

　　教師：繞口令說了些什么？

　　幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)關(guān)夸瓜三個字的音。

　　教師指點(diǎn)磁性板上的卡片和圖片。引導(dǎo)幼兒講述繞口令的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兩遍。使幼兒基本上都能完整的念繞口令。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　2、 能大膽地在集體面前念兒歌�；顒訙�(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD

　　活動過程：

　　1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

　　教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。

　　二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的.，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　2、有興趣地學(xué)做、模仿小兔子，體驗游戲的快樂�；顒又攸c(diǎn)：模仿小兔子雙腳自然跳起，輕輕落地，連續(xù)跳的技能�；顒与y點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、模仿過小兔跳。

　　2、學(xué)習(xí)過兒歌。

　　3、軟棒人手一根；兔媽媽頭飾一個；蘿卜、蘑菇、草地若干；籃子兩只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。

　　4、場地：圓形、數(shù)字跑道

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體。

　　1、出示兔媽媽頭飾，小朋友學(xué)做小兔跳。

　　師：今天老師做兔媽媽，你們就是我的兔寶寶。師：天氣冷了，兔媽媽知道兔寶寶都不怕冷，愛運(yùn)動。我們一起來玩“小兔小兔起得早”的游戲。（將雙腳自然跳起，輕輕落在原地的技能，滲透在熱身活動中。）2、幼兒念兒歌，模仿小兔蹦跳動作：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧”

　　二、提供軟棒，自由探索。

　　師：媽媽等會兒要帶小兔去種蘑菇種蘿卜，但要經(jīng)過軟棒做的小路，小兔要跳過軟棒小路才能來到草地上種蘑菇、蘿卜。兔寶寶從媽媽那里拿一根軟棒，在媽媽面前練習(xí)小兔跳軟棒的`本領(lǐng)，可以和其他兔寶寶合起來搭一條軟棒小路，一起跳。（引導(dǎo)幼兒從跳的方面玩軟棒。）

　　1、探索多種軟棒的玩法，教師個別指導(dǎo)。

　　2、邀請幼兒將玩法展示給同伴，分享同伴經(jīng)驗。

　　3、幼兒在同伴的啟發(fā)下，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　三、游戲嘗試，體驗成功。

　　師：兔媽媽知道寶寶愛勞動，愿意幫媽媽去草地上踩蘑菇、拔蘿卜，請寶寶在從軟棒路上跳過去，把蘑菇蘿卜收回家，放在籃子里。

　　1、教師布置三條不一樣的軟棒小路，讓幼兒觀察。師：我們要經(jīng)過的小路有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒給小路取名：直直的路、彎彎的路、樓梯路等）

　　2、幼兒分散練習(xí)，在不同的路上行進(jìn)跳。師：我們幫媽媽去拔蘿卜、踩蘑菇，每次只能收一個，從旁邊的路上回來放到籃子里。然后再從軟棒小路跳過去，再收一個蘿卜、蘑菇從邊上回來，隨便你跳哪條路，但跳的時候不能碰到軟棒。（引導(dǎo)幼兒三條路上都跳跳，教師個別指導(dǎo)。）

　　3、教師挑選一條彎彎的小路，帶領(lǐng)幼兒行進(jìn)跳，一同去拔蘿卜、踩蘑菇。

　　四、整理放松、編兒歌“小兔愛勞動”

　　師：蘑菇蘿卜收了這么多，我們怎么說呀？（許多蘿卜、許多蘑菇）寶寶真能干，媽媽編了一首兒，兔寶寶跟媽媽一起學(xué)學(xué)：小兔小兔愛勞動，拔蘿卜踩蘑菇，我們都是好寶寶。小朋友邊念邊收拾籃子回家了。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。

　　2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。

　　3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序；

　　難點(diǎn)：能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。

　　活動過程

　　1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一起來看一看！

　　2、教師操作：彩色的小蛇，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

　　（1）發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

　　教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……

　　全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結(jié)：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。

　�。�2）按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

　　再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體后，請幼兒猜一猜接下來的`顏色。

　　幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體，進(jìn)行驗證。

　　（3）自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

　　出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢？

　　出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規(guī)律裝飾小蛇。

　　3、幼兒操作：我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

　　給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

　　說明：此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強(qiáng)的），另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。（能力較弱的）。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　１.在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.在對唱游戲中體驗與教師情感交流的美好感覺。

　　3.嘗試用其它動物的名稱和叫聲替代歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)“花園情境”：教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上，供幼兒躲藏。

　　2.小雞、小貓胸飾一個。

　　活動過程：

　　一、律動“去郊游”，引起幼兒活動興趣：

　　教師：雞寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起到花園里去玩吧！

　�。úシ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做著輕快、活潑的動作走進(jìn)活動室。）

　　二、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的情境，在情境中熟悉理解歌詞：

　　1．談話，了解游戲玩法：

　�。�1）教師：雞寶寶們花園到了，看看花園里有什么呀？（引導(dǎo)幼兒簡單說說，了解花園里花、樹、草地等。）

　　（2）教師：雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個“捉迷藏”的游戲，想玩嗎？（激起幼兒游戲的興趣）

　　一會媽媽把眼睛蒙起來后，你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來，躲的時候不要和其他的小雞擠在一起，要分開一些，否則會受傷的。聽清楚了嗎？我們開始吧！

　　2．在游戲中，初步熟悉歌詞：

　　（1）當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：“咦！我的 小 雞 小 雞｜在 哪 里 －｜”（當(dāng)個別幼兒說：“我在這里�！睍r，教師：“原來你在這里呀，媽媽找到了你真開心�！敝饌�找到所有的孩子。）

　�。�2）組織幼兒坐在“草地”上，重點(diǎn)練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！保�

　　①教師：剛才媽媽來找你時你是怎么回答媽媽的？

　　（請部分幼兒交流，幼兒說到：“我在這里�！薄皨寢屛叶阍谶@里”等都可以。）

　�、诮處煟耗俏覀冃‰u是怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰的）那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ń處熆梢詭煼兑幌拢�

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒在和教師的`對話中練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！�，體驗與教師情感交流的樂趣。

　�。�集體練習(xí)，個別練習(xí)，再集體練習(xí)，在練習(xí)時注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　3．再次游戲，進(jìn)一步掌握歌詞：

　　教師：雞寶寶們，想不想再玩一次游戲？這次媽媽找你時你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ㄔ谇榫持羞M(jìn)一步熟悉掌握歌詞，配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，體驗與教師情感交流的美好感覺：

　　1．第一遍：教師：剛才我聽到有幾只能干的小雞已經(jīng)會跟著音樂一起唱出來了，我們也來試試好嗎？

　　（教師唱第一句歌詞后，如果大部分幼兒會接著唱，教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞，相反教師則帶領(lǐng)幼兒一起唱，幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。）

　　2．第二遍：鼓勵幼兒回答媽媽時聲音要響亮一些。

　　3．第三遍：提醒幼兒演唱時要眼睛看著媽媽，體驗與老師情感交流的美好感覺。

　　四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　1．出示小貓胸飾，和幼兒一起創(chuàng)編歌詞“

　　（1）教師：誰來了？（小貓）

　　原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個游戲，媽媽問“小貓小貓｜在哪里－｜”小貓怎么回答呢？

　�。�2）組織幼兒跟著音樂唱一唱。

　　2．組織幼兒自己嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　教師：還有誰也想和媽媽玩呢？

　　（創(chuàng)編１－２種小動物）

　　五、結(jié)束活動。

　　教師：寶寶們今天我們玩得開心嗎？我們玩了那么長的時間也累了吧！我們回家休息吧！

　�。ㄓ變郝犞鴥�(yōu)美、舒緩的搖籃曲休息，活動在溫馨、安逸的氛圍中結(jié)束。）

　　《小班音樂教案 小雞小雞在哪里》摘要：聽清楚了嗎？我們開始吧！ 2．在游戲中，初步熟悉歌詞： 1當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜當(dāng)個別幼兒說：我在這里。時，教師：原來你在這...

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．能感知正方形。

　　2．感知正方形在生活中的應(yīng)用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

　　2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

　　活動過程：

　　1．認(rèn)識正方形。

　　出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

　　請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

　　2．游戲：“給大方巾找朋友”。

　　玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，

　　請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友�！�

　　3．找班上的正方形。

　　引導(dǎo)幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。

　　4．激發(fā)回家找正方形的興趣。

　　向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

　　5 . 建議：

　　利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的`物體，鞏固對正方形的認(rèn)識。

　　6 . 活動結(jié)束：

　　能指認(rèn)正方形的物品。

　　7 . 附親子調(diào)查單：我家的正方形

　　小朋友家長：

　　您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

　　知識準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。

　　材料準(zhǔn)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：水的聲音。

　　1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)

　　3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

　　4.：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的`波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1.現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

　　3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

　　三、活動結(jié)束：快樂的水聲。

　　1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

　　2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

　　四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

　　我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

小班教案 篇10

　　分類：奧爾夫 更新：20xx/2/15 閱讀： 作者：未知 來源：網(wǎng)絡(luò)

　　小班奧爾夫教案：螢火蟲

　　活動名稱:螢火蟲

　　活動目標(biāo):1、初步了解螢火蟲的習(xí)性

　　2、感應(yīng)樂句 短短長

　　3、玩固節(jié)奏

　　4、初步了解唱名

　　活動準(zhǔn)備:1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈

　　活動過程:

　　一、教師幼兒互相打招呼

　　老師:小朋/友--/早上/好--/

　　幼兒:丁老/師--/早上/好--/

　　老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

　　二、故事導(dǎo)入

　　老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的`天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

　　老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)

　　老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

　　二、了解螢火蟲的特征和習(xí)性

　　老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征

　　1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”

　　2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”

　　3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一群一群的活動

　　老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”

　　三、樂句

　　1、聽音樂,手指飛舞

　　老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學(xué),飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

　　(動作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)

　　播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作

　　2、感應(yīng)樂句,短短長

　　老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

　　請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

　　3、音樂游戲

　　(1)、燈光游戲:利用燈光點(diǎn)做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

　　(2)、紗巾游戲:利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂飛停,樂句末時停住。個人示范再集體游戲

　　(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音樂。

　　四、了解唱名

　　(1)老師打開音樂用書P頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。

　　(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。

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