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牛津小學(xué)英語(yǔ)5A教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的牛津小學(xué)英語(yǔ)5A教案，歡迎大家分享。
牛津小學(xué)英語(yǔ)5A教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“五光十色、熱情、有名”造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。
2．能力目標(biāo)：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè)地參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。
3．情感目標(biāo)：通過(guò)講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)錄像帶、電教用器。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話激趣，揭示課題：
1．同學(xué)們，現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個(gè)美麗的地方。（看圖生述）
2．耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，那么下面，我們親自到那里去看看。播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。
3．過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)：葡萄溝這個(gè)地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書(shū)課題：《葡萄溝》。齊讀課題。
二、設(shè)疑點(diǎn)、齊讀課文解疑。
1．提問(wèn)：那你們知道這個(gè)地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題齊讀一遍課文。（糾正部分字讀音）
學(xué)生讀課文，要求字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
2．師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個(gè)出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝”這個(gè)地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。
三、初讀課文，初步理解課文大意。
1．自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫(huà)出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。
注意多音字：
hǎo好地方gàn干活fēn分開(kāi)dīng釘子
hào好客gān葡萄干fèn水分dìng釘著
2．全文總共有幾個(gè)自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的'什么東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。）
挑生回答。
3．出示想一想，初知課文大意：
�。�1）明確題目要求（指名讀題），思考三個(gè)問(wèn)題，并找出相應(yīng)的段落。
（2）師布置默讀，并檢查默讀效果。
�、倨咸褱显谑裁吹胤侥�？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛(ài)什么水果？哪一個(gè)自然段回答了想一想當(dāng)中的第1個(gè)問(wèn)題呢？1組朗讀第一自然段。
②為什么人們最喜愛(ài)葡萄溝的葡萄呢？哪一個(gè)自然段回答了這個(gè)問(wèn)題？2組朗讀第二自然段。
�、燮咸迅墒窃趺粗瞥傻哪�？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來(lái)的嗎？）哪個(gè)自然段回答了我們的疑問(wèn)？3、4組朗讀第三自然段。
4．你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來(lái)回答呢。葡萄溝真是個(gè)好地方。（師板書(shū)：真是個(gè)好地方。）
學(xué)生默讀課文，小組交流問(wèn)題，遇到不會(huì)的班上交流。
小組代表匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。
四、生字詞教學(xué)。
1．觀看生字表教學(xué)錄像。
學(xué)生談?wù)勛约赫J(rèn)識(shí)了哪些生字。
2．指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀生字并口頭組詞。
以舊帶新識(shí)字：難—維語(yǔ)—吾
利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字：堡、溝
形近字對(duì)比識(shí)字：密—蜜
牛津小學(xué)英語(yǔ)5A教案2
unit 4 halloween第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞family.things.a vase.need;
2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀日常交際用語(yǔ)what do we need?we need some…
3.能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)buy .halloween.mask.pumpkin lanterns.candles；
4.了解萬(wàn)圣節(jié)的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．能正確理解并掌握對(duì)話內(nèi)容，初步表演對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦網(wǎng)絡(luò)，錄音機(jī)，單詞圖片，句型卡片，面具（虎，兔，鴨，雞，馬，猴）南瓜，蠟燭，課前要求學(xué)生了解有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的資料掛圖
教學(xué)過(guò)程：
a:preparation
1.師板書(shū)10月31日，英美等國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)板書(shū)halloween學(xué)說(shuō)。
2.請(qǐng)學(xué)生交流搜集到的資料。
3.師向?qū)W生作總結(jié)性介紹：網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)來(lái)源，活動(dòng)盛況的圖片，現(xiàn)在萬(wàn)圣節(jié)的游行活動(dòng)等。
4.在介紹過(guò)程中出示詞匯：pumpkin.candle.pumpkin lantern a mask然后學(xué)說(shuō)這些詞匯
b:presentation
1.復(fù)習(xí)句型do you like…?yes,i do./no,i don't.
師出示masks時(shí),問(wèn)學(xué)生do you like masks?
s:yes,i do.
t: do you like pumpkin lanterns?
s:yes,i do.i like pumpkin lanterns.
師生,同桌練習(xí)繼續(xù)鞏固pumpkin lanterns
2.學(xué)習(xí)let's play…的句型及其回答
當(dāng)學(xué)生操練i like pumpkin lanterns.時(shí)師介入ok.
let's buy a pumpkin and some candles. (出示南瓜和蠟燭)
學(xué)說(shuō)這個(gè)句子，鼓勵(lì)用不同句子回答。
3. supose it is the thirtyth of october.let's buy things for halloween.（出示這個(gè)句子）
what do we need?（出示這個(gè)句子）口拼單詞need ,學(xué)說(shuō)
生練習(xí)時(shí),師回答：we need some masks,some chocolate,some flowers,a pumpkin,a vase and sone candles.（出示圖片）a vase拼讀
4 .出示掛圖,認(rèn)識(shí)圖中人物ron,he's ben's brother.
where are they? they are in the sitting-room.
they would like to buy things for the halloween party.（出示這個(gè)句子）
理解family things口拼單詞.跟讀這幾句話
t:let's listen:what do they need?
5聽(tīng)音回答問(wèn)題
what do ben want to buy? what do ron want to buy?
再聽(tīng)，模仿，重復(fù)，分角色說(shuō)，自由讀，四人小組說(shuō)
請(qǐng)四人小組演五人小組練習(xí)請(qǐng)兩組表演
c:consolidation
如果明天是萬(wàn)圣節(jié)，四人小組討論萬(wàn)圣節(jié)的'準(zhǔn)備工作。
d:assign homework
1.聽(tīng)音，朗讀并表演對(duì)話。
2 .抄寫(xiě)單詞。
教后感：學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該讓學(xué)生了解英美國(guó)家文化習(xí)俗，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)了解萬(wàn)圣節(jié)的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)興趣就更濃了。
unit 4 halloween第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞candle, chicken , duck, horse, pig, work , evening.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)讀日常交際用語(yǔ)we like doing…
2.能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)do you like …yes, i do. no, i don't.what do you like? i like …
3.理解句型：i don't work on saturdays and sundays.并理解：work, santurday, sunday的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
a)能正確理解并運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，多媒體課件，面具（虎，兔，鴨，雞，馬，猴）南瓜，蠟燭。
教學(xué)過(guò)程：
a:復(fù)習(xí)：
t:拿出面具：do you like masks?
ss: yes, i do. no, i don't.
拿各種實(shí)物反復(fù)練習(xí)，鞏固這個(gè)句型。并引出新內(nèi)容。
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