[推薦]美術(shù)教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)教案 篇1
美術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種感興趣的快樂(lè)的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個(gè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開(kāi)展生活化美術(shù)活動(dòng)的課題研究活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動(dòng)策略，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周?chē)纳钍澜纭！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。”在幼兒自主性美術(shù)活動(dòng)中，我們?cè)跒橛變禾峁┒喾N工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報(bào)紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂(lè)于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。比如：我們班發(fā)動(dòng)幼兒帶來(lái)小時(shí)候不穿的襪子，開(kāi)展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)”：讓幼兒將棉絮塞進(jìn)襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進(jìn)行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。
活動(dòng)一開(kāi)始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時(shí)，他們一片歡呼，一下子就猜出來(lái)了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的活動(dòng)興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒(méi)有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來(lái)干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動(dòng)西？于是他們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出了許多有趣的想法：“我要用襪子做一個(gè)娃娃”“我要用襪子做一條魚(yú)”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲(chóng)”“我要用襪子做一個(gè)電話機(jī)”……
所有制作的材料都已經(jīng)在活動(dòng)室的盒子整齊地準(zhǔn)備好了，這些也都是課前發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)幫助一起準(zhǔn)備的。孩子們?cè)谕斗挪牧系暮凶用媲皝?lái)回走動(dòng)，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說(shuō)邊做 ，一個(gè)個(gè)興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時(shí)，老師給予及時(shí)的指點(diǎn)，于是他們又開(kāi)心地忙碌起來(lái)。因?yàn)橛辛素S富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的`襪子創(chuàng)意作品。這個(gè)趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們通過(guò)這個(gè)常見(jiàn)的生活材料“襪子”，在活動(dòng)中獲得美的體驗(yàn)，形成自然、真實(shí)的審美情趣。
生活化美術(shù)教育通過(guò)讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們?cè)趯?shí)施生活化美術(shù)的時(shí)候，思路會(huì)更開(kāi)闊，內(nèi)容會(huì)更豐富、范圍會(huì)拓展。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然愛(ài)護(hù)綠化的意識(shí)2認(rèn)知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3實(shí)踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同植物搭配不同花瓶花盆.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件超輕黏土
一激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
�。灿^察思考觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。
介紹方法:
�。聊笄蛏硐葘⒁粔K泥巴搓成橢圓形。
�。抡成夏鄺l捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
�。锰砑觿�
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。慕M合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？
學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.
2)春天有很多花盛開(kāi),你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?
3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.
四制作花瓶或花盆
美麗的.鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來(lái)擺放，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶或花盆呢？
學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。
2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3學(xué)生制作完成，問(wèn)學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進(jìn)行制作。
五評(píng)價(jià)
比一比,誰(shuí)制作的植物與花盆(花瓶)最配。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
3、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
一、 播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、 學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。
1、 自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2、 有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？
三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：
1、 看看內(nèi)容。
2、 畫(huà)面的構(gòu)圖。
3、 畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）
四、 組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：
1、 觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。
2、 示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、 深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）
五、 學(xué)習(xí)要求：
1、 寫(xiě)生窗外的.景色。
2、 也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。
六、 分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。
七、 展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。
八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶。
美術(shù)教案 篇4
主題活動(dòng)
《手套金魚(yú)》
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手操作能力得到進(jìn)一步的鍛煉與發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛(ài)小動(dòng)物和廢物利用的好習(xí)慣，所以我伸成了這次活動(dòng)，本活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，手套、報(bào)紙、魚(yú)兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動(dòng)，我主要采用了“觀察法、提問(wèn)法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中，讓幼兒在快樂(lè)、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來(lái)制作金魚(yú)。
2、讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品創(chuàng)作作品的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用廢舊材料和常見(jiàn)用品創(chuàng)作作品。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握“撕、塞、扭等的'技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：成品（手套金魚(yú)）、手套、毛根、報(bào)紙、顏料、棉簽、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術(shù)師，猜猜看，我會(huì)變什么？（一條小魚(yú)），它想和小朋友們做游戲，你們誰(shuí)愿意和它做游戲呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和小魚(yú)做游戲（律動(dòng)《小魚(yú)兒游啊游》）。
二、集體討論讓手套變成漂亮小魚(yú)的方法
1、播放幻燈片提問(wèn)：小朋友們聽(tīng)，是誰(shuí)在哭��？我們一起去看看吧？
2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因?yàn)樗蚕胱兂善恋男◆~(yú)。）
3、教師：我們一起來(lái)想個(gè)辦法，把手套變成漂亮的小魚(yú)吧！
4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結(jié)示范（教師示范做小魚(yú)的全過(guò)程）
三、幼兒集體制作小魚(yú)。
1、教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把白白的手套都變成漂亮的小魚(yú)吧。
2、交代操作步驟：先把報(bào)紙撕成小碎片，揉成團(tuán)塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚(yú)兒畫(huà)上眼睛，再用漂亮的顏色給魚(yú)兒穿衣服（引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小魚(yú)創(chuàng)新多種花紋）
3、交代安全問(wèn)題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）
4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作，老師巡視并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。
四、使用制作的小魚(yú)，進(jìn)行游戲。
1、教師：寶貝們真是大魔術(shù)師啊，都把小魚(yú)兒變得這么漂亮！我們給他們?nèi)�(gè)好聽(tīng)的名字吧？（五尾魚(yú)）
2、教師：今天，五尾魚(yú)們很高興，它們要邀請(qǐng)你們一起做游戲。
3、播放音樂(lè)《小魚(yú)兒游啊游》，集體游戲。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，使用手套創(chuàng)作不同的作品。
課后反思
本次活動(dòng)，我把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中，讓幼兒在快樂(lè)、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣濃厚、積極性強(qiáng)，參與性高�；顒�(dòng)中，幼兒掌握了操作技能并獨(dú)立完成了創(chuàng)作，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念。通過(guò)本活動(dòng)受的啟發(fā)：此類(lèi)型的活動(dòng)，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，讓他們主動(dòng)地探索、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
本課旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉，初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ�、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型，鍛煉畫(huà)面中線和性的'組合能力，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫(huà)。
教具準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)課件、演示繪畫(huà)工具。
學(xué)生：32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.用線條一步步畫(huà)魚(yú)的造型，請(qǐng)學(xué)生猜是什么（不畫(huà)魚(yú)鰭）。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚(yú)兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚(yú)的形和色。
2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫(huà)的魚(yú)加上魚(yú)鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”，要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)游的動(dòng)作。
4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)，做一做模仿魚(yú)游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫(huà)，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)。
作畫(huà)要點(diǎn)：
作畫(huà)時(shí)要注意有主次，可在畫(huà)面中央畫(huà)一條大的魚(yú)，周?chē)偬懋?huà)小的魚(yú)。如果畫(huà)面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導(dǎo)，播放“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)。
五、課堂小結(jié)
伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí)，認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)的基本特征。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象、討論與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力、情感表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受夏日的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。
二、教材分析。
1、編寫(xiě)思路。
夏日是什么？是嘈雜的蟬鳴，是轟隆隆的午后雷雨，是蒼天大樹(shù)下的陰涼，更是人們口中的一塊西瓜，一個(gè)桃子。夏日的色彩如此美麗，人們聚在一起，有了更多的時(shí)間與朋友親人交流。孩子們更是喜歡夏日，他們?cè)诿土业年?yáng)光下捉蟬，在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動(dòng)？怎能不叫畫(huà)家們心動(dòng)？孩子們用心去感受了夏日的多情后，他們發(fā)現(xiàn)夏日的色彩就是他們內(nèi)心最真實(shí)的感悟。用這樣的色彩表現(xiàn)出來(lái)的作品必是鮮活的，具有生命的魅力。
本課以《夏日》為題，目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活感受，體會(huì)夏日的美麗迷人。教材選了孫為民（油畫(huà)）和古元（版畫(huà)）的兩幅作品，以及四幅學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象與體驗(yàn)，感受夏日的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然和美好生活的熱愛(ài)。另外，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí)，運(yùn)用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對(duì)夏日的情感。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：能夠運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)夏日的`特點(diǎn)。
�。�2）難點(diǎn)：抓住對(duì)夏日景色的感覺(jué)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏日。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生：課前體驗(yàn)夏日，分組表演以夏日為主題的節(jié)目，準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水粉顏料、水彩筆、畫(huà)紙等常規(guī)作畫(huà)用具。
2、教師：范畫(huà)、錄像、課件等。
（二）教學(xué)過(guò)程。
1、感受夏日。
�。�1）讓學(xué)生聽(tīng)夏日的各種錄音（或觀看錄像）。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，教師提問(wèn)：你眼中的夏日是什么樣子的（注意氣候、植物、動(dòng)物等變化）？
�。�3）教師小結(jié)，揭示課題：《夏日》。
2、欣賞范畫(huà)。
（1）出示范畫(huà)的課件，并提問(wèn)：看到這幅畫(huà)有什么感受？這幅畫(huà)還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的主題？
�。�2）出示教材中的學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是怎樣表現(xiàn)夏日的。
�。�3）欣賞教師和其他學(xué)生的作品，師生互評(píng)。
3、表演夏日。
分組表演對(duì)夏日的感受，師生小結(jié)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
�。�1）提供主題：我心目中的夏日。
�。�2）提出創(chuàng)作建議：在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張、想象，表現(xiàn)自己對(duì)夏日的感受；在作品的恰當(dāng)位置或反面寫(xiě)上自己的創(chuàng)作思路。
�。�3）學(xué)生邊聽(tīng)輕音樂(lè)，邊創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)講評(píng)。
（1）出示一段本地夏日的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)夏日的感受。
（2）講評(píng)作業(yè)，提出評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了夏日的特點(diǎn)；色調(diào)是否和諧、統(tǒng)一；是否表達(dá)了一定的感受和心情；是否有創(chuàng)意，與眾不同。
�。�3）教師小結(jié)。
6、課外拓展。
�。�1）記錄夏日的天氣溫度變化。
（2）有興趣的學(xué)生可以畫(huà)幾幅有關(guān)夏日的速寫(xiě)。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能:
1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
2、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。 過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)自身身影的觀察，激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣。 情感價(jià)值觀:增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
3、 在陽(yáng)光下照照自己的'影子，發(fā)揮想象，畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難 點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
生：課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子；
師：結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；
五、教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，你們幫我猜一猜好不好？
生：好！
師：好，這個(gè)謎語(yǔ)是：你走它也走，你停它也停，就在腳底下，怎么也抓不住。
生：影子！
師：非常好！是影子。（板書(shū)，影子大王）同學(xué)們?cè)僬乙徽医淌依镉心男┪矬w的影子？
生：課桌，書(shū)本，盆栽，黑板擦…..
師：對(duì)，還有我們自己的影子……那老師就有一個(gè)問(wèn)題了，看下面這張圖片，告訴我為什么會(huì)有影子？
生：有光照就有影子。
師：對(duì)，所以在我們教室只有被陽(yáng)光照到的一部分的同學(xué)和物體有影子。老師這還有別的影子，同學(xué)們看看這些影子像什么？（播放幻燈片）
生：兔子，長(zhǎng)頸鹿，蛇，馬……摩托車(chē)，狐貍…..
小結(jié)：生活中有各種各樣的影子，只要我們用心觀察，可以讓這些影子變成各種形狀。（時(shí)間5-8分鐘）
2、學(xué)生實(shí)踐
每一組選一名同學(xué)上講臺(tái)上用幻燈機(jī)照手影在屏幕上。
六、課堂作業(yè)：
從上來(lái)做手影的同學(xué)們中選一名同學(xué)再做一遍，其他同學(xué)在下面將他做的手影形狀畫(huà)下來(lái)，并且同桌之間小討論一下像什么。最后進(jìn)行填充配色，完成作業(yè)。（時(shí)間15分鐘左右）
七、作業(yè)展評(píng)：
師生互評(píng)（時(shí)間3-5分鐘）
八、課堂小結(jié)
把你喜歡的影子勾畫(huà)下來(lái)，大膽填充顏色，你的作品就是最棒的。
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