中班教案3篇(精)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)

　　1.知道不挑食的孩子身體好。

　　2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

　　3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

　　2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

　　3.小兔頭飾一只。

　　4.故事磁帶。

　　過程

　　1.給“小兔”吃蔬菜。

　　——一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說：我給你吃XX。

　　——為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？

　　2.欣賞故事。

　　——故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？

　　——爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？

　　——露水蘑菇是什么？

　　3.看掛圖欣賞故事。

　　——爸爸讓小兔做了哪些事？

　　——做完了事,小兔感到怎么樣？

　　——為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？ (幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

　　4.談話：不挑食的孩子身體好。

　　——你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

　　——通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

　　建議

　　1.日常年餐前,教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,對(duì)一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述,增強(qiáng)幼兒的食欲。

　　2.向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

　　附：露水蘑菇

　　吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎？”小兔說：“不喜歡�！眿寢寙枺骸疤}卜呢？”小兔說：“不喜歡�！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税�？”小兔子說：“我不愛吃�！卑职终f：“露水蘑菇愛吃嗎？”露水蘑菇是什么樣的？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇,我想吃�！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�

　　第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸說：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來。

　　小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說：“真好吃呀！”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒通過本次活動(dòng)后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的回答老師的問題。在活動(dòng)中我問：“露水蘑菇是什么？”有的幼兒說是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水�？扇皇怯捎谟變旱�.生活經(jīng)驗(yàn)不足，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過我的講解后有些明白，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，所以對(duì)露水的形成過程有點(diǎn)難理解。

　　在挑食方面，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食，大家都知道挑食對(duì)身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過后會(huì)有饑餓感，這時(shí)吃起東西來會(huì)更香，也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃，而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。

　　我在課后想，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲，給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想，這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好，教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。

　　小百科：蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

　　3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂。

　　4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1.幼兒操作材料：

　　1)與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚的盆子。

　　2)貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。

　　2.課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。

　　3.教具：貼有7-10數(shù)字的操作板。

　　過程：

　　一、準(zhǔn)備去做客。

　　1.交流做客的禮儀：

　　師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說好不好?

　　師：小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了?

　　幼：不能。

　　師：對(duì)，不能這樣，那要怎么樣呢?

　　幼：敲門，到招呼……師總結(jié)：我們到了客人家呀要先敲門，或者按門鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問好、打招呼。

　　2.準(zhǔn)備禮物：

　　師：但是這樣我覺得還不夠，你們說我們這樣兩手空空的去好不好啊?

　　幼：不好師：那請(qǐng)小朋友來說說去別人家做客我們可以帶什么啊?

　　幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的.東西我們可以叫它禮物。

　　那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲�，貓媽媽最喜歡什么呀?

　　幼：魚師：貓媽媽呀可喜歡吃魚了，今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。

　　請(qǐng)小朋友輕輕的把準(zhǔn)備好的魚拿起來，然后觀察一下你的盆子里有幾條魚，舉手告訴我。

　　請(qǐng)1-2個(gè)幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。

　　師：老師這里也準(zhǔn)備了魚，我們看看有幾條。(師幼共同數(shù))啊，我有7條魚。

　　二、去做客的路上。(感知10以內(nèi)的數(shù)量)

　　1.出發(fā)前的準(zhǔn)備：

　　師：現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會(huì)遇到好多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你仔細(xì)看看他們是誰?

　　好了，請(qǐng)小朋友站起來，站在小椅子邊上，跟我一起出發(fā)吧。

　　2.去的路上：

　　教師隨這畫面的變化提不同的問題。(是誰呀，有幾個(gè)?)8、9的時(shí)候與幼兒一起數(shù)一數(shù)

　　三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

　　1.貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

　　師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，(敲門)貓媽媽把門打開了，我們來和貓媽媽打個(gè)招呼吧(貓媽媽你好)

　　2.給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀(jì)大了，數(shù)不清了，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙好嗎?

　　幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師：我們來看看怎么放，這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

　　我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條，(10條)，那我應(yīng)該貼在數(shù)字幾下面。

　　分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來幫貓媽媽檢查一下對(duì)不對(duì)。撿幾個(gè)盆子數(shù)一數(shù)(8、9、10)

　　3.貓媽媽也要送禮物給我們。

　　(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她還沒做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來。做對(duì)了貓媽媽就會(huì)把手環(huán)送給你。

　　(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。(視頻演示：三角形、長方形)

　　(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字和幾何圖形。

　　(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

　　四、結(jié)束。

　　沒做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時(shí)完成。

　　活動(dòng)反思：

　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道自己和父母的屬相。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

　　2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、十二種動(dòng)物圖案2、FLASH《十二生肖的故事》

　　3、歌曲活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，十二生肖圖案。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。

　　提問幼兒，你都看見了那些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

　　2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的'工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

　　3、 這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）二、看動(dòng)畫《十二生肖的故事》

　　1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？

　　2、為甚么十二生肖沒有貓呢？

　　3、看動(dòng)畫。

　　三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

　　老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

　　一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

　　四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。

　　五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》