大班教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。

　　3.對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，情緒愉快，注意力集中。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來(lái)》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　1.教師有表情地示范演唱。

　　2.提問(wèn)歌詞。

　　即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

　　3.教師再次范唱。

　　引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

　　三、練習(xí)演唱歌曲。

　　1.看圖片完整演唱歌曲。

　　2.多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)全園展示活動(dòng)。現(xiàn)在正是春季，這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié)�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于太倉(cāng)的優(yōu)秀教案。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片，在教學(xué)過(guò)程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過(guò)傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過(guò)形象的'撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對(duì)比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過(guò)傾聽說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，用排圖片來(lái)理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

大班教案 篇2

　　教案目的：

　　1．學(xué)會(huì)不受物體排列的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．學(xué)習(xí)按傘的顏色進(jìn)行排序。

　　3．樂(lè)意用語(yǔ)言講述操作結(jié)果和操作過(guò)程。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教具：紅、黃、藍(lán)三種顏色的傘若干、漿糊、自行設(shè)計(jì)的操作紙

　　教案流程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1．出示傘的圖片：

　　提問(wèn)：有哪些顏色的傘？

　　找出圖上小傘排隊(duì)的規(guī)律

　　(按照紅、黃、藍(lán)的順序來(lái)排隊(duì))

　　2．啟發(fā)幼兒思考

　　如果按照這樣的規(guī)律給剩下的這些雨傘來(lái)排隊(duì)，應(yīng)該怎么排？

　　引出ABCABC的排序方法。

　　3．個(gè)別幼兒到黑板上進(jìn)行操作。

　　4.增加難度，引出不同的`排序規(guī)律，如AABB、ABBC、ABBA等排序規(guī)律。

　　二、幼兒操作活動(dòng)：

　　1．介紹操作卡的要求：在紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上增添了綠色，要求幼兒將綠色也排進(jìn)隊(duì)伍。

　　要求幼兒看清楚自己操作卡上的排序要求，再進(jìn)行排序。

　　2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　幫助能力差的幼兒完成操作卡。

　　3．師生共同講評(píng)幼兒的操作卡。

　　三、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　如果再增加一種顏色，你會(huì)排隊(duì)嗎？如紅、綠、黃、藍(lán)、紫。按照這樣的顏色順序應(yīng)該如何進(jìn)行排隊(duì)呢？

　　師生共同操作，感知不同顏色排序的方法和樂(lè)趣.

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

　　材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知經(jīng)驗(yàn)：

　　師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放馬路走丟的情景(十字路口)l

　　提問(wèn)：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

　　指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

　　小結(jié)：在馬路的`人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

　　二、講述經(jīng)驗(yàn)：

　　l 播放小區(qū)走丟的情景

　　小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)：

　　l 播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))

　　請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

　　小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

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