中班教案8篇(合集)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學(xué)目的
了解螃蟹的外形和爬行特點(diǎn)。用自己的方式大膽地表現(xiàn)螃蟹的。學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》，邊唱邊用肢體表現(xiàn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
邊做動(dòng)作邊唱兒歌現(xiàn)代化教學(xué)手段卡帶、卡帶機(jī)、鋼琴?gòu)棾Ⅲπ穲D片幻燈片、螃蟹舞蹈
教學(xué)過(guò)程
一、講解
1.師："小朋友們，老師今天帶來(lái)了一位新朋友。我們一看吧！"教師播放幻燈片，吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.師："大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它��？它是誰(shuí)呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。"
3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等）
4.讓小朋友們積極踴躍的模仿螃蟹走路，教師同時(shí)向小朋友灌輸一些簡(jiǎn)單的螃蟹舞的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》
1.師："現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了螃蟹朋友，那我們?yōu)榱藲g迎我們的新朋友，我們?yōu)樗赘韬貌缓茫?教師放卡帶，讓小朋友們認(rèn)真教學(xué)過(guò)程聽(tīng)，同時(shí)吸引幼兒注意力。
2.教師根據(jù)歌詞一句一句以講故事的形式向小朋友們灌輸歌詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
3.在教歌詞的過(guò)程中配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在方便幼兒記憶的同時(shí)，還可以配合接下來(lái)的舞蹈。
4.教師邊彈鋼琴邊唱，讓幼兒跟著教師一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉過(guò)后，播放卡帶，跟著卡帶邊唱邊做剛剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作。
三、
師:"今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開(kāi)了歡迎會(huì)，為它唱歌跳舞，回家我們把新朋友介紹給爸爸媽媽好不好��！"課后自我
1.內(nèi)容豐富，形式多樣，讓幼兒接受的知識(shí)比較多。以故事的形式帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。集中了幼兒注意力，并調(diào)動(dòng)了孩子的'學(xué)習(xí)興趣。
2.為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，便于孩子肢體的發(fā)展和對(duì)歌曲的記憶與掌握。
3.在教歌曲和歌詞是有些枯燥，這是應(yīng)注意孩子的注意力和接受能力。
4.在孩子模仿螃蟹走路時(shí)，應(yīng)注意課堂紀(jì)律。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當(dāng)，基本完整合理。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一套。
2、活動(dòng)室內(nèi)的`圖書(shū)角增設(shè)"圖書(shū)修補(bǔ)站"的標(biāo)識(shí)及破舊圖書(shū)、剪刀、膠水、膠帶、訂書(shū)機(jī)等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)圖書(shū)角，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒觀察班里的圖書(shū)角，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書(shū)角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有那么多本破舊圖書(shū)，想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。
1、教師提問(wèn)：這是在什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會(huì)怎么解決？
2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、幼兒完整講述。
帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
六、活動(dòng)小結(jié)
建議幼兒去圖書(shū)修補(bǔ)站修補(bǔ)圖書(shū)，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，和圖書(shū)交朋友。
活動(dòng)延伸：
1、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
2、與幼兒商討建立"愛(ài)書(shū)公約"。
中班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。
�。�1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎?
�。�2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
�。�3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的'基本方法。
�。�1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
�。�2）教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
�。�4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
3、出示幼兒用書(shū)。
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
�。�1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
�。�2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我園有多達(dá)60%的進(jìn)城務(wù)工子女，這些孩子往往在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負(fù)擔(dān)和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛(ài)講話。
行知先生主張尊重每個(gè)孩子,給予他們公平的待遇。愛(ài)是尊重的基礎(chǔ)，如果離開(kāi)了對(duì)孩子的`真愛(ài)，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛(ài)，才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨(dú)"開(kāi)始，逐步讓幼兒感受到愛(ài)，有愛(ài)的人不會(huì)孤獨(dú)。愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)目標(biāo)：知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心。
嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
○1讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
○2怎么樣才能不孤獨(dú)。
○3感受到來(lái)自同伴的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒之間主動(dòng)交往；將愛(ài)傳播出去，讓別人感受到愛(ài)，自己也會(huì)快樂(lè) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：本課掛圖 本課的語(yǔ)音故事、音樂(lè)《愛(ài)的抱抱》、活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問(wèn)：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個(gè)故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
老師走到幼兒中間。提問(wèn)：
○1什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)？（沒(méi)有小朋友在一起玩、沒(méi)有人說(shuō)話）。
○2你們喜歡孤獨(dú)嗎？（不喜歡）
○3根據(jù)幼兒的討論
教師總結(jié)：孤獨(dú)是沒(méi)有和朋友在一起，只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。
三、怎樣才能不孤獨(dú)。
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)語(yǔ)音故事。
這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過(guò)去和她們一起玩；……）教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說(shuō)話，找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。
四、故事延伸——愛(ài)的抱抱（放音樂(lè)）教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò)，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú)，不難過(guò)。
師：小朋友都站起來(lái)吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。（開(kāi)始放音樂(lè)）老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛(ài)"，自己也將這份"愛(ài)"傳播出去。
我們很快樂(lè)，有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎？來(lái)排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。
中班教案 篇5
教學(xué)意圖：
為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)心我們的生存環(huán)境，利用可以再生的廢舊材料，我讓孩子們收集了各種大小不同、種類不同的盒子，每天孩子們都會(huì)從家里帶來(lái)一些盒子，有藥盒、牙刷盒，餅干盒、鞋盒等各種各樣的盒子，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩盒子，他們把盒子放在地上跳，頂在頭上走，有的還會(huì)把大盒子放一塊、小盒子放一塊對(duì)盒子進(jìn)行分類，我想既然孩子們那么喜歡玩盒子，何不利用盒子來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢，于是我設(shè)計(jì)了《玩盒樂(lè)》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 積極參與玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)新玩盒子的新方法，體驗(yàn)玩盒子的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒喜歡利用不同的盒子進(jìn)行造型活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的好習(xí)慣。
3、 在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴合作、交往，感受集體活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同各種盒子、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示各種盒子，引起幼兒興趣。
二、戶外游戲：玩盒子。
1、 幼兒每人拿一個(gè)盒子，圍成圓圈，隨著音樂(lè)做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
2、 請(qǐng)幼兒找同伴一起動(dòng)腦筋、商量玩盒子的各種方法，
教師巡回指導(dǎo)，參與幼兒游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣玩盒子的方法。
(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳來(lái)跳去;把盒子頂在頭上走;把盒子按一定間隔放好，繞著盒子走或跑跳等，讓幼兒在自由、寬松愉快的環(huán)境中去玩、去嘗試、去探索，體驗(yàn)與同伴一起玩的興趣。)
3、活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹自己玩盒子的方法，分享玩盒子的經(jīng)驗(yàn)。
三、 室內(nèi)活動(dòng)：盒子造型。
1、出示用盒子粘貼的小汽車(chē)，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒2——4人一組，先討論：“你的盒子是什么形狀的?” “象什么?” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么?”然后開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。
(在制作的過(guò)程中，教師可把能力強(qiáng)的和能力弱的幼兒適當(dāng)安排一組，分工合作，使幼兒間的相互協(xié)助能力得到發(fā)展。)
3、：請(qǐng)每組的幼兒介紹自己用盒子進(jìn)行的造型，是怎樣做的?
4、鼓勵(lì)幼兒多收集各種各樣的.盒子，變廢為寶，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)評(píng)析：
本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)源與幼兒對(duì)生活中接觸的某一物品的喜愛(ài)，活動(dòng)的展開(kāi)中是以幼兒參與、自發(fā)生成和教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。
本活動(dòng)分成三個(gè)部分：
第一部分，基于幼兒對(duì)盒子的喜愛(ài)，讓幼兒運(yùn)用各種感官感知各種盒子的大小形狀，運(yùn)用語(yǔ)言描述自己的想象和發(fā)現(xiàn)。
第二部分，是讓幼兒在戶外自由玩盒子，探索盒子的各種玩法，這樣，在玩盒子的過(guò)程中，既能發(fā)展孩子的想象創(chuàng)造能力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣。
第三部分，是讓幼兒幾人一組，一起對(duì)盒子進(jìn)行造型活動(dòng)，這樣，不僅能提高幼兒與同伴交往的能力，也能培養(yǎng)幼兒豐富的想象創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
本活動(dòng)是以說(shuō)盒子——玩盒子——對(duì)盒子進(jìn)行造型組合一起的三個(gè)部分，在活動(dòng)中，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開(kāi)的。在活動(dòng)中沒(méi)有采�。骸敖處熤v，幼兒聽(tīng)，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動(dòng)腦思索、自己講述、自己玩、自己動(dòng)手操作來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法撕出海魚(yú)的外部輪廓。
2．能用各色紙撕成條狀、點(diǎn)狀，裝飾點(diǎn)綴廁面。
3．激發(fā)積極探索的愿望，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．課件：海魚(yú)圖片多幅。
2．各色彩紙，糨糊若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師示范用目測(cè)法撕海魚(yú)的外輪廓，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考。
�。�1）教師：老師要給大家變個(gè)魔術(shù)！
請(qǐng)你們仔細(xì)看好，老師手里的`紙會(huì)變成什么？怎么變的？
�。�2）教師小結(jié)：從魚(yú)頭開(kāi)始撕，并注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的位置。
2．教師出示海魚(yú)圖片，幼兒觀察。
教師：海魚(yú)身上有哪些漂亮的圖案？怎樣把之前我們撕好的海魚(yú)打扮得漂亮一些呢？
3．復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物、條狀物的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒用各色紙撕成小塊粘貼在海魚(yú)身上進(jìn)行裝飾。
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
提醒幼兒在撕海魚(yú)的輪廓時(shí)要將紙撕得稍大些，不要撕成兩半。
5．在活動(dòng)室四周墻裙上張貼幼兒作品，相互欣賞，莆造海底世界的氛圍。
活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng)在美工區(qū)放置各種材料，讓幼兒鞏固練習(xí)撕貼、裝飾其他海底生物。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將收集的海魚(yú)圖片和幼兒的作品布置在活動(dòng)室，美化班級(jí)環(huán)境。
活動(dòng)反思：
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)，好不好啊？
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會(huì)是什么動(dòng)物啊？
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)呢！
臉上長(zhǎng)鉤子，頭邊長(zhǎng)扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來(lái)猜猜，這又會(huì)是什么動(dòng)物�。�
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來(lái)聽(tīng)一童謠，聽(tīng)聽(tīng)它們之間到底發(fā)生了什么事兒？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 （邊說(shuō)邊做夸張的動(dòng)作）
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問(wèn)講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽(tīng)清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考考你們！
哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來(lái)形容大象和老鼠的體態(tài)��？
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽(tīng)了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊？為什么呢？
幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說(shuō)到什么�。�
想不起來(lái)啊，沒(méi)關(guān)系，老師再來(lái)說(shuō)一遍，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦�。ㄟ呎f(shuō)邊指著圖片）
你們聽(tīng)清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽(tīng)的可真仔細(xì)��！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大，但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小，老師覺(jué)得這個(gè)方法很好，下面我們就一起看著圖譜來(lái)學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）
老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會(huì)發(fā)生什么事情啊？小朋友們來(lái)猜猜呢！
幼兒：······
老師：好！身體作正！讓老師來(lái)告訴你們后面發(fā)生了什么事情！
"啊嚏"，打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮�。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的�。磕膫�(gè)小朋友能給老師示范一下��？
（請(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時(shí)候啊，手應(yīng)該怎么放呢？
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子�。‖F(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來(lái)打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候，手心是什么感覺(jué)？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的真好！我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來(lái)猜猜呢？
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯(cuò)！下面就讓老師來(lái)告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮，原來(lái)大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來(lái)，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個(gè)童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽(tīng)的童謠還沒(méi)有名字呢，哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽(tīng)的名字�。�
幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)！老師覺(jué)得大象打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來(lái)命名這首童謠好不好��？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐?tīng)的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么��？（出示一個(gè)雙向板）
不知道啊，沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴你們，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"雙向板"。
聽(tīng)！它還可以發(fā)出聲音呢�。ǚ旁谟沂�，左手拍）
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別？（邊說(shuō)邊打雙向板）
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老師：聽(tīng)完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)��？
幼兒：最后一個(gè)字打雙向板。
老師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發(fā)一個(gè)雙向板）
老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好
好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。
老師：時(shí)間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒：準(zhǔn)備好了�。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的.把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。
老師：好！身體坐正！下面老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)表演表演！
我們來(lái)切西瓜，從中間切開(kāi)，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）
大象最有特點(diǎn)的是什么��？
幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
老師：好，我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂來(lái)表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們，起來(lái)跟老師學(xué)一下呢。
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老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）
小老鼠是什么樣子的啊？
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的�。恳黄鸶蠋煂W(xué)一下呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽(tīng)老師說(shuō)，大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音�。�
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音�。�
幼兒：不能！
老師：好的，不錯(cuò)！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開(kāi)始�。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩�
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來(lái)表演大象和小老鼠，誰(shuí)愿意��？
（老師念童謠小朋友表演，可以多請(qǐng)幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。
2.跟著音樂(lè)一起玩，遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——了解蔬菜的顏色、形狀、做法 ；會(huì)唱歌曲菜場(chǎng)
材料準(zhǔn)備——各種蔬菜圖片、音樂(lè)
重點(diǎn)：
知道每種蔬菜都有很豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的造型。
難點(diǎn)：
了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂(lè)進(jìn)行游戲�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)》
要求：二聲部能夠協(xié)作唱出菜場(chǎng)里熱鬧的氛圍。
二、我喜歡的蔬菜
1、 說(shuō)一說(shuō)
“你最喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達(dá)表現(xiàn)）
2、做一做
“我的菜籃子里準(zhǔn)備了許多蔬菜，誰(shuí)能做做這個(gè)蔬菜的動(dòng)作，讓大家猜一猜？”
小結(jié)：我的菜籃子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，幫助我們天天成長(zhǎng)，所以每種菜都要嘗一嘗。
三、買(mǎi)菜
1、籃子里的蔬菜
“今天，媽媽又要到菜場(chǎng)里去買(mǎi)菜了，那會(huì)買(mǎi)些什么菜呢？”（解決難點(diǎn)）提問(wèn)：·我一共買(mǎi)了幾種菜？·我今天買(mǎi)了這么多菜準(zhǔn)備做什么好吃的'呢？ （幼兒猜想）小結(jié)：天氣越來(lái)越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營(yíng)養(yǎng)好，還是一件多么幸福的事情��！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。2、 蔬菜湯“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂(lè)視頻）提問(wèn)：·你看到湯里有哪些蔬菜？·我是怎么煮的？有幾個(gè)過(guò)程？游戲規(guī)則：播放煮蔬菜湯的音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時(shí)，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調(diào)料、熄火等情境。用動(dòng)作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過(guò)程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。
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