大班語言教案7篇[精品]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、會用形容詞說完整的句子。

　　2、根據(jù)老師的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。

　　3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

　　活動準(zhǔn)備圖片，膠棒，輕音樂。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　（分別出示小烏龜和小蝸牛的.圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼）

　　師：小朋友們，請你們仔細(xì)觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

　　二、傾聽故事

　　1、觀察圖片，通過觀察了解故事

　　(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

　�。ǔ鍪颈尘皥D片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）

　�。�2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會說些什么？干些什么呢？

　�。�3）師：他們玩得開心嗎？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事

　　3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？

　　三、創(chuàng)編故事

　　1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：) 引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

　　2、幼兒根據(jù)教師材料，分小組活動，創(chuàng)編故事

　　（1）分組，提出活動要求。

　�。�2）幼兒活動，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事

　　3、教師，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍

　　播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　4、為故事起名字

　　四、教師

　　師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發(fā)生什么有趣的事呢？活動結(jié)束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解文章大概內(nèi)容，初步感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、能圖文結(jié)合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

　　3、能用“夢姐姐送我一朵x色的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色的xx”遷移練習(xí)說話。

　　活動重點(diǎn)：能圖文結(jié)合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

　　活動難點(diǎn)：運(yùn)用“我做了一個x色的夢，x色的xx”句式練習(xí)說話。

　　活動準(zhǔn)備：散文內(nèi)容中出現(xiàn)的小動物的夢境圖片、五顏六色的剪紙花、花籃

　　活動過程：

　　一、談話揭題

　　1、小朋友們，你們做過夢嗎？夢到了什么？什么時候才會做夢？

　　2、今天我們認(rèn)識一位住在樹林里的夢姐姐，（出示夢姐姐圖片）。請幼兒說說看到的夢姐姐的樣子。

　　3、我們一起聽聽散文《夢姐姐的花籃》，看看夢姐姐帶著她的花籃做了什么？

　　3、教師一邊出示圖片一邊講述散文。

　　二、理解散文

　　1、散文中是怎樣說夢姐姐的樣子的？為什么說夢姐姐花籃里的.花是五顏六色的？她喜歡做什么事情？散文里夢姐姐送了哪些顏色的花？送給了誰？它們做了什么顏色的夢？看圖說說小動物夢到了什么？（引導(dǎo)分段完整講述）

　　2、師幼一起圖文結(jié)合嘗試完整講述散文內(nèi)容。

　　三、語句遷移練習(xí)

　　1、夢姐姐還非常喜歡那些愛幻想的孩子，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。夢姐姐委托我把彩色的花朵送給大家，然后請你看看夢姐姐送給你的花是什么顏色的？你會做什么顏色的夢、會夢到什么呢？（請幼兒閉上眼睛，教師很快發(fā)放花朵）

　　2、請幼兒找個伙伴面對面說一說自己的夢（用”夢姐姐送給我一朵x色的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色的xx”句式）。

　　3、幼兒拿著花朵逐一和大家分享夢境。

　　四、課后延伸

　　請大家回家把你的夢畫在花瓣上，然后給爸爸媽媽講講，也讓他們給你講講他們做過的最美的夢。

　　附：散文《夢姐姐的花籃》

　　在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

　　每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

　　小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

　　小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

　　紅頦鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……

　　夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

大班語言教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別比較動物的輕重，理解動物之間的重量關(guān)系。

　　2、能用語言完整表述結(jié)果，初步會推出相互比較的結(jié)果。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、《幼兒畫冊》、筆

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　比較輕重理解重量關(guān)系

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法 比較法

　　教學(xué)過程

　　一、引出課題。

　　1、出示四種動物的圖片，提出問題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來，小朋友，你們想想看，到底是什么原因呢?

　　2、教師小結(jié)：原來他們的重量不一樣，所以會蹺不起來呢。看課件，觀察、思考蹺蹺板瞧不起來的原因。通過觀察圖片，提出問題引發(fā)幼兒的思考，把重點(diǎn)引到動物的重量上來。

　　二、情景展現(xiàn)：

　　比較輕重

　　1、小貓和小狗放在第一幅蹺蹺板圖上：小貓和小狗比，你們覺得誰輕誰重呢?

　　2、豬和狗放在第二幅蹺蹺板圖上：胖豬和狗比，你們覺得誰輕誰重呢?

　　3、師：如果貓和胖豬蹺蹺板，蹺蹺板會怎么樣呢?

　　1、幼兒認(rèn)真觀察老師擺的圖片，比較三種動物的數(shù)量關(guān)系。幼兒學(xué)說：貓比狗輕，狗比貓重。胖豬比狗重，狗比胖豬輕。

　　2、幼兒擺放貓和豬，并用語言表示：貓比狗輕，狗比豬輕，所以貓比豬輕。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，思考判斷動物的輕重。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)：

　　教師用圖片擺出三種動物重量的.關(guān)系：

　　1、師：如果1頭豬=2只狗的重量，1只狗=2只貓的重量，那么1頭豬=幾只貓呢?

　　2、讓幼兒做相關(guān)的練習(xí)。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒觀察老師三種動物重量的關(guān)系。

　　2、幼兒翻開《幼兒畫冊》，根據(jù)要求，把每組中重的物體用筆圈出來。

　　3、根據(jù)兩種動物間的重量關(guān)系，推理出讓蹺蹺板平衡的方法。幼兒已經(jīng)能夠辨別兩種小動物的輕重關(guān)系之后，引導(dǎo)幼兒感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　四、小結(jié)：

　　評價幼兒作業(yè)。相互檢查、交流。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度。

　　教學(xué)反思：

　　活動中我利用課件讓幼兒比較輕與重，孩子們看到具象的東西就能馬上反應(yīng)出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r，有很多小朋友回答說因?yàn)閄X比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個氣球(體積大)和一把鑰匙(體積小)的例子來反駁他們的想法，大部分孩子馬上理解了，知道自己原先的想法是不正確的。我再提問時就沒有以體積大小來判斷的情況了，而且能用較完整的語言表述出：貓比狗輕，狗比貓重;胖豬比狗重，狗比胖豬輕，從而得出結(jié)論：貓比狗輕，狗比豬輕，所以貓比豬輕。

　　但是在幼兒自己操作的過程中，有很多幼兒不能獨(dú)立完成，需要教師在旁指導(dǎo)才能寫出正確答案，對于三種事物之間的關(guān)系容易混淆。在以后的活動中需加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　小百科：輕是一個漢字，讀音是qīng，意思是指分量小、程度淺、用力小、認(rèn)為容易、隨便的意思。《周禮

大班語言教案 篇4

　　情況分析：

　　"驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不可思議的東西。故事《給你一個驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長發(fā)，生了一場大病后，阿美的.頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門。后來小伙伴們給她一個驚喜、、、、、、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　語言活動內(nèi)容：

　　給你一個驚喜活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、CD

　　活動過程：

　　一、談話，

　　引出活動。

　　1、教師：今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小朋友，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：

　　--獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　　--后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，提問：

　　--阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

　　--阿美的朋友會想什么辦法呢？

　　3、教師講述故事至結(jié)尾，提問：

　　--阿美的朋友做了一件什么事？

　　--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1、教師提問：

　　--阿美哭了幾次？

　　--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。

　　指導(dǎo)夢想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　有對美好生活的向往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

　　活動過程：

　　1、通過提問的方式引出主題。

　　教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲�。�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

　　鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

　　3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

　　《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的'。）

　　4、組織幼兒討論：我的夢想。

　　教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢想？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

　　小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻(xiàn)，你們的夢想才能實(shí)現(xiàn)。

　　5、延續(xù)活動：

　　引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。

　　幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業(yè)。

　　2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。

　　出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。

　　二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

　�。�1） 大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？

　　（2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

　　2、 師接著講述故事的第五自然段。

　�。�1） 第二個兒子有一份不錯的工作，他是什么工作呢？

　　（2） 你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？

　�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣夸自己呢？

　　3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

　　（1） 第三個兒子會飼養(yǎng)幾條腿的動物來過日子的呢？

　�。�2） 師完整講述第六自然段。

　�。�3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

　�。�4） 幼兒模仿一下小豬的動態(tài)。

　　（5） 誰來學(xué)學(xué)第三個兒子夸自己的樣子呢？

　　4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第四個兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？

　�。�2） 誰來夸夸老四呢？

　　5、 師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第五個兒子他會養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？

　�。�2） 為什么你覺得他是養(yǎng)的.蘑菇呢？

　�。�3） 其他幾個哥哥也會怎樣夸他的呢？

　　6、 師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下后問：

　�。�1） 第六個兒子他會飼養(yǎng)什么？又怎么說的呢？

　�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。

　�。�3） 最小的兒子是干什么的？誰來學(xué)學(xué)老六來夸夸自己呢？

　�。�4） 師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。

　　三、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　1、 我們小朋友長大想做什么工作？為什么？

　　2、 也可去告訴客人老師你長大想做什么好么？（結(jié)束）

大班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，教會幼兒認(rèn)讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　2、結(jié)合圖片認(rèn)讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關(guān)。

　　3、學(xué)習(xí)用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。

　　4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應(yīng)的漢字。

　　2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。

　　3、幼兒已積累一定的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項(xiàng)目？

　　2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　二、結(jié)合圖片，認(rèn)讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。

　　1、圖文結(jié)合，認(rèn)讀漢字

　　提問：

　　（1）圖片上的小朋友在做什么體育動作？

　　（2）你能用一個字來表示嗎？

　�。�3）幼兒認(rèn)讀漢字。

　　要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。

　�。�4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。

　　2、了解字的結(jié)構(gòu)

　　提問：

　�。�1）這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。

　�。�2）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。

　　教師小結(jié)：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的腳有關(guān)系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。

　　三、游戲

　　1、老師拿字卡，請幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應(yīng)的漢字。

　　2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結(jié)果�；顒友由欤�

　　鼓勵幼兒在以后看書的`時候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)？都是與腳有關(guān)系？都可以用動作來表示？比一比，看誰找得多，看誰會讀得多。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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