中班教案[集合5篇]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　背景描述：

　　時(shí)代發(fā)展的迅速飛快，新事物在一步一步前進(jìn)，替換下來(lái)的物品往往被人們忽視。但在孩子的眼里對(duì)于新事物已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，往往對(duì)于那些古老的事物很感興趣。孩子們的好奇心非常的強(qiáng)。在一次給班上孩子過(guò)生日的時(shí)候，我用火柴點(diǎn)了蠟燭，突然我聽(tīng)到這樣一段對(duì)話”老師用什么點(diǎn)的蠟燭”其中一個(gè)小孩說(shuō)是”火柴，這都不知道”。聽(tīng)見(jiàn)這樣的對(duì)話，此時(shí)此刻我不知道該用什么樣的心情理解，是不理會(huì)孩子的疑問(wèn)，還是嘲笑他怎么連這都不知道。這樣的做法不是一名幼兒教師該有的，突然想到何不借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)給孩子們講一講火柴。再講的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子很受吸引，《綱要》中提到，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，既然孩子們很感興趣，在這可以借這個(gè)機(jī)會(huì)多開(kāi)展一些活動(dòng)，美工區(qū)一直孩子們都很喜歡。這樣一來(lái)，火柴畫(huà)就成了我的一個(gè)教學(xué)延伸目標(biāo)。

　　案例描述：

　　1、火柴長(zhǎng)什么樣？

　　教師提了這樣一個(gè)問(wèn)題，引起了孩子們一番激烈的討論。

　　“它的上端是紅色的，桿是用木頭做的。”

　　2、火柴可以干什么？

　　每個(gè)孩子的.想法都不一樣，他們所說(shuō)出的東西很奇怪，例如：”可以做飯、可以生火、可以畫(huà)畫(huà)……”有時(shí)所說(shuō)出的想法也就是孩子們天真無(wú)邪的想法，令人百思不得其解，但是我相信他們，因?yàn)樗麄兏蚁胍苍敢馊プC實(shí)自己的想法。

　　3、火柴的神奇作用？

　　“火柴”聽(tīng)起來(lái)就知道它有火，可以點(diǎn)然東西，那除了這項(xiàng)作用呢？再?zèng)]有了嗎？教師引導(dǎo)孩子們向美工方面想象。通過(guò)引導(dǎo)更期待孩子們出色的表現(xiàn)。

　　4、怎樣讓火柴聽(tīng)話，讓它站隊(duì)？

　　教師給孩子們展示了自制火柴畫(huà)的范畫(huà)，還為孩子們觀看了一些精美的火柴畫(huà)。孩子們的興趣馬上被燃燒起來(lái)，迫不及待的想創(chuàng)作，相信孩子們通過(guò)創(chuàng)意的想法和一雙雙小小的巧手，會(huì)制作出各異的作品。劉奕辰小朋友的想法很好，要用火柴拼出一條小蛇來(lái)，在制作的過(guò)程中火柴太長(zhǎng)無(wú)法表現(xiàn)出小蛇扭動(dòng)的身體，他擺來(lái)擺去的嘗試著，說(shuō)了一句話，為什么火柴這么長(zhǎng)的，怎么不做短一點(diǎn)呢？這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)孩子可以將火柴進(jìn)行修剪，掰出你想要的長(zhǎng)短進(jìn)行創(chuàng)作，不一會(huì)兒，在孩子們的小巧手下一幅幅漂亮的作品展示到了大家的眼前，不無(wú)讓教師們感嘆孩子的想象力和創(chuàng)作能力。

　　5、怎樣使火柴畫(huà)看起來(lái)不單一呢？

　　孩子們想象的世界是豐富的，千奇百怪的，自己創(chuàng)作的作品也有自己的見(jiàn)解，如：王歆寧粘貼了一架梯子，在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中她還講述了自己的小故事，小鳥(niǎo)一直想去云朵看看，可是就是飛不到云朵上就想起來(lái)架起了一架梯子找到云朵……看到孩子的作品和美好的想法，真為她們驕傲�？墒牵�粘貼出的作品顏色過(guò)于單一，于是，在美工區(qū)時(shí)候引導(dǎo)孩子進(jìn)行添畫(huà)和涂色，這樣一來(lái)對(duì)于孩子們的課余生活更加的豐富。

　　案例反思：

　　培養(yǎng)幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒自信心。他們用自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的想法，這也是他們最真實(shí)的想法，而手工活動(dòng)更鍛煉了孩子們，實(shí)現(xiàn)了他們制作的愿望。

　　手工課程原本就是給孩子們足夠的空間與材料，讓他們自己發(fā)現(xiàn)最深處的想法，用自己的雙手來(lái)驗(yàn)證自己的想法，來(lái)滿足自己的榮譽(yù)感。然而我們老師往往為了省事，就會(huì)直接將自己的想法灌輸給孩子們或?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備極少的材料，使他們的作品沒(méi)有創(chuàng)新、沒(méi)有新意、想法的局限，使他們的想法破滅在萌芽中，所以孩子們的內(nèi)心世界也將是一張白紙。在活動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)孩子進(jìn)行充分的想象，大膽的表達(dá)自己的想法，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，材料方面應(yīng)從各方面來(lái)為幼兒準(zhǔn)備，這樣一來(lái)孩子們的想法、創(chuàng)新、新意可以更好地發(fā)展。

中班教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

　　活動(dòng)一：各種各樣的瓶子

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐

　　請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐，展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。

　　師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵(lì)幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個(gè)瓶子有什么用?

　　(二)觀看PPT

　　師：

　　1、花瓶上有什么?

　　2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

　　3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?

　　4、這只瓶子是用什么材料做成的?

　　5、這只瓶子有什么用處?

　　(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　師：

　　1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

　　2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

　　3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?

　　活動(dòng)二：花瓶是怎樣做出來(lái)的

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解花瓶制作的過(guò)程。

　　2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦，懂得愛(ài)惜物品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。

　　師：我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的'呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)

　　(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。

　　1、師：老師帶來(lái)了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來(lái)的，你們仔細(xì)看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?

　　2、觀看碟片。

　　3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

　　4、師：工人師傅的手真巧，你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?

　　5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

　　活動(dòng)三：裝飾瓶子

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。

　　2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫(huà)棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望

　　1、請(qǐng)幼兒觀看大師們?cè)谄可砩显O(shè)計(jì)的圖案，說(shuō)說(shuō)你喜歡大師們?cè)O(shè)計(jì)的哪一個(gè)瓶子的圖案?為什么?

　　2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫(huà)筆、彩色紙，請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案，完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。

　　(二)幼兒自由創(chuàng)作

　　幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作，教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。

　　(三)作品展覽

　　1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品，為什么喜歡?

　　2、作品前留影。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　小百科：

　　瓶子，容器，一般口較小，頸細(xì)肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(zhì)(例如:水，油等)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專用車(chē)。

　　2、初步了解幾種車(chē)的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼。

　　3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片。

　　2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）

　　3、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

　　4、錄象、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱—，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）

　　1、 幼兒互相介紹自己。

　　我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。

　　幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！

　　拿好自己的照片回到這邊來(lái)！（幼兒回到小椅子上）我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

　　2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專用車(chē)}

　　大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

　　小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？

　　小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

　　小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專用的車(chē)。

　　小結(jié)：

　　二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼。

　　我們這里有軍隊(duì)警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（ 汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）

　　1、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數(shù)字。

　　那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。

　　要求同組的車(chē)牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上。

　　小型車(chē) 大型車(chē) 軍隊(duì) 警用幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

　　3、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的。

　　仔細(xì)看一下我們的車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的`號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專門(mén)到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下�？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤�？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？

　　放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容

　�。�1）回答上面的問(wèn)題。

　�。�2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。

　　（3）介紹車(chē)大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌。

　　教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。

　　5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。

　　剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

　　三、韻律活動(dòng)：

　　好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。

　�。ㄒ魳�(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。

　　出發(fā)——！嘀嘀——

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車(chē)牌號(hào)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車(chē)的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車(chē)？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車(chē)牌號(hào)。

　　好多小朋友都對(duì)編車(chē)牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車(chē)牌號(hào)，有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車(chē)牌號(hào)碼，但也有的小朋友沒(méi)有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個(gè)車(chē)牌號(hào)，還有的小朋友由于沒(méi)有數(shù)字卡片只能看著同伴開(kāi)心的操作，而自己沒(méi)得嘗試，希望這些小朋友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

　　最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來(lái)完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車(chē)用數(shù)字4、5、6編上不同的車(chē)牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車(chē)牌號(hào)的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有？

　　不足：

　　對(duì)于編車(chē)牌號(hào)的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車(chē)子編出一樣的車(chē)牌號(hào)。針對(duì)這個(gè)不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車(chē)牌號(hào)，讓幼兒了解所有的車(chē)輛車(chē)牌號(hào)都是不一樣的。

中班教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、感受與好朋友和好相處的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、小鳥(niǎo)、小兔、螞蟻的磁性教具。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、唱歌《好朋友》引出課題 。

　　1、老師想唱首好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，可要聽(tīng)仔細(xì)羅。

　　2、你覺(jué)得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好朋友?

　　3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽(tīng)聽(tīng)你們之間發(fā)生過(guò)的.事情?

　　4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們一起聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的，好嗎?

　　三、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、教師有表情的念兒歌。

　　提問(wèn)：(1)兒歌名稱是什么?

　　(2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?

　　(3)和教師一起完整朗誦兒歌。

　　2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

　　提問(wèn)：(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥(niǎo)的尖嘴巴?我是一只小鳥(niǎo)，來(lái)，互相親親小嘴巴。

　　(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。

　　(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。

　　(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

　　3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

　　四、游戲：好朋友

　　小動(dòng)物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走，走走走，趕快找個(gè)好朋友，之后聽(tīng)要求做動(dòng)作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

　　游戲后，提問(wèn)：你找到哪幾位朋友?

　　五、教育小結(jié)：

　　我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友，這樣才能會(huì)開(kāi)開(kāi)心心每一天哦!

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小鳥(niǎo)見(jiàn)了面，

　　互相親親尖嘴巴;

　　兩只螞蟻見(jiàn)了面，

　　互相碰碰小觸角;

　　兩只小兔見(jiàn)了面

　　互相拉拉小小手。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。

　　兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

　　本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引入活動(dòng)

　　幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。

　　二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

　　<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

　　1、 紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、 教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）

　　3、 教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔恕⑦@個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的`顏色

　　<二>幼兒完成的學(xué)習(xí)

　　1、 教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？

　　2、 請(qǐng)幼兒完整的朗誦

　　3、 請(qǐng)幼兒自由的朗誦

　　4、 請(qǐng)小朋友分角色朗誦

　　三、 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編

　　1、 魔術(shù)師變出的色彩能畫(huà)出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫(huà)什么？（幼兒自由討論）

　　2、 請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌

　　3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編

　　四、 延伸活動(dòng)

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾�手拉手，變成什么顏色�?huà)什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫(huà)車(chē)子。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

【精選】中班教案07-29

[經(jīng)典]中班教案07-28

（精選）中班教案07-27

中班教案(精選)09-03

中班教案(經(jīng)典)09-03

（經(jīng)典）中班教案07-23

中班教案【精選】07-21

【經(jīng)典】中班教案08-23