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大班教案大全(8篇)
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
�。墼O(shè)計意圖］
農(nóng)村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”，再我們經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，泥巴是他們的最愛，也是家長們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個重要的特點(diǎn)，讓家長和幼兒傾昧于它：可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開支、安全無傷害。
結(jié)合幼兒對泥巴的認(rèn)識，再加上幼兒對手工作品的熱愛以及對新的.制作手段的興趣，我將帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序，以來滿足幼兒的需求，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂磁帶（玩泥巴）、杯子、小盆
�。刍顒舆^程］
一、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入主體
1、孩子們我們生活在農(nóng)村，我們農(nóng)民的寶貝是什么？那誰知道它們都由什么用處？（種莊稼、種樹、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌，我們來一起聽一下，歌里唱的是什么？他們在干什么？我們邊聽邊跟老師做動作好不好�。ń處熃M織幼兒聽音樂做動作）
2、教師激發(fā)幼兒自己動手玩泥巴的興趣
自己是怎么玩泥巴的？想不想自己親自動手做一塊好玩的泥巴呢？
二、教師示范，提出要求
1、教師引導(dǎo)幼兒說說玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具。活泥時都需要什么：（水、土）
2、教師有步驟的示范，幼兒觀看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼續(xù)活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過程中，要求幼兒保持衛(wèi)生，按步驟完成整個過程。教師在示范演示的過程中可以配以兒歌的形式，泥巴 泥巴 變 變 變，變成長條自己站，泥巴 泥巴 變 變 變，變成圓形像鴨蛋……
三、幼兒實(shí)際操作，教師個別指導(dǎo)
教師把這部分時間留給幼兒，請幼兒根據(jù)自己的意愿，制作各種泥巴玩具。
�。�1） 幼兒制作基本形狀
�。�2） 幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀
�。�3） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作完成。
四、展示作品 互相觀摩
將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū)，進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂。
五、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育
教師組織幼兒討論玩泥巴的好處，教育幼兒在生活中不亂花錢，自己尋找玩具，玩泥巴比玩電動玩具還環(huán)保，電池的污染很嚴(yán)重，你們要從身邊做起，保護(hù)環(huán)境是我們是每個公民都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。組織幼兒把活動室打掃干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
各種糖果、操作紙。
活動過程：
一、看糖果
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的'引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、吃糖果
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
教師：“現(xiàn)在請你把糖果的衣服脫掉，放在老師的簍子里，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
4、小結(jié)：每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣��？”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
四、糖果排隊
1、不僅好吃，還會做游戲。教師出示：排序范例�！俺诉@樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
3、集體評價。（朱海燕）
大班教案 篇3
活動目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進(jìn)行合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
猜猜它是誰？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？
�。ㄒ銮嗤苁莾蓷悇游�，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習(xí)“呱呱”。
XX│ＸＸＸ│
�。兀兀兀丞Γ亍�
ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│
二、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什么？
2、學(xué)念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念
師：岸上的青蛙剩幾只？
幼：………………X只。
3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容
�。兀兀兀丞Γ亍�
│ＸＸＸＸ│Ｘ——│
三、創(chuàng)編應(yīng)用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的.青蛙剩幾只？
�。ǘ啻蝿�(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題）
形式：由老師或個別幼兒操作提問）
T：誰愿意上來試一下？
四、創(chuàng)編游戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
規(guī)則：
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。
3）、比一比、評一評
哪隊創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★）
�。ㄗ栽u：你們對剛才的表演感覺怎樣？）
�。ɑピu：你覺得那隊最好？好在哪里？）
老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
大班教案 篇4
一、活動目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的'玩法。
師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領(lǐng)，(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看?現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))
4、游戲：小袋鼠購年貨1)講解游戲玩法：
1)師：看來你們都學(xué)會了這項本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2)幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)3)評價幼兒游戲。
4)再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價。
5)增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河(套圈)，再跨過大石頭(方凳)，最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?
6)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
7)教師評價并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
大班教案 篇5
一、您好：寶寶（5—10分鐘）
1、問候
指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小雞
寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好，我叫XXX”。
2、走線活動。
指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。
準(zhǔn)備：輕音樂《想象》
過程：
師：現(xiàn)在是走線時間，請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細(xì)聽音樂，不能說話！
第一圈：自然走
第二圈：右手托物走
第三圈：左手托物走
音樂完畢：請大家回到原地休息。
二、聰明寶寶（30—40分鐘）
（一）夾夾看
目標(biāo)：
1、練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。
準(zhǔn)備：托盤置物：人手一份沒有腳的毛毛蟲，碗里放夾子若干。
過程：
1、鋪好工作毯，取回工作托盤，放在工作毯左邊。
T：師：現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）
2、教師演示玩法
師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么？毛毛蟲，毛毛蟲，這只毛毛蟲沒有腳，哪里都不能去，它覺得沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？從小碗里取出一個夾子，（請寶寶說說夾子的顏色，）拇指，食指，中指夾夾（邊 說邊示范），把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲站起來了，可以東走走，西看看，可開心了。”
3、教師示范收拾材料。
請寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤送回家。
4、提示家長：
這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的`能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會打開夾子，要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，進(jìn)行適時地幫助。
5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》
（二）兒歌：手指謠
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動作，體驗(yàn)手指游戲的樂趣。
2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語言感知能力。
過程：
1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧！我們的小手很能干，會變�。ㄟ呎f邊做動作，速度慢，讓寶寶也來學(xué)動作）。游戲：請你跟我這樣做。
變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。
活動重點(diǎn)：
知道十二生肖包含哪些小動物。
活動難點(diǎn)：
了解十二生肖的排列次序。
活動準(zhǔn)備：
故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。
二、活動展開
1、展示課件。
（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。
師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰��？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）
�。�2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師："快看！第一項比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽��？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評。
�。�3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"
�。�4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評。
（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。
3、教具操作。
（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）
�。�2）展示教具，教師點(diǎn)評。
（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。
（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"
2、宣布游戲規(guī)則。
請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師點(diǎn)評。
教師針對游戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出游戲主題的目的。
活動延伸：
小朋友們，今天我們認(rèn)識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯�好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動反思：
1、操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應(yīng)更加的.充實(shí)，重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng)，活動的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。
2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運(yùn)用方面，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動積極性。
3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動。
4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對膽小的幼兒要及時鼓勵表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到
好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。
5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題，對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。
大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。
2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。
3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的'“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計劃的能力。
【活動過程】
1、活動引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問十分鐘”。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動，你們還記得都有什么活動嗎?
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……
2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。
(2)集體總結(jié)：
教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動?
幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動呢?
幼兒：上廁所可以人少時去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。
大班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
【活動準(zhǔn)備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱。“老鼠”鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時準(zhǔn)備從箱口逃出�！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的`時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動
師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。
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