小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》1
教學目標：
1、樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。
2、能理解故事的主要情節(jié)，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。
教學準備：
PPT、電腦、電視機
教學過程：
一、幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
1、播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
2、提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
二、出示教學掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、出示掛圖。
�。�1）冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗怎么了？她的心情怎么樣？
�。�2）冬爺爺給麗麗帶來了什么禮物？麗麗這會兒變得怎么樣了？
2、觀察圖上的'雪花。
�。�1）雪花是什么顏色的？什么形狀的？什么季節(jié)才有它？
�。�2）麗麗收到冬爺爺送來的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？
三、啟發(fā)幼兒產生喜歡大自然的情感。
1。師：雪花輕輕地告訴麗麗什么話？后來麗麗變得怎么樣了？
2。師：那你希望冬爺爺送什么禮物給你？
3。請個別幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天。
師：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？
小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》2
活動目標：
1、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。
2、初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。
3、能理解故事的主要情節(jié)，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4、樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2、《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。
活動過程：
1、幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
�。�2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
�。�3）幼兒交流各自對故事內容的理解，教師傾聽幼兒的想法。
2、出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。
�。�2）提問：冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？花草樹木又變成什么樣子了？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？后來，麗麗怎樣了？
�。�3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
3、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。
�。�1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
�。�2）幼兒自由表達，教師巡回傾聽指導。
（3）請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4、欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現(xiàn)）。
5、幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
附：故事
冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好��！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來�！�
早上，窗外飄起了一朵朵白色的'小雪花。“�。《嗝赖男⊙┗ò�！”麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。�。⊥饷孀兂梢黄酌Ｃ�，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的�！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》3
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)，感知冬天的基本特征。
2、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。
重難點：
通過故事體驗人與大自然相互關愛的情感。
活動準備：
1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2、PPT課件。
活動過程：
一、談話導入
1、你收到過禮物嗎？有一位小朋友也收到了一件禮物。她是誰？收到的是什么禮物呢？我們一起來聽一聽。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜（悄悄話）。
謎面：小白花，飛滿天。
下到地上像白面，下到水里看不見。（打一自然現(xiàn)象：雪花）
二、分段播放課件，初步理解故事
1、播放課件一，結合課件提問：
1）冬天來了，天氣變的怎么樣？（變冷了）
2）麗麗怎么了？（麗麗生病了）
3）她的心情怎么樣？（傷心）
你生過病嗎？生病的時候你會想什么？（有人陪，有禮物……）
2、播放課件二
1）麗麗也想有好朋友陪她，這事被冬爺爺知道了，請你猜猜冬爺爺會給麗麗帶來什么？（請小朋友猜一猜）
2）我們來打開看看冬爺爺送給麗麗的禮物，這是什么？（小雪花）
3、播放課件三
1）雪花是什么樣子的呀？（白白的`，象一朵花……）
2）麗麗喜歡這個禮物嗎？（喜歡）
3）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎樣？病好了嗎？
4、給故事起名
1）誰來給故事起個好聽的名字？
三、再次播放課件，完整欣賞故事，啟發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。
1、我們來完整地欣賞一遍故事吧。完整播放課件。
2、聽后提問：你喜歡冬爺爺帶來的禮物嗎？
3、律動《雪花》
看！小雪花也飛到了我們幼兒園，我們來和它一起跳舞吧！【播放音樂】
小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》4
教材分析：
童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖，適合小班幼兒閱讀。
理論支持：
《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的�！闭Z言領域：（二）閱讀與書寫準備。目標2：具有初步的'閱讀理解能力。3—4歲：會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。
活動目標：
1、能聽懂故事，嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內容。
2、初步體驗生病時被關愛的情感。
活動準備：
1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2、PPT課件，下雪機。
活動過程：
一、導入活動，吸引興趣。
播放生病幼兒錄音。
二、分段播放課件，初步理解故事
1、麗麗生病了很不舒服。
你生病的時候是什么樣子的？學一學。
小結：原來生病的時候非常的不舒服，很難過。麗麗生病了也非常難過，她不能來幼兒園，可傷心了。
2、冬爺爺給麗麗送禮物。
�。�1）這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來了什么？
�。�2）那你們收到過哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？
�。�3）那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢？
�。�4）雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？
�。�5）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？
小結：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可開心了，麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。
三、完整欣賞故事，體驗生病的時候被關愛的情感。
1、我們一起來完整地聽聽故事吧！
2、在我們生病的時候也有很多人關心著我們。
小結：原來在我們生病的時候，有了別人的關心和陪伴，我們的身體會好的更快。
四、結束部分
�。�1）你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
�。�2）冬爺爺給我們送來了雪花！
（3）我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧！
小班語言教案《冬爺爺?shù)亩Y物》5
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容。
2、學習詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。
3、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
活動準備：
1、幼兒已初步認識冬天的特征。
2、ppt，移動角色若干。
活動過程：
1、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。
3、幫助幼兒理解故事內容。
——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽怎樣的.？（暖洋洋）冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰來到了花園里，看不到什么？大樹變得怎樣了？（光禿禿）
——引導幼兒觀察圖片，花草樹木又變成什么樣子了？
——出示麗麗的畫像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話？（是冬爺爺讓我們來和你做朋友的）后來麗麗變得怎么樣了？
4、小結：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？
《冬爺爺?shù)亩Y物》
冬天慢慢的來了，天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場病，不能去幼兒園，心里很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有好多好多朋友來陪陪我那該多好！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花們去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來�！�
早上，窗外飄起了一朵朵美麗的小雪花，“�。《嗝利惖男⊙┗ò�！”麗麗一骨碌從床上爬起來，跑到屋外。��！外面變的一片白茫茫，美麗的小雪花在麗麗的周圍飄來飄去。它們吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕的告訴麗麗：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的�！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興的說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
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