大班教案精選9篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。
2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。
3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。
難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)各種問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的.書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音
流程：
引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)
過程：
一、引出主題
1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。
二、幼兒提問
引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？
三、交流問題
1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請(qǐng)你們一起來看看是什么問題。
2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：
蝴蝶住在哪里？
蝴蝶是怎么睡覺的？
蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲？
蝴蝶的好姐妹是誰？
蝴蝶是在怎么喝水的？
3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。
4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們?cè)敢鈳臀襾斫鉀Q這些問題嗎？
四、自主探索
1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式探索。
2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。
三、游戲
鞏固
“對(duì)與錯(cuò)”
規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。
蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？
蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？
蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？
蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對(duì)嗎？
蝴蝶睡覺的時(shí)候，翅膀是張開的，對(duì)嗎？
蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？
蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2.知道遇到困難要勇敢地面對(duì)，并想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件：小熊過橋
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入交流：
小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、展開課件演示
1.了解小竹橋的特點(diǎn)
�。�1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？
�。ㄐ≈駱颍�
�。�2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎？
（讓幼兒議一議）
2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答
（1）誰來過橋了？
�。ㄓ兄恍⌒軄磉^橋）
（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）
立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。
�。�3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？
頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）
�。�4）小熊遇到困難是怎么想的？
媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。
（5）誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的？
河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊大聲叫。
�。�6）小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊的？
小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。
（7）小熊是怎樣走過橋的'？
一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
3.教師朗誦詩歌
讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快，加深對(duì)情節(jié)的印象。
4幼兒學(xué)習(xí)詩歌
小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？
讓幼兒有表情地跟讀詩歌。
三、結(jié)束聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。
活動(dòng)延伸
組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過活動(dòng)模仿各種動(dòng)物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動(dòng)物）
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》
4、幼兒操作小卡：各種小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動(dòng)物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
（1）幼兒通過模仿小屋中各種小動(dòng)物的`叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動(dòng)物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評(píng)價(jià)。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
活動(dòng)過程：
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的'游戲。
規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;
2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件(六個(gè)漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)
2.紙
3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等
活動(dòng)過程：
一、以游戲?qū)�，引起幼兒興趣：
今天我們玩一個(gè)看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰?(六個(gè)漫畫人物)xx有什么特點(diǎn)?他是干什么的?
師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說出自己的外貌特征：
1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)?
2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個(gè)游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會(huì)屏幕上滾動(dòng)小朋友的照片，�？吹秸l，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開始)
師：孩子們，我們每個(gè)人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。
三、展示自己的本領(lǐng)：
1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)
2.本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。
3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當(dāng)什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“
1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。
2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時(shí)候，老師是怎么鼓勵(lì)你的'?
(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)
3.我們來看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會(huì)的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)
五、結(jié)束部分：
想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會(huì)越來越多。
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)旋律，將學(xué)會(huì)的詩歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。
2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的時(shí)值，掌握切分音的唱法
3、在唱歌活動(dòng)中能注意控制自己的音量。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)過兒歌《最后一學(xué)期》，音樂磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和切分音。教學(xué)方法與手段節(jié)奏朗誦法，集體教唱法。音樂輔助教學(xué)。活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)歌曲《小孩兒不小歌》。
1、幼兒隨進(jìn)行曲的'音樂自由的走步進(jìn)場。
2、復(fù)習(xí)歌曲：要求幼兒唱好頓音，加強(qiáng)力度，表現(xiàn)出小孩子長大的自豪感。幼兒隨音樂演唱歌曲。通過復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒鞏固以前學(xué)習(xí)的演唱技巧。
二、學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。
1、復(fù)習(xí)兒歌《最后一學(xué)期》，激發(fā)幼兒做個(gè)小學(xué)生的光榮感。
2、欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)。
3、根據(jù)|X||拍節(jié)奏，并討論放在哪里拍合適。幼兒集體念兒歌。
欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。根據(jù)節(jié)奏圖譜練習(xí)打節(jié)奏。通過復(fù)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏，幫助幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒聽歌曲的音樂，用手拍節(jié)奏，重點(diǎn)提醒幼兒拍對(duì)附點(diǎn)音符、十六分音符以及切分音。
2、請(qǐng)幼兒按歌曲的音樂節(jié)奏念歌詞，念到附點(diǎn)以及切分音時(shí)，詞、曲配合一致。
3、幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不準(zhǔn)確的地方，并正確示范。
4、邊唱邊表演。學(xué)習(xí)念兒歌，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
學(xué)會(huì)一邊演唱歌曲一邊表演歌曲。通過拍節(jié)奏，并重點(diǎn)練習(xí)十六分音符和切分音，幫助幼兒掌握本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念兒歌，更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏以及活動(dòng)的重難點(diǎn)。為演唱做鋪墊。
幼兒通過集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗(yàn)演唱活動(dòng)的樂趣。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
4、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
5、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？
3、對(duì)幼兒的`回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
（1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）
�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時(shí)候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物律動(dòng)。
二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個(gè)問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？
主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動(dòng)物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒1、請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……？
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的`，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？
4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個(gè)一個(gè)樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。
3、在游戲情景中學(xué)唱歌曲，并從中體驗(yàn)到與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：閱讀材料《郊游》，音樂，郊游圖片一張，白云，太陽，水的圖片各一張。
活動(dòng)過程
1、教師組織幼兒練聲
利用歌曲《郊游》的前八個(gè)小杰進(jìn)行練聲
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉并理解歌曲。
教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒帶著教師的問題來欣賞。
提問：歌曲里的小朋友是怎么郊游的？他們?cè)诮加蔚臅r(shí)候看到了什么樣的風(fēng)景？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)幼兒朗讀幾次。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，感受和探索出歌曲的結(jié)構(gòu)。
提問：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽老師唱一次這首歌，注意聽歌曲中有沒有相同的地方。
通過交流的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中前后兩段的演唱風(fēng)格有什么不同？
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景，教師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。
提問：在歌曲前后重復(fù)的部分你做了什么動(dòng)作？能再和你的同伴一起做嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的白云飄的動(dòng)作，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)。
教師給予幼兒一段較長的音樂旋律，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲，難點(diǎn)是嘗試創(chuàng)編出歌曲內(nèi)容忽然旋律特點(diǎn)，并能再集體面前大膽表現(xiàn)。
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉郊游場所。
教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識(shí)圖譜的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個(gè)空白，這樣，幼兒的活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒的自主性。