小班語(yǔ)言公共汽車(chē)教案[集錦2篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言公共汽車(chē)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語(yǔ)言公共汽車(chē)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個(gè)月我們小班開(kāi)展的主題"車(chē)子叭叭叭"中，幼兒對(duì)大型的車(chē)子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共，孩子們討論的話(huà)題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)《公共》，讓孩子講述在公共的外形特征中發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)公共的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共的外形特征。

　　3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共的`外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用連貫語(yǔ)言講述公共外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂(lè)、公共(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共來(lái)了，讓我們一起坐著公共出發(fā)吧!

　　師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共。

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共。

　　師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共的形狀和特點(diǎn)。)

　　2、觀(guān)察、比較并講述各種公共的外形特征。

　　(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共)，大膽講述公共的外形特征。

　　師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下：這些公共是什么樣子的?

　　(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共的外形特征師：老師這里還有一些公共，請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下：這些公共是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共特征的認(rèn)識(shí)。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共)4、教師小結(jié)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共，一起開(kāi)車(chē)回家吧!

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。

小班語(yǔ)言公共汽車(chē)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)公共的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共的外形特征。

　　3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)公共的外形特征。

　　用連貫語(yǔ)言講述公共外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂(lè)、公共(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共來(lái)了，讓我們一起坐著公共出發(fā)吧!

　　師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共。

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共。

　　師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共的形狀和特點(diǎn)。)

　　2、觀(guān)察、比較并講述各種公共的外形特征。

　　(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共)，大膽講述公共的外形特征。

　　師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下：這些公共是什么樣子的'?

　　(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共的外形特征師：老師這里還有一些公共，請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下：這些公共是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共特征的認(rèn)識(shí)。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)

　　(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共)

　　4、教師小結(jié)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共，一起開(kāi)車(chē)回家吧!

　　課后反思：

　　整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，從中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂(lè)。