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小班健康拉粑粑教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班健康拉粑粑教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班健康拉粑粑教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。
2、初步了解自理大便的知識，學(xué)說短語：我要上廁所。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動重難點：
初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)志，激發(fā)興趣
1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。
重點提問：
1）封面上有什么？
2）知道這是什么地方嗎？你怎么知道？
3）打開看看門里會藏著什么？
小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。
過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉標(biāo)志，看看講講
1、翻看第一頁
重點提問：
1）看看故事里有誰？
2）熊弟弟怎么了？
3）聽聽熊弟弟說了什么？（錄音）
4）熊弟弟該進哪扇門？誰來幫助他。
小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。
2、翻看第二頁
重點提問：
1）這是誰？
2）兔妹妹為什么不高興？
3）她應(yīng)該怎么說？一起唱一唱。
4）她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑？
小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。
3、翻看第三頁
重點提問：
1）誰來了？它們是一對虎哥哥和虎妹妹
2）它們怎么了？
3）它們可以怎么說？一起唱一唱。
4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志）誰送他們?nèi)?/p>
5）這是什么廁所呢？
小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。
三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩
1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的.時候要怎么說？
小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。
2、游戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志）
3、幼兒操作
小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。
活動反思：
1、活動目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標(biāo)基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平�；顒又�，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。
4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志�；顒幽┪策�以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志，操作活動短小有趣�；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
小班健康拉粑粑教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解正確入廁的過程。
2、學(xué)習(xí)擦屁股的正確方法。
3、知道有便意要及時上廁所，養(yǎng)成每天定時大便的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
童易課件“我要拉巴巴”、幼兒入廁視頻、衛(wèi)生紙、紙簍
活動過程：
一、出示故事中的人物圖片，播放課件“圖片欣賞”
1、小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認(rèn)識一下吧！他們是誰�。浚ù蟮氖谴蠛玉R，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬，）
2、這又是什么？用來干什么呢？（馬桶可以用來大便、小便）
二、欣賞理解故事：（播放課件“故事欣賞”）
1、我們一起來看看，小動物們都發(fā)生了什么事？他們肚子怎么了？（肚子疼）于是來到了哪里？（廁所）你猜猜他們要干什么？（拉粑粑）
2、小豬小老鼠都進了廁所，小河馬進去了嗎？他為什么沒有進去？（里面有人）對了，廁所里有人時我們要在外面等一等，不能直接推門進去，要做個有禮貌的寶寶。
3、小動物們拉完粑粑后，做了哪些事情？（沖廁所洗手）
小結(jié)：對了，拉完粑粑后我們要沖一沖廁所，然后把小手洗干凈，做個講衛(wèi)生的好孩子！
三、觀看小朋友入廁視頻
1、小動物們真棒！寶寶們，你們拉粑粑時會做哪些事情呢？那讓我們一起看看這個小朋友拉粑粑時做了什么事情吧！
2、這個小朋友真棒！我們來跟他學(xué)一學(xué)吧：脫褲子蹲下來拉粑粑擦屁股穿褲子沖一沖洗洗手練習(xí)兩遍
四、學(xué)習(xí)擦屁股的正確方法
1、老師知道，現(xiàn)在很多寶寶都是讓爸爸媽媽或者老師幫忙擦屁股對嗎？那我們慢慢長大了，今天就來學(xué)一學(xué)自己擦屁股好嗎？
2、教師示范：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個圓右一個圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。
3、請小朋友跟我學(xué)一學(xué)，把小椅子下面的衛(wèi)生紙拿出來。我們先蹲下來，擦屁股：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個圓右一個圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。擦完后我們要把衛(wèi)生紙扔進垃圾桶里。
教師小結(jié)：寶寶們，當(dāng)我們肚子疼，想大便的時候要趕緊上廁所，不要憋在肚子里，這樣容易形成宿便產(chǎn)生毒素。擦屁股時要從前往后擦。我希望寶寶們能養(yǎng)成每天定時大便的好習(xí)慣。祝你們越來越健康！
活動反思：
1、活動目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標(biāo)基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平�；顒又�，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。
4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進、并采用情境教學(xué)的'方式，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志。活動末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志，操作活動短小有趣�；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
不足：在教學(xué)過程中，大圖書質(zhì)地比較軟，會掀開，要用圖釘固定住比較好。
小班健康拉粑粑教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。
2、初步了解自理大便的知識，學(xué)說短語：我要上廁所。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重難點：
初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)志，激發(fā)興趣
1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。
重點提問：
1）封面上有什么？
2）知道這是什么地方嗎？你怎么知道？
3）打開看看門里會藏著什么？
小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。
過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉標(biāo)志，看看講講
1、翻看第一頁
重點提問：
1）看看故事里有誰？
2）熊弟弟怎么了？
3）聽聽熊弟弟說了什么？（錄音）
4）熊弟弟該進哪扇門？誰來幫助他。
小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。
2、翻看第二頁
重點提問：
1）這是誰？
2）兔妹妹為什么不高興？
3）她應(yīng)該怎么說？一起唱一唱。
4）她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑？
小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。
3、翻看第三頁
重點提問：
1）誰來了？它們是一對虎哥哥和虎妹妹
2）它們怎么了？
3）它們可以怎么說？一起唱一唱。
4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志）誰送他們?nèi)?/p>
5）這是什么廁所呢？
小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。
三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩
1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說？
小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。
2、游戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志）
3、幼兒操作
小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。
活動反思：
1、活動目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標(biāo)基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平�；顒又�，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的'習(xí)得了生活經(jīng)驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。
4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié)，層層遞進、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志。活動末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志，操作活動短小有趣�；顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
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